長沙職業技術學院

長沙職業技術學院是長沙市人民政府主辦的的一所全日制普通高等職業院校，其前身是有譚嗣同夫人李閏等人於1902年創辦的湖南省瀏陽師範學校。百年名校，人才輩出，胡耀邦、楊勇等同志都曾在我校就讀。學院現有雷鋒（主）校區、瀏陽（東）校區，占地面積600餘畝，在校學生9000餘人，教職工600餘人，其中正、副教授110人，具有博士、碩士研究生學歷的教師360餘人。

基本介紹

• 主管部門：湖南省長沙市人民政府
• 學校官網：http://www.cszyedu.cn/
• 中文名：長沙職業技術學院
• 外文名：CHANGSHA VOCATIONAL &TECHNICALCOLLEGE
• 簡稱：長沙職院
• 創辦時間：1902年
• 類別：公立大學
• 類型：全日制普通高等學校
• 屬性：市直屬大學
• 所屬企業：培訓機構
• 現任領導：校長張紅專
• 院系設定：機械工程與汽車工程分院、經濟貿易與信息技術分院、建築與藝術設計分院、特殊教育與學前教育分院
• 校訓：立德精技 尚學篤行
• 地址：湖南省長沙市嶽麓區雷鋒鎮正興路157
• 院校代碼：13036
• 知名校友：胡耀邦、楊勇
• 教師人數：511人

學校簡介

長沙職業技術學院是長沙市人民政府主辦的一所全日制普通高等學校，其前身是由譚嗣同夫人李閏等人於1902年創辦的瀏陽官立師範學堂。百年名校，人才輩出，胡耀邦、楊勇等同志都曾在我校就讀。學院現有雷鋒、瀏陽、天心三大校區，占地面積450畝，建築面積15.8萬平方米，固定資產2.37億元。

歷史沿革

綜述

長沙職業技術學院前身湖南瀏陽師範，創建於清朝末期，經歷三個朝代，歷史悠久，是一所百年老校，她具有光榮的革命傳統和優良的辦學傳統。2001年更名為長沙特殊教育職業學院，2006年5月更名為長沙職業技術學院。

文秘專業的學生在上課

晚清時期

譚嗣同戊戌變法失敗後，清政府懾於民主革命的高漲，於1901年（清光緒27年）頒發了興學堂的詔令。瀏陽維新人士以繼承譚嗣同烈士的遺志為己任，重興辦新學之風。遵循“宜首先培養師資”的思想，1902年，貝遠征、李閏（譚嗣同夫人）等人創辦瀏陽官立師範學堂於長沙城內學宮街，故又稱瀏陽縣駐省師範。瀏陽駐省師範標誌著瀏陽師範學校從此延生了。她是湖南省最早成立師範學校之一，也是我國最早成立師範學校之一。

1908年（光緒34年）7月，繼瀏陽駐省師範開辦瀏陽師範簡易科兼地方自治講習所於瀏陽縣城。縣知事張致遠任正監督、劉安訓任勸學總督、孔憲時任堂長。招收學生105人，學制一學期。學生修業期滿，學校頒發畢業文憑給學員。畢業文憑上方印有“上諭”，雙龍為飾。其辦學宗旨是以“中學為體，西學為用”。這一時期的瀏陽師範教育，開始由封建教育轉入了資產階級的民主教育。

民國時期

1911年，辛亥革命成功，南京政府成立。教育部頒發了《師範學校規程》和《國小校令》，開闢了資產階級民主主義教育的新紀元，給師範教育的發展提供了有利條件。瀏陽為適應社會發展的需要，1912年（民國元年），根據湖南省教育總會的決議，開辦瀏陽縣立初等國小教員養成所於瀏陽縣城，附設一所國小，作為學員實習基地。吳觀明任所長，彭義右、張輔明任正副監學。教員養成所為瀏陽舉辦國小培訓了當時所急需的教員。推動了瀏陽教育事業的發展。

旅遊管理專業實習實訓基地

1912年，在勸學所黎星渠、張繼資等人的支持下，創辦瀏陽縣女子甲種師範於縣城柴家巷迎福寺（今新文路步行街故地），附設國小甲乙兩班，由劉淞鞭主持將迎福寺修葺改建為校舍，聘請劉靜容為校長，李閏（譚嗣同夫人）為學監，張聖湘為副校長，1913年正式開學。這是瀏陽最早的女子學校。

1919年8月，瀏陽甲種女子師範學校遷長，併入長郡中學師範部。原附設的國小班仍然保留，稱女子學校。

1926年，縣教育局局長潘介棠恢復縣立女子甲種師範，附設女師附小，潘介棠兼任女師校長。

汽車系學生實習實訓

1927年，中共瀏陽女師黨支部成立，李玖銘任書記。1927年1月，邵振維被選為中共瀏陽縣委委員，擔任縣工會女工部長、縣婦聯黨委、縣特別法庭組成人員。以後，邵振維被選為瀏陽縣政務委員會主席（代縣長）。她是瀏陽有史以來的第一個女縣長。“馬日事變”後，她參加瀏陽工農義勇隊圍攻長沙，因受傷未赴平江，留在瀏陽轉入地下鬥爭，1928年被捕，英勇就義於瀏城狀元洲，年僅23歲。

