《中國小實驗室規程》（教基二11號）精神，進一步加強我省中國小教育技術裝備工作提出如下意見。
基本介紹
- 中文名：湖北
- 位置：湖北省
- 所屬：教育廳
- 關於：中國小實驗室規程
充分認識教育技術裝備工作的地位和作用,建立中國小教育技術裝備經費投入保障機制,大力推進中國小教育技術裝備標準化建設,努力提高中國小教育技術裝備管理水平,充分發揮中國小教育技術裝備使用效益,加強中國小教育技術裝備管理隊伍建設,建立中國小教育裝備工作考核評價機制,
充分認識教育技術裝備工作的地位和作用
教育技術裝備作為基本的辦學條件，是重要的課程資源，也是實施素質教育和課程改革的物質基礎和技術保障。隨著教育改革的不斷深化，教育技術裝備工作在基礎教育領域中的地位和作用日益凸現。各級教育行政部門和中國小校要從戰略高度，充分認識加強中國小教育裝備工作的重要性，充分認識教育技術裝備在教育創新、提高教育質量、培養學生動手能力和創新精神方面的地位和作用。要採取切實可行的措施，解決目前一些地方存在的對中國小教育技術裝備工作重要性認識不足，教育技術裝備建設缺乏科學規劃，管理不規範，裝備經費投入不足，教學設備設施缺乏，教學實驗開出率不高等問題。要把中國小教育技術裝備工作作為全面推進素質教育，深化課程改革，提高教育質量的一項重要內容來抓，促進中國小教育技術裝備工作均衡發展。
建立中國小教育技術裝備經費投入保障機制
各地要加大經費投入，建立健全以政府投入為主、多方籌措的長效經費保障機制。一是在各級財政安排的教育專項經費中，每年應有一定比例用於教育裝備建設，並做到逐年增長。二是參照《普通中國小公用經費實物消耗定額（試用）》（教財77號），將學校公用經費的一定比例（不低於10%）用於教學儀器、圖書資料等教學裝備的更新、維護和易損易耗品的補充；同時按照有關檔案精神足額安排信息技術教育經費。三是積極鼓勵和提倡社會團體和個人捐助，不斷拓寬教育裝備經費的來源渠道。
各地可結合實際制定教育裝備經費管理辦法，加強監管，確保專款專用，並按照政府採購要求開展教育裝備的採購工作。
大力推進中國小教育技術裝備標準化建設
各地要按照義務教育均衡發展和高中課程改革的總體部署和要求，依據國家頒布的中國小教育技術裝備標準和規程，結合當地實際，科學制定中國小教育技術裝備標準化建設的基本標準和建設規劃，並按照統籌駝淋熱和規劃、均衡發展、突出重點、分類指導、分步實施的原則，以滿足教育教學基本需要為重點，大力推進教育裝備標準化、規範化建設，努力使區域內學校的辦學條件基本均衡。
--努力加快中國小實驗室建設。各類中國小要按照《中國小理科實驗室裝備規範》（JY/T0385-2006）、《中國小實驗室規程》（教基二11號）的要求建設實驗室，並依照《國小數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-2006）、《國中理科教學儀器配備標準》（JY/T0386-2006）、《高中理科教學儀器配備標準》（JY/T0406-2010）和教材的要求配備教學儀器，滿足進行課堂演示實驗和學生分組實驗的要求。要加強對現有實驗室的改造和調整，努力使其達到標準化、規範化的要求。充分發揮現代教育技術的作用，有條件的學校應積極開展數位化實驗室的建設，不斷拓展教學手段和方法。到2012年，第一批義務教育均衡發展試點縣、市、區90%的國中和國小的實驗室建設和教學儀器配備達到《規範》和《標籤請探準》的基本要求；其他縣、市、區在義務教育行動計畫規定的時間內達標。到2018年，全省所有義務教育學校的實驗室達到《規範》和《標準》的基本立兆埋要求。普通高中的實驗室建設和教學儀器配備在2012年前達到《規範》和《標準》的基本要求。
--大力推進中國小圖書館（室）建設。各類中國小要按照《中國小圖書館（室）規程（修訂）》（教基5號）的汽棄章要求建設圖書館（室），配備圖書資料。到2012年，第一批義務教育均衡發展試點縣、市、區90%的國中和國小的圖書館（室）建設達到《規程》的要求；其他縣、市、區在義務教育行動計畫規定的時間內達標。到2018年，全省所有義務教育學校完成圖書館（室）建設達標任務。普通高中在2012年前達到完成圖書館（室）建設達標任務。