1929年，瀏陽公學開辦，女師併入瀏陽公學，改名為女中部。校址在縣城蜈蚣蛉，吳紀猷任校長。這年春，胡耀邦、楊勇（原名世俊）、喻文彬等考取了瀏陽公學。他們在校關心時事，胸懷大志，為中華民族內亂外患而憂慮，立下革命的決心，探索救國救民的道路，投筆從戎，獻身無產階級革命，南征北戰，都成了中華民族棟樑之材。

藝術樓

1930年瀏陽公學停辦。1931年，將公學改辦為瀏陽縣立簡易鄉村師範，縣教育局局長彭家友兼校長，校址仍設在蜈蚣嶺紅十字會院內。設男師和女師兩個部，男師部分三冊班和新生班。三冊班招收原瀏陽公學的學生，女生部也招同樣的兩個班。後因學校備案未得批准，1932年下學期將簡易鄉村師範改辦為瀏陽縣立中學，鄒德彝任校長。

1936年，瀏陽縣立中學奉命改為職業學校，因條件不夠，又恢復為瀏陽縣立簡易鄉村師範學校，學制四年，仍以鄒德彝任校長。

1937年，抗日期間，學校為避戰亂，幾經遷徙。1938年下學期，遷到瀏陽東鄉沔江，租賃黃甲山羅家大屋作校舍，繼續辦學。

1938年11月，鄒校長在國民黨的逼迫下辭職。縣長張明達兼任簡易鄉村師範校長，由教導主任李鴻樾（玉林）負責全校校務。1940年4月正式任命李鴻樾為校長。

1943年上學期學校遷到水佳土塅，男生住在亭子屋，女生住在譚家大屋。1944年上學期，日寇攻陷瀏陽城，學校被迫停課。1945年上學期，學校遷往官渡觀音塘複課並招生。下學期遷到三口筱墅壠繼續上課。

圖書館

抗日勝利後，1946年學校改名為瀏陽縣立簡易師範。簡稱“簡師”，學制仍為4年，招收高小畢業生入學，增開了地方自治一科。1946年6月李鴻樾辭去校長職務，李左黃任校長。1947年，學校遷回瀏陽城郊佛嶺。簡師學生組隊參加瀏陽縣中學第五屆運動會，男生獲籃球冠軍；女生獲籃、排球冠軍。田國英獲田徑賽個人四項第一。1948年12月，簡師與瀏中合併。瀏中簡師部仍辦在佛嶺。1949年2月縣長魏逸群兼任瀏中校長，李左黃任代校長，主持全校校務。

新中國時期

1949年7月9日，瀏陽和平解放。縣人民政府接管了縣立中學和簡師。簡師由城郊佛嶺遷到縣城文廟與縣中合校，稱瀏陽縣中簡師部。取消了國民黨的“訓導制”和“公民”課程，開設了馬克思主義課程，建立了班主任制度，肅清封建的、買辦的教育思想。1953年9月，根據湖南省人民政府教育廳通知，瀏中的簡師部併入新辦的湘潭師範學校。

1958年，為了適應社會主義建設的需要，經省人民政府批准，湘潭專署決定開辦瀏陽師範，學制三年制，李應凱任校長。選定瀏陽縣城周家田周家祠堂及其後山為校址，邊建校，邊招生。並把城東、城北和中心三所國小作瀏師附屬國小。

1960年，陶宗亘調任瀏陽師範學校副校長。這時學校除招中師班外，還辦有輪訓班（培訓在職國小教師）、速師班、初師班以及附屬國小。

1962年國民經濟調整，瀏師停辦。尚未畢業的中師6—9班學生，轉入湘潭師範相應年級繼續學習至畢業。

瀏師停辦時，瀏陽縣政府利用瀏師校舍開辦瀏陽縣教師進修學校，1967年進修學校停辦。

1970年，瀏陽縣革命委員會收回被竹器廠占用進修學校的校舍，恢復瀏陽縣師範學校，葉升任校長。培訓瀏陽縣國中和國小在職教師。從1971年起開始招收國家計畫內的一年制和二年制中師生，學生由大隊、公社推薦入學。1970年至1976年，正值“文化大革命”的中、後期，使教育教學工作再一次遭受左路線的破壞。

1976年打倒“四人幫”，1978年黨的十一屆三中全會以後，撥亂反正，學校恢復了正常秩序。1979年唐順清任支部書記，趙一安任校長。

1980年10月15日，瀏陽縣政府將瀏陽縣師範學校又改名為瀏陽縣教師進修學校。

1981年，為了調整中師學校布局，發展教育事業，提高師資質量，是年3月12日，湖南省人民政府湘潭地區行政公署政發（1981）34號檔案通知，瀏陽師範學校收歸湘潭地區教育局直接管理（但未經省政府備案）。當年7月5日，啟用“湖南省瀏陽師範學校”新印章，趙一安任校長。瀏師與瀏陽縣教師進修學校共用校舍，實行一套班子，兩塊牌子。這段時期，瀏師肩負雙重任務，既按國家計畫統招中師班，又根據瀏陽縣教育局的部署，舉辦各種類型、不同科目的培訓班和中師函授班。中師班招收高中畢業生入學，學制二年，學生來自瀏陽、醴陵、茶陵、攸縣、湘鄉、湘潭縣、湘潭市和韶山等地。

校史沿革圖

1981年10月30日湖南省人民政府辦公廳（復函）湘政辦函（1981）337號檔案致湘潭地區行政公署的“關於調整湘潭地區中師學校布局的批覆”中通知：“增設瀏陽師範學校，規模不超過500人，其建校經費由地區統一安排。”

1983年下半年，瀏陽縣劃歸長沙市管轄，瀏師成為長沙市教育局直屬單位。

1984年起，按湖南省教育廳指示，普通中師班招收國中畢業生入學，學制改為三年；同時還招收從事教育工作多年的民辦教師入中師學習，學制二年。學生主要來自瀏陽、長沙兩縣。同年4月13日，湖南省教育廳廳長周忠尚在衡陽召開中師“三定”工作會議上宣布要把瀏師建成一所現代化的、第一流的、能夠對外開放的中等師範學校。從此，瀏陽師範學校走上了有目的、有計畫的建設軌道，從根本上改變了原來的面貌。

2009年與育德會計聯合建立會計實訓基地。

辦學規模

師資力量

在校學生6000餘人；學院現有教職員工480餘人，其中正、副教授83人；擁有博士、碩士研究生學歷的教師145人；“雙師型”教師276人。學院是湖南省唯一的特殊教育師資培訓基地，國家發改委、教育部、中殘聯“特殊教育學校二期建設”項目單位、中央財政的實訓基地建設項目單位、中央財政的提升專業服務產業能力建設項目單位，湖南省教育科學研究基地等，還建有國家職業技能鑑定所和再就業培訓基地。

教學宗旨

學院秉承百年老校優良傳統，發揚“敢為人先，勇於拼搏，艱苦奮鬥的湖湘文化精神，實施“人才興校”戰略，牢固樹立教學工作的中心地位，努力提高人才培養質量。同時，學院非常重視教育教學科研，教師不斷地在各類期刊上發表論文。先後有6個國家級、省級課題。

學院外景

學院注重學生綜合素質的培養，形成了以湖湘文化為核心的、具有鮮明特色的校園文化，成立了藝術團、舞蹈隊、武術隊等多種形式的大學生社團，學生課外文化生活比較豐富。建立了獎、助學金機制，對品學兼優的大學生及貧困大學生，給予一定的資助和人文關懷。

外語系語音實訓室

學院以院、系兩級管理改革為重點，推動管理工作的科學化進程，人才培養模式，培養經濟社會發展所需求的、高級技術套用性專門人才。學院堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合的發展道路，與企業共建26個校外實訓基地，與國內諸多大中型企事業單位建立了長期的畢業生供需關係，形成了良好的校企合作、產學結合的運行機制，為畢業生就業提供了良好的保障，為社會輸送了大量技術人才，深受社會好評。自2005年以來，畢業生平均就業率達92.62%。

院系設定

學院設定有機械工程系、汽車工程系、建築與藝術設計系、經濟貿易管理系、人文與信息科學系、特殊教育與學前教育系、基礎課與思想政治課教學部、中職教學部、成教培訓部等6系3部，開設有機械製造與自動化、汽車運用技術、軌道交通、建築與工程技術、工程造價、酒店管理、會計電算化、特殊教育、學前教育等28個專業。

機械工程系

機械工程系辦學歷史悠久，可追溯到1958年成立的湖南省勞動局技工學校機械專業，是長沙職業技術學院成立最早的工科系之一。學院發展以“機”、“電”為龍頭，機械工程系實行“園區+企業+專業”的辦學模式，積極構建以“課程為核心，專業為紐帶”的專業優勢集群，其機電類專業是該院發展的重要力量。

機械工程系現有學生1200餘名，師資力量強。擁有專任教師38人，其中教授、副教授8人，雙師素質教師25人，湖南省骨幹教師3名，湖南省優秀雙師、湖南省專業帶頭人、湖南省優秀教師各1名，學院優秀教學團隊1個，湖南省機械工程學會副理事長單位。

機械工程系現開設有：湖南省特色專業——機械製造與自動化專業；中央財政支持的提升專業服務產業能力建設項目專業——工程機械運用與維護專業；機械行業技能人才培養特色專業——機電一體化專業；對接園區裝備製造業發展的特色專業——數控技術專業。

機械工程系擁有中央財政支持的實習實訓基地、長沙市校企合作示範基地。現有裝備生產製造車間、PLC實訓室、電氣控制實訓室、機電傳動實訓室等22個校內實訓室，實訓設備原值1200萬元。實訓基地除承擔教學外，還開展了可程式序控制系統設計師、單片機快速開發專項職業能力等國家職業技能培訓、考證，並為企業員工進行了變頻技術、維修電工等高技能培訓。積極為中小企業進行技術服務和產品開發，取得了良好的社會效益和經濟效益。

近年來，機械工程系積極開展教學改革和研究。主編並出版了12本高職規劃教材和22本校本教材。主持省級課題2項，申報專利4項，完成企業橫向課題12項，發表論文60餘篇。學生參加各項技能競賽獲國家一等獎2項、二等獎3項、三等獎4項，長沙大學生科技創新競賽高職組第1名。