中國小每年應按照藏書量的1%添置新圖書，有條件的學校應建設電子閱覽室。2020年以前實現中國小圖書管理信息化。
--大力開展學校體育衛生條件建設。各級教育講員笑腿部門和學校要認真落實“健康第一”的指導思想，大力開展學校體育衛生條件建設，爭取用5年左右的時間，使全省成建制的中國小的體育衛生條件達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求騙謎承，為保證學校體育課、學生體育活動和衛生保健工作的開展打下堅實基礎。
--重視學校藝術教學條件建設。要重視藝術教學條件建設，爭取用5年左右的時間，逐步為學校配備基本的音樂、美術器材，為學校開展音樂、美術教育創造基本的、必要的物質條件。
--充實完善學校信息技術設備設施。農村中國小現代遠程教育工程已經全面實施完畢，中國小信息技術設備設施有了一定基礎，鄉鎮及以上小想熱學、國中和高中基本實現了“校校通”。今後，各地要重點建設中國小校園網，努力實現“班班通”，特別要重視村級國小的信息化建設。要針對信息技術設備更新、淘汰較快的特點，制定設備的更新、維護計畫，最大限度地發揮設備的效益。
--因地制宜開展勞動（通用）技術實驗室建設。義務教育學校要根據勞動技術課程教學的需要，有選擇地配備陶藝和木工、種植和養殖、電子製作、縫紉、烹飪等勞動技術實驗室，配備相應的教學器材。普通高中可以根據通用技術課程教學的需要，配備設計與製作活動室（設計室）、實踐與探索活動室（實踐室）。暫不具備條件的高中，可以就近利用職業教育學校的實驗室開展通用技術教學。鼓勵有條件的地方建設通用技術實驗中心，供高中學校共用。
--努力為學生提供舒適規範的課桌椅。學生課桌椅是學校的基本辦學條件，也是學生學習的必備條件。各地要繼續關心、重視學生課桌椅的更新工作，定期對破損的課桌椅進行維修、加固。要根據學生的身高，及時調整課桌椅的高度，保證學生上課舒適。
努力提高中國小教育技術裝備管理水平
各類學校要按照《中國小實驗室規程》要求，建立和完善實驗室、學科專用室、儀器設備、信息技術裝備和圖書的各項管理、操作、安全等方面的管理制度，並保證各項管理制度的落實。要明確管理職責，落實崗位責任制，對學校裝備管理人員實行量化管理，將裝備的管理和教學納入學校常規教學管理之中，不斷提高各功能室的使用效率。要運用現代化手段，強化對教育裝備的驗收、保管、維修、保養、使用、報損報廢、補充更新、安全防護等環節的管理，確保裝備的使用率和完好率，逐步實現教育裝備管理信息化。
各級教育部門和學校要強化安全意識，定期開展教學儀器、設備設施等教學裝備的安全檢查，確保教學活動的正常開展和師生的安全。要注重質量，嚴禁無生產標準、無安全保證、無服務保障，質量低劣的產品進入學校。要提高藏書質量，把好圖書配備的質量關，堅決杜絕盜版、淫穢以及反動書刊資料進入學校圖書館（室）。學校各類專用功能教室和系統集成項目必須由具有相應資質的企業參與建設，確保建設質量達到國家或行業標準要求。
各級教育裝備部門要認真做好教育裝備管理各項工作，按照政府採購制度開展教育裝備採購活動，加強廉潔自律制度建設。
充分發揮中國小教育技術裝備使用效益
加強實驗教學活動，建立、健全實驗操作考核、評價制度，將實驗操作考核納入學生綜合素質評價體系。中國小要按照課程標準和教材的要求，開齊開足實驗課，到2014年，全省鄉鎮中心國小以上學校的理科教材中規定的演示實驗開出率要達100%，分組實驗開出率達90%以上。繼續堅持在高中升學考試中加試實驗操作和體育考試（考核）的制度，不斷提高課程改革和素質教育的水平。
中國小必須開足、開齊體育課，不得以任何理由削減、擠占體育課時間。要認真抓好早操、課間操、課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間。要廣泛開展民眾性體育、文藝、美術、科技等第二課堂活動，充實學生的課外生活，增進同學之間的交往、交流，舒緩學習壓力，提高學生心理素質。