機械工程系學生具有精湛的職業技能、良好的職業道德和科學的創新精神，高技能人才品牌得到社會和行業的廣泛認可。近三年來，畢業生就業率100%。主要就業單位包括國家遠大空調、中聯重科、奧勝特重工等。本系已與上海大眾、遠大空調、中聯重科、金嶺工具機、湘電集團等10多家名牌企業簽訂了“訂單式”培養協定，每年訂單培養人數200多人。眾多畢業生已成為企業的技術骨幹和關鍵崗位的負責人，畢業生中湧現一批機械裝備製造領域的技術能手。畢業生李銘軍晉升為三一部長；夏鵬、王湘等以優異表現被中聯派遣駐國外擔任工程師，年薪達10萬美元；江國衛自辦機電產品公司資產超千萬元……

機械工程系全體師生正秉承“勤學、精技、求實、創新”的校訓，開拓進取，為實現“十二五”宏偉藍圖，打造品牌專業而奮力拚搏。

人文與信息技術系

一、系部簡介：

人文與信息科學系開設有長沙市高新區重點發展產業對應專業4個，以服務高新區電子信息產業發展為己任，以創新辦學理念為根本，以校企深度合作為抓手，所辦專業均與高新區企業簽訂“校企合作、訂單培養”協定。擁有教授、工程師、項目分析師30人，並聘請了校外專家、外籍教師5人，有電子信息和商務外語2個教學團隊。校內實訓條件優越，擁有西元綜合布線實訓室、藍盾網路安全實訓室、銳捷網路設備配置實訓室、單片機實訓室、SMT實訓室、國際貿易模擬實訓室、國際商務單證實訓室等。校外有創博龍智、宇順電子、藍盾信息、托維信息、夢想煙花、青蘋果數據中心、美國黃山石業、浙江大華安防等多個實訓基地。近年來學生在長沙高新區內就業率90%以上，主要從事質量檢測、網路管理、智慧型網路終端開發、產品行銷與售後服務、外貿業務等技術工作。

二、專業介紹：

計算機網路技術專業（移動網際網路套用技術方向），本專業與長沙高新區湖南創博龍智信息科技股份有限公司校企合作聯合訂單培養，開班“創博龍智訂單班”。培養具有創新精神和良好的職業素質，具備計算機網路和移動網際網路平台搭建、移動終端套用軟體設計等專業知識，從事計算機網路管理與智慧型網路終端開發的高端技能型套用人才。能獲得網路管理員、網路套用工程師、企業信息管理師、Java程式設計師等職業資格證書。學生入學即與創博龍智公司簽訂就業協定，保證就業，畢業後月薪4000元左右。學生在校期間由企業提供優秀學生獎學金、特困生助學金等。學生在創博龍智公司主要從事網路管理、安全維護、網站設計、技術服務、IT產品銷售等工作。

套用電子技術（電子工藝與管理方向），本專業與長沙高新區宇順電子有限公司校企合作聯合訂單培養，開班“宇順電子訂單班”。培養具有創新精神和良好的職業素質，能夠從事電子產品的開發設計、製作、安裝調試、行銷與管理等工作的高端技能型套用人才。能獲得用戶通信終端維修員、計算機輔助設計（Protel）證，電子工程師證等職業資格證書。學生入學即與長沙高新區宇順電子科技園簽訂校企合作培養協定，大部分專業實習實訓都在宇順電子長沙科技園進行，實習期間享受企業正式員工待遇，月薪3000元左右，前5個學期累計實習3個月，第6學期頂崗實習5個月，在校期間合計能拿到2.4萬元工資，基本做到不花一分錢學技能、找工作。學生畢業後主要在長沙高新區電子信息產業園就業，從事電子產品研發、電子產品生產工藝管理、電子產品行銷、電子產品調試與售後服務等工作。

計算機套用技術（智慧型手機軟體開發方向），本專業與長沙高新區拓維信息有限公司校企合作，開班“托維信息訂單班”。培養具有創新精神和良好的職業素質，掌握IT項目管理和開發流程，具備較強的軟體設計開發能力,能夠從事智慧型手機(Android)客戶端開發，手機遊戲開發等工作的高端技能型套用人才。能獲得Java程式設計師、項目管理師、網路套用工程師等職業資格證書。學生畢業後主要在長沙高新區軟體園、電子信息產業園就業，從事移動網際網路客戶端開發、單機遊戲開發、網路遊戲開發、IT項目管理等工作。

商務英語（翻譯與外貿業務方向），培養熟悉國際商務相關知識及政策法規；具有較強的英語口、筆譯能力及國際貿易操作技能，具備外貿業務洽談、單證、翻譯等工作技能，能勝任外事、外貿、涉外企事業單位業務洽談、單證與翻譯等工作的高端技能型人才。能獲得計算機等級證、英語四、六級證、外貿業務員證和單證員資格證等職業資格證書。學生畢業後主要在長沙市高新區外貿企業和服務外包企業就業，從事翻譯、進出口貿易、單證、商務談判、涉外文秘和管理等工作。

三、就業典型

王輝孝2007級人文與信息科學系系計算機網路專業畢業生

信息系學生就業典型回訪照片之湖南名人網

湖南名人網主管

長沙市迎賓路179號原新華社湖南分社辦公樓三樓

崗位：網站開發與維護

職責：維護五個網站，日常維護與新功能開發。

楊恆迪，湖南常德人，2008級人文與信息科學系計算機網路專業畢業生，現在任湖南長城信息金融設備有限公司杭州辦事處主任，年薪10萬左右。

個人工作箴言：到企業就職最重要的就是具有責任心，對於自己的未來和目標，也要具有耐心和領悟能力，一個人的成就也在乎於每天工作和生活中的點點滴滴，成功的機會一定屬於有準備的人。

周程志，2007級人文與信息科學系套用電子技術專業畢業生；

2011年6月加入大華股份，負責浙江大華湖南區域售後維修工程師工作。

工作地點：長沙市侯家塘，主要工作內容:受理本公司湖南區域內送修故障產品（主要有攝像頭及硬碟錄像機）及售後技術支持、重大質量問題反饋等。

年薪：8萬

暨曉，2006級人文與信息科學系計算機套用專業畢業生，自辦電腦銷售公司，公司地址：長沙市國儲電腦城四樓。

劉麗娟，2007級人文與信息科學系商務英語專業畢業生，青蘋果數據中心長沙總部行政辦公室主任助理，公司地址：長沙市青竹湖大道399號。月薪8000元。在校期間，擔任的系團委書記以及院裡的學生會副主席，

建築與藝術設計系

建築與藝術設計系現有在校學生1100餘人，專職教師46人，其中副教授以上職稱8人，雙師型教師占65%。從建工集團、建築設計院等單位聘請了知名專家、教授4名。有與技能訓練相配套的建築材料、工程造價、藝術設計、園林設計實訓室。與湖南東方紅建設集團、湖南雷鋒建築工程公司、、湖南錦程建設集團有限公司、湖南禹班建設集團有限公司、長沙展望工程建設監理有限公司、長沙市碧水園林綠化有限公司、長沙錦標裝飾公司、世外桃源裝飾公司、博雅設計、創世紀設計等單位建立了產學合作關係，簽訂實習、實訓就業合作協定。我系以“走出去、請進來”的方式，密切與企業行業新知識、新技能對接，突出學生人文素質的培養與專業技能訓練的培養。畢業生廣受用人單位歡迎，近年來畢業生一次性就業率一起保持在98%以上。

一、建築工程技術（建築管理）

培養目標：培養以工程項目管理為主線，熟練掌握建築施工技術和建築工程經濟等基本專業知識，具備施工管理技能，具有計畫、組織、協調和決策能力，能在國內外工程建設領域從事項目施工管理工作的高級技術技能人才。

主幹課程：建築構造與識圖、工程測量、建築CAD、工程招投標與契約管理、建築施工技術、建築施工組織、項目管理、建築監理、建築工程預結算等。

技能證書：八大員證（施工員、質量員、造價員等）、註冊建造師等

就業方向：建築施工企業、房地產公司、企事業單位的基建部門從事建築施工管理、工程監理等技術管理工作。

二、建築工程技術（建築施工）

培養目標：培養面向生產建設、服務和管理第一線、掌握建築工程技術專業職業崗位（群）所需的基本知識和專業技能，能從事工程施工、工程資料、工程預結算的高端技能型專門人才。

主幹課程：建築構造與識圖、建築材料、建築力學、建築CAD、建築施工技術、建築工程測量、建築工程預結算、建築施工組織設計等。

技能證書：八大員證（施工員、造價員、質量員等）、註冊建造師等。

就業方向：從事建築相關行業和部門的工程測量施工、工程監理、工程項目管理、工程造價、工程資料管理等工作。

三、建築工程造價

培養目標：培養面向建設單位、設計單位、施工企業、工程造價諮詢或工程造價管理等單位工程造價崗位，從事設計概算、施工圖預算、工程量清單、投標報價、工程結算編制等工作的高級技術技能人才。

主幹課程：建築構造與識圖、建築工程經濟、建築施工技術與組織、建築CAD、建築裝飾及安裝工程預結算、工程量清單、工程造價軟體套用、建築工程招投標與契約管理等。

技能證書：八大員證（造價員、施工員、質量員等）、註冊造價師、註冊建造師等。

就業方向：從事建設單位、設計單位、房地產開發企業、施工企業、工程造價諮詢、招標代理、工程監理、工程項目管理等單位的工程概算、預結算、工程成本控制等工作。

四、環境藝術設計（室內設計）

培養目標：培養具有較高美術素養、具備室內裝潢設計能力，能進行裝潢工程管理與業務運營的高素質技能型人才。

主幹課程：手繪表現技法、模型製作、工程施工組織與管理、居室空間設計、室內工程製圖CAD、三維設計3D MAX、裝飾材料、公共空間設計、室內施工工藝、裝飾工程計量與計價等。