做好圖書館（室）的開放工作，認真開好閱讀指導課，廣泛開展讀書活動，不斷提供學生的科學和人文素養。要充分發揮信息技術設備設施的作用，最佳化課堂教學效果，提高教學質量和效率。
加強中國小教育技術裝備管理隊伍建設
全省中國小教育技術裝備工作在省教育廳的指導下，由省教育技術裝備處負責具體業務工作。市、州、縣教育行政部門要切實關心、支持教育技術裝備工作，要設立專門的工作機構，明確管理職能，並有領導分管教育技術裝備工作。各類中國小要有一名校領導負責裝備工作，規模較大的學校應設定管理機構。
各地要按照中國小教職員工編制標準的有關規定，按課程開設的要求配齊配足各科的實驗教師，逐步調整、最佳化和充實實驗教師、信息技術教師和圖書管理員隊伍，並納入當地中國小教師隊伍建設的總體規劃。要切實解決好實驗教師（實驗員）和圖書管理員的編制、職稱和待遇問題，並與學科教師同等對待，充分調動他們的工作積極性。要認真落實實驗員、圖書館員、信息技術管理員等特殊崗位人員的營養保健津貼和勞保防護用品等政策，維護他們的身心健康。各地可參照班主任津貼政策，制定實驗員等特殊崗位人員的營養保健津貼補助標準。
加強培訓工作，堅持持證上崗制度，把實驗教師和圖書管理員的培訓工作納入教師繼續教育體系之中，建立省、市、縣三級培訓體系，不斷提高中國小裝備管理人員的業務技能和水平。
建立中國小教育裝備工作考核評價機制
建立中國小教育技術裝備工作的協調機制。各級教育技術裝備部門要加強與發展規劃、財務、基礎教育、督導、教研等部門的聯繫與溝通，切實做好中國小教育技術裝備的規劃、指導、檢查、評估以及配備、管理、使用、培訓等工作。要堅持開展自製教具、實驗操作、計算機操作、讀書評選等活動，為廣大教師和學生構建一個展示技能的平台，促進教育教學質量的提高。
建立中國小教育技術裝備工作督導評估機制。各地要把學校教育技術裝備的建設、配備、管理、使用等工作納入督導評估範圍，運用評估手段改善和加強中國小教育裝備的建設與管理，促進中國小教育技術裝備水平提高，更好地為課程改革服務，為素質教育服務，為提高教育質量服務，為教育均衡發展服務。
附屬檔案：教育部關於印發《中國小實驗室規程》的通知
二O一O年三月二十四日
中國小每年應按照藏書量的1%添置新圖書，有條件的學校應建設電子閱覽室。2020年以前實現中國小圖書管理信息化。
--大力開展學校體育衛生條件建設。各級教育部門和學校要認真落實“健康第一”的指導思想，大力開展學校體育衛生條件建設，爭取用5年左右的時間，使全省成建制的中國小的體育衛生條件達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求，為保證學校體育課、學生體育活動和衛生保健工作的開展打下堅實基礎。
--重視學校藝術教學條件建設。要重視藝術教學條件建設，爭取用5年左右的時間，逐步為學校配備基本的音樂、美術器材，為學校開展音樂、美術教育創造基本的、必要的物質條件。
--充實完善學校信息技術設備設施。農村中國小現代遠程教育工程已經全面實施完畢，中國小信息技術設備設施有了一定基礎，鄉鎮及以上國小、國中和高中基本實現了“校校通”。今後，各地要重點建設中國小校園網，努力實現“班班通”，特別要重視村級國小的信息化建設。要針對信息技術設備更新、淘汰較快的特點，制定設備的更新、維護計畫，最大限度地發揮設備的效益。
--因地制宜開展勞動（通用）技術實驗室建設。義務教育學校要根據勞動技術課程教學的需要，有選擇地配備陶藝和木工、種植和養殖、電子製作、縫紉、烹飪等勞動技術實驗室，配備相應的教學器材。普通高中可以根據通用技術課程教學的需要，配備設計與製作活動室（設計室）、實踐與探索活動室（實踐室）。暫不具備條件的高中，可以就近利用職業教育學校的實驗室開展通用技術教學。鼓勵有條件的地方建設通用技術實驗中心，供高中學校共用。
--努力為學生提供舒適規範的課桌椅。學生課桌椅是學校的基本辦學條件，也是學生學習的必備條件。各地要繼續關心、重視學生課桌椅的更新工作，定期對破損的課桌椅進行維修、加固。要根據學生的身高，及時調整課桌椅的高度，保證學生上課舒適。
努力提高中國小教育技術裝備管理水平