技能證書：室內設計師、裝飾施工員等。

就業方向：在裝潢設計公司、房地產開發公司、建築公司等單位從事室內裝飾工程設計、圖紙製作和施工管理等工作。

五、園林技術

培養目標：培養能從事園林植物栽培與養護、園林規劃與設計、園林工程施工與預結算工作的高級技術套用型人才。

主幹課程：園林植物栽培與養護、園林規劃、景觀設計、園林製圖、測量學、園林建築材料與構造、園林工程施工與管理、園林工程預結算等。

技能證書：景觀設計師、花卉園藝師、園林施工員、園林資料員等。

就業方向：在園林綠化管理部門、園林園藝公司、房地產開發公司、公園、風景區等單位從事園林景觀設計、項目管理、工程施工等工作。

六、廣告設計與製作（平面廣告）

培養目標：培養掌握廣告策劃與文案、廣告設計與製作、品牌策劃與推廣等知識和技能，可持續發展的廣告媒體行業高級技術套用型人才。

主幹課程：素描、色彩、速寫、三大構成、Photoshop、CorelDraw、廣告攝影、POP廣告、廣告文案、廣告策劃、廣告設計與製作、市場行銷等。

技能證書：廣告設計師、廣告製作師。

就業方向：在廣告公司、傳媒公司、印刷廠、策劃公司、網路公司、出版社等單位從事廣告設計、製作、美術編輯、品牌策劃與推廣、包裝設計等工作。

七、廣告設計與製作（數字媒體廣告）

培養目標：培養掌握廣告策劃、廣告設計與製作，掌握電視、網路、智慧型互動媒體的廣告發布與運營，具備較高專業品質的高素質技能型和套用型人才。

主幹課程：美術基礎 、三大構成、廣告設計、商業攝影攝像、Flash、視聽語言、動畫設計基礎、影視片頭設計與製作、音效與錄音，影視剪輯等。

技能證書：影視製作師、遊戲設計師。

就業方向：在廣告公司、傳媒公司、動畫公司、遊戲公司、電視台、網路媒體公司、雜誌社等單位從事三維效果圖設計、網路遊戲設計、多媒體設計與製作、影視拍攝等工作。

特殊教育與學前教育系

特殊教育與學前教育系創建於2003年，是學院辦學歷史悠久、師資力量雄厚、辦學條件齊全的系部之一。現有特殊教育與學前教育、殘疾人高等教育專業、特殊教育綜合課程等3個教研室；有特殊教育、學前教育、廣告設計與製作、裝潢藝術設計、計算機套用技術、汽車運用技術等6個專業，現有學生960人；教職工46人，其中正、副教授14人，“雙師型”教師38人，碩士研究生19人。目前本系是國家發改委、教育部、中殘聯“特殊教育學校二期建設”重點項目單位，中殘聯、教育部、中國交通銀行 “特教助學行動”項目單位，中殘聯“十二五”彩票公益金項目單位，湖南省特殊教育研究理事會副理事長單位，湖南省特殊教育專家指導委員會主任委員單位，湖南省教育科學特殊教育研究基地，湖南省特殊教育省級骨幹教師培訓基地，殘疾人高等教育各專業獲教育部批准的單招單考資格，特殊教育專業為湖南省“十二五”職業教育重點建設省級示範性特色專業，《特殊教育學校數學教學法》是湖南省職業教育“十一五”重點項目省級精品課程。被湖南省教育學會授予“湖南省特殊教育工作先進單位”、被共青團長沙市委員會授予“長沙市五四紅旗團總支”。

經濟貿易管理系

經濟貿易管理系設立於2004年，前身為公共管理系。下設旅遊教研室、商貿教研室和財會教研室，在校學生 1000 餘人。全系有教職工50人，其中教授2名，副教授10名，中級33名，具有雙師資格的教師 40餘名，有研究生20名，全國教學指導委員會委員2名，國家級考評員2名，高級茶藝師1名，國家二級導遊員1名。同時，我系還從其他高校或企業聘請了10名專家、技術人員或管理人員擔任專業建設與招生就業的顧問或指導老師。
我系遵循“求是創新，勤學精技”的校訓，秉承“以德立身、以文修身、以技養身”的育人理念，堅持以人才培養為中心，以師資隊伍建設為基礎，以專業建設為龍頭，以改革創新為動力，以服務社會為宗旨的辦學指導思想，緊緊圍繞“專業有特色、就業有優勢、創業有能力、提高有基礎、發展有空間”的人才培養模式，開設酒店管理、旅遊管理、會計電算化、連鎖經營管理、市場行銷和物流管理等六個專業。我們本著以服務為宗旨，以就業為導向，大力加強與行業企業的結合，為培養學生紮實的專業技能創造良好的條件；大力開展教學改革，把課堂教學的標準與專業培養目標定位，與企業及市場對學生的素質和能力的要求標準，有機地結合起來，讓學生通過各種專業課程的學習與實踐環節的鍛鍊，形成良好的職業道德素質，積累實用的專業技能，以實現學生與企業的零距離對接。
近年來，我系積極探索高等職業教育的發展規律，並將之運用於教學與學生管理之中，取得了一系列的成績，獨立承擔和參與省部級以上的課題10多項，主編教材近 10部，發表論文200多篇。學生在各類活動和評獎中也取得了良好的成績，酒店旅遊管理專業學生何光華和彭艷紅等被評為湖南省大學生優秀共產黨員；旅遊管理專業學生孟桂英在長沙市第三屆“大學生勵志成才職業生涯規劃”演講比賽中榮獲一等獎；酒店管理專業何光華、鄧澤瑤、劉雙偉等被評為湖南省大學生優秀畢業生。
我系非常注重實踐性教學，加強學生實際動手能力的培養。現擁有中西餐廳實訓室、客房實訓室、模擬酒吧、模擬導遊實訓室、電算會計實訓室、手工做賬實訓室、ERP實訓室、收銀實訓室、連鎖經營綜合實訓室、模擬商場等實訓場地和多個校外實習實訓基地。目前已與《人民日報》、上海小南國集團、華天大酒店、芙蓉國豪庭大酒店、君逸酒店管理公司、華天國旅、深圳西遇商貿連鎖有限公司等單位簽訂了長期實習、就業合作協定，畢業生就業率達100%。其中，多家企業把我系作為其基層管理人才儲備基地，我們與多家企業聯合開辦了連鎖經營管理專業的商業連鎖“西遇店長班”、餐飲連鎖上海“小南國管理幹部班”，酒店管理專業“管理幹部班”，旅遊管理專業旅行社方向“創業班”。

汽車工程系

汽車工程系是學院重點建設的專業教學系，從1993年開辦汽車類專業以來，共為社會培養近萬名汽車專業技術人員。現有汽車運用技術、汽車技術服務與行銷、汽車電子技術、城市軌道交通運營管理四個專業。 汽車工程系現有學生1200餘人，教職員工41人，其中教授、副教授、高級工程師11人，汽車維修高級技師及國家級高級考評員28人，由4S店技術總監與高級培訓師組成的兼職教師隊伍18人。

汽車工程系實訓中心面積3800多平方米，設備總資產1000多萬元。實訓中心下設有汽車專業校內生產性實習實訓基地、汽車維修養護實訓中心對外技術服務視窗，建設有汽車發動機、汽車電器與電子控制系統、汽車行銷等16個理實一體化教室。

近三年，教師主持或參與研究的國家、省級套用技術研究課題及與企業合作研發的橫向課題達14項，在各類雜誌上發表專業學術論文160餘篇；主持參與的各級教育科學規劃及教改課題12項，公開發表的教研教改論文80多篇，教師主編與參編的汽車類教材30餘本，獲得國家發明專利2項，新型實用專利3項；師生參加各級技能競賽活動獲獎近100項，2011、2012年汽車電子技術、汽車運用技術兩個專業參加湖南省學生技能抽查均為優秀等級，其中2012年合格率100%，全省排名第一。

汽車工程系與湖南永通汽車集團、湖南蘭天汽車集團、長沙汽車6S街區、上海大眾、一汽大眾、廣汽菲亞特、長沙寶悅寶馬、美孚賓士、長沙軌道交通公司等企業建立了緊密的校企合作關係，建設有80多家校外實習基地，學生穩定就業率在96%以上。

基礎課與思想政治課教學部

基礎課與思想政治課教學部是學院公共基礎課與思想政治理論課課程教學、學科建設、人才培養、教改科研、教師管理、師資建設、社會服務、思想政治教育的教學管理機構，它包括思想政治理論課教學部和公共基礎課教學部兩個部門。其中公共基礎課教學部又分為語言文學課程教研室、公共英語課程教研室、數學和計算機基礎課程教研室、體育與藝術課程教研室。

目前，基礎課與思想政治課教學部教師總人數為 60 餘人，其中高級職稱20人。近三年主持省級課題10餘項，其中主持湖南省教育科學“十二五”規劃課題3個，主持湖南省大學生思想政治教育課題3個，主持湖南省大學生思想政治教育特色項目1項，主持省級德育實踐項目5項，主持院級精品課程2門，主編教材3部，發表論文100餘篇，10餘人獲得省市級以上榮譽稱號，其中1人被授予“湖南省大學生思想政治工作‘十佳’先進個人”、1人被授予“長沙市師德標兵”、2人被授予“長沙市優秀共產黨員”的光榮稱號。教師個人參加省市級以上的教學競賽、論文競賽獲得獎項20多個，教師團隊參加長沙市“星城杯”競賽，獲得團體一等獎1個，團體二等獎1個，3人獲長沙市“星城杯”高校組教學全能競賽一等獎。

基礎課與思想政治課教學部以公共課程教學為核心任務，以提升學生綜合素質和通用能力為己任，注重內涵建設，重視文化提煉，目前已形成了自己的團隊文化和教學特色。

部門定位——培養大學生的綜合素質和通用能力,促進大學生就業創業、成人成才、終生可持續發展，為現代社會培養合格的職業人、家庭人和社會人。

教學要求——對接行業專業對員工綜合素質的要求；對接高職學生的年齡特點和心理需求；對接高職學生終身可持續發展的需求。

教學特色——理論教學與實踐教學相結合；德育與心育相結合；素質訓練與習慣養成相結合；觀念引導與文化薰陶相結合。

團隊文化——服務學生、甘於奉獻；對接專業、勇於創新；勤奮專注、追求實效。

校園文化

校訓

立德精技 尚學篤行

“立德”，取自《左傳》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，”“德”包含個人品德、職業道德、家庭美德和社會公德。人生最高境界是立德有德、實現道德理想，為人德為上，做事德為先。

“精技”，“精”即“精通”、“精湛”之意，“技”指技藝、技術、技能。“精技”就是要重視走專業化發展之路，精究技藝、精通技術、精鍛技能。

“尚學”，就是崇尚學問，“尚”有尊崇、注重的意思。“學”為學問、學習，尚學是主張人應喜愛和注重學習。

“篤行”，取自《禮記·儒行》：“儒有博學而不窮，篤行而不倦”。“篤”是專一，是忠實，是堅定；“行”是實踐、是行動。“篤行”就是學以致用，踐行所學，既要學有所得，也要踐履所學，在理論與實踐的結合中做到知行合一。