各類學校要按照《中國小實驗室規程》要求，建立和完善實驗室、學科專用室、儀器設備、信息技術裝備和圖書的各項管理、操作、安全等方面的管理制度，並保證各項管理制度的落實。要明確管理職責，落實崗位責任制，對學校裝備管理人員實行量化管理，將裝備的管理和教學納入學校常規教學管理之中，不斷提高各功能室的使用效率。要運用現代化手段，強化對教育裝備的驗收、保管、維修、保養、使用、報損報廢、補充更新、安全防護等環節的管理，確保裝備的使用率和完好率，逐步實現教育裝備管理信息化。
各級教育部門和學校要強化安全意識，定期開展教學儀器、設備設施等教學裝備的安全檢查，確保教學活動的正常開展和師生的安全。要注重質量，嚴禁無生產標準、無安全保證、無服務保障，質量低劣的產品進入學校。要提高藏書質量，把好圖書配備的質量關，堅決杜絕盜版、淫穢以及反動書刊資料進入學校圖書館（室）。學校各類專用功能教室和系統集成項目必須由具有相應資質的企業參與建設，確保建設質量達到國家或行業標準要求。
各級教育裝備部門要認真做好教育裝備管理各項工作，按照政府採購制度開展教育裝備採購活動，加強廉潔自律制度建設。
充分發揮中國小教育技術裝備使用效益
加強實驗教學活動，建立、健全實驗操作考核、評價制度，將實驗操作考核納入學生綜合素質評價體系。中國小要按照課程標準和教材的要求，開齊開足實驗課，到2014年，全省鄉鎮中心國小以上學校的理科教材中規定的演示實驗開出率要達100%，分組實驗開出率達90%以上。繼續堅持在高中升學考試中加試實驗操作和體育考試（考核）的制度，不斷提高課程改革和素質教育的水平。
中國小必須開足、開齊體育課，不得以任何理由削減、擠占體育課時間。要認真抓好早操、課間操、課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間。要廣泛開展民眾性體育、文藝、美術、科技等第二課堂活動，充實學生的課外生活，增進同學之間的交往、交流，舒緩學習壓力，提高學生心理素質。
做好圖書館（室）的開放工作，認真開好閱讀指導課，廣泛開展讀書活動，不斷提供學生的科學和人文素養。要充分發揮信息技術設備設施的作用，最佳化課堂教學效果，提高教學質量和效率。
加強中國小教育技術裝備管理隊伍建設
全省中國小教育技術裝備工作在省教育廳的指導下，由省教育技術裝備處負責具體業務工作。市、州、縣教育行政部門要切實關心、支持教育技術裝備工作，要設立專門的工作機構，明確管理職能，並有領導分管教育技術裝備工作。各類中國小要有一名校領導負責裝備工作，規模較大的學校應設定管理機構。
各地要按照中國小教職員工編制標準的有關規定，按課程開設的要求配齊配足各科的實驗教師，逐步調整、最佳化和充實實驗教師、信息技術教師和圖書管理員隊伍，並納入當地中國小教師隊伍建設的總體規劃。要切實解決好實驗教師（實驗員）和圖書管理員的編制、職稱和待遇問題，並與學科教師同等對待，充分調動他們的工作積極性。要認真落實實驗員、圖書館員、信息技術管理員等特殊崗位人員的營養保健津貼和勞保防護用品等政策，維護他們的身心健康。各地可參照班主任津貼政策，制定實驗員等特殊崗位人員的營養保健津貼補助標準。
加強培訓工作，堅持持證上崗制度，把實驗教師和圖書管理員的培訓工作納入教師繼續教育體系之中，建立省、市、縣三級培訓體系，不斷提高中國小裝備管理人員的業務技能和水平。
建立中國小教育裝備工作考核評價機制
建立中國小教育技術裝備工作的協調機制。各級教育技術裝備部門要加強與發展規劃、財務、基礎教育、督導、教研等部門的聯繫與溝通，切實做好中國小教育技術裝備的規劃、指導、檢查、評估以及配備、管理、使用、培訓等工作。要堅持開展自製教具、實驗操作、計算機操作、讀書評選等活動，為廣大教師和學生構建一個展示技能的平台，促進教育教學質量的提高。
建立中國小教育技術裝備工作督導評估機制。各地要把學校教育技術裝備的建設、配備、管理、使用等工作納入督導評估範圍，運用評估手段改善和加強中國小教育裝備的建設與管理，促進中國小教育技術裝備水平提高，更好地為課程改革服務，為素質教育服務，為提高教育質量服務，為教育均衡發展服務。
附屬檔案：教育部關於印發《中國小實驗室規程》的通知
二O一O年三月二十四日