“立德精技，尚學篤行”要求我們既要立德樹人，以德為先，又要精通技術技能；既要注重學習學問，又要踐行所學，知行合一。體現了高職院校的人才培養目標，又契合學院辦學實際、辦學理念、辦學宗旨。

校風

勤奮務實團結文明

勤奮：是指認認真真，努力乾好每件事情，不怕吃苦，踏實工作。勤奮是成功的基礎之一，是中華民族傳統的美德。

務實：是指說實話、辦實事、求實效,追求務實精神；不唯書、不唯上、只唯實,堅持科學精神。

團結：是指通過共同的信仰、一致的行動、相似的工作作風、共有的價值觀念、標準的行為規範而凝聚起來的一種團隊精神和工作合力。

文明：是指人人相互尊重、談吐文雅、舉止得體，知榮辱、明禮儀、遵紀守法，有良好行為習慣，追求政治文明、物質文明、精神文明、生態文明的和諧統一。

“勤奮務實、團結文明”要求我們既要認認真真做事，不怕吃苦，踏實工作，又要說實話、辦實事、講實效，求真務實；既要形成具有共同信仰、一致行動的團隊精神和工作合力，又要注重知榮辱、明禮儀、守法紀的良好行為習慣。體現了學院的辦學理念、育人方針、學術追求和管理特色。

教風

教書育人敬業愛生

教書育人 ：教書即教授知識，這是基礎；育人即通過教育讓人成長，這是目的。教書和育人是不可分割的完整的教育過程。教書育人是教師的神聖職責，也是教師法對教師職業的基本要求。《禮記·學記》中指出：“師者，教之以事而喻諸德者也。”韓愈《師說》中指出，“師者，傳道、授業、解惑也。”這些論述，都肯定了教書育人的重要性，而且從不同角度揭示了教書育人的必然規律。

敬業愛生：“敬業者，專心致志以事其業。”就是用一種很恭敬嚴肅的態度來對待自己的職業，表現在工作上就是專心、認真和負責。敬業，就是強調教師在教書育人工作中的高度事業心、責任感和崇高的榮譽感，就是愛校、愛崗、守業、樂業的奉獻精神。愛生是教師的偉大情懷，愛心是育人的支點。學生只有得到了關愛、尊重和理解，才能學會自尊、自重和自信。只有教師尊重和關愛學生，才能使學生感受到教育的快樂。

“教書育人，敬業愛生”要求我們既要科學的傳授知識，又要注重對學生品德培養、思想薰陶、行為規範、人格塑造；既要專心工作，愛校、愛崗、守業、樂業，又要關愛學生，尊重學生。體現了教師教育教學工作的特點和作風，是教師精神風貌、行為風尚、職業道德、專業知識水平、教育教學方法和技能等要素的綜合表現。

學風

勤學善思礪能致用

勤學善思 ：勤學，即勤於學習，勇於探究。善思，即勤于思考，善於思考。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學是入書，思是出書。出入有道，學業方可有成。所以，正確的讀書方法是：既學又思，既思又學，從學中思，在思中學，二者缺一不可。

礪能致用：礪能，即崇尚技能，強調才幹和能力。致用，即盡其所用，強調理論聯繫實際，強調腳踏實地，注重實效。

“勤學善思，礪能致用”要求我們既要勤奮學習，又要善於思考；既要培養能力，又要學以致用。體現了對高職學生讀書方法的一般要求和培養高素質技術技能人才的獨特要求。

學院精神

堅苦自立奮進圖強

堅苦自立：“堅苦”就是“堅忍刻苦”，是指抱定宗旨，矢志不移，勇往直前；含有信念執著、意志堅強，勤勉刻苦、務實篤行之意。“自立”是指不依賴他人，憑自己的勞動而獨立生活，靠自身的努力而有所建樹，含有自尊自信，自強不息之意。“堅苦自立”，關鍵在“堅苦”，根本是“自立”。

奮進圖強：“奮進”，即敢為人先、爭創一流的進取之意，立足高位自加壓力、面對強手不畏競爭的強烈開拓意識和爭先精神。圖強是志向，就是積極進取、矢志不渝、奮發有為，鎖定目標不動搖、抓住機遇不放鬆、堅持發展不停步的豪邁氣概。奮進圖強反映的是敢為人先，奮力拚搏，銳意進取，勇於創新，向著前進的目標不懈努力。

“堅苦自立，奮進圖強”既是該院的歷史、傳統和文化在長期積澱中形成的，又是師生共同努力、長期形成的穩定的共同追求的理想和信念；既要求我們信念執著，意志堅強，艱苦創業，自力更生，自尊自信，自強不息，又要求我們奮力拚搏，開拓創新，以求強盛。

發展前景

隨著長沙市“長株潭‘兩型’社會大河西先導區建設規劃”的落實，長沙職業技術學院將抓準機遇，力爭將學院的發展，定位在大河西先導區。同時，學院將以“依法治校、專業立校、質量強校、就業興校”為目標，著力提高教學質量，深化教育教學改革，不斷加強教師隊伍建設，遵循“求是創新，勤學精技”的校訓，為把學院建設成為一所特色鮮明的高職院校而努力。

花炮系陳列室

現任領導

黨委書記：袁雙利

黨委副書記、院長：張紅專

黨委副書記、副院長：侯巍

副院長：朱志明

副院長：李暉

紀委書記：孔成

副院長：李再祥

工會主席：王虎成