江蘇省淮陰中學成立於1902年,初名為“江北大學堂”;1978年更名為江蘇省淮陰中學。是首批國家示範級高中,首批江蘇省四星級高中,全國文明單位。
據2015年7月學校網站顯示,江蘇省淮陰中學占地面積173333平方米,共有學生3000多人,特級教師11人,正高級教師3人。
2017年,被評為“第一屆全國文明校園”。
基本介紹
歷史沿革
辦學條件
辦學規模
硬體設施
- 實驗室
據2015年7月學校網站顯示,學校共有教學實驗室23間,使用面積3945平方米,滿足實驗教學的需要。學校購買了物理、化學、生物三學科必修和選修課的全套實驗所需要的儀器、藥品,並增高了實驗室裝備,確保了實驗教學工作更有效的進行。 - 圖書館
據2015年7月學校網站顯示,圖書館早在上世紀20年代就已建立。淮陰中學圖書館分為新老校區圖書館。新校區圖書館建於2002年,總面積4710平方米,共設三層。
圖書館有各類藏書十六萬餘冊,線裝古籍四千餘冊,音像光碟資料五千餘盒,報刊合訂本近四萬冊。年訂雜誌400餘種、報紙100種,報刊雜誌按年月裝訂成冊,分類保管。解放以來的報紙,如《人民日報》等三十餘種報紙收藏完整,最早報紙為1949年。圖書館還與省內外三十多所重點中學定期交流試卷,並收集本校各個年級學案,建立了較為系統的試題庫。 - 寢室
據2015年7月學校網站顯示,江蘇省淮陰中學分為男女生宿舍樓,六層三幢,共240間、1920個床位,建築面積達16626平方米,住宿生人均面積14.6平方米。單間宿舍配有衛生間、空調、衣櫃等生活設施。 - 餐廳
據2015年7月學校網站顯示,江蘇省淮陰中學餐廳建築面積達5758.5平米,共三層,有8個服務視窗,可容納3000多人分樓層同時就餐;建築面積1705平方米的服務中心,設有糕點房、麵包房、生活服務部、開水房等。
師資力量
辦學成果
學生成績
- 高考成績
- 學科競賽
時間 | 學生 | 競賽名稱 | 獲獎情況 |
---|---|---|---|
2014年 | 張成 | “蘇教國際杯”江蘇省第十四屆中學生作文大賽(高中組) | 一等獎 |
2008年 | 張昊、沈洋、王習之、高佳佳、周藝然、陳績 | 第25屆全國中學生物理競賽(江蘇賽區) | 一等獎 |
趙岩星、徐睿、嵇然、陳嘉偉等 | 二等獎 | ||
2008年 | 趙岩星、黃吉羊、嵇然、陳嘉偉等 | 全國高中數學聯賽江蘇省賽 | 一等獎 |
張昊、王海濤、喬雪、紀建鄴等 | 二等獎 | ||
2008年 | 黃吉羊 | 全國青少年信息學奧林匹克聯賽高中組 | 一等獎 |
趙岩星、王天宇 | 二等獎 | ||
2008年 | 徐睿、耿韜、駱守煜、陸海成、王九零、武翔宇、朱啟運、毛宇、唐堂 | 全國青少年信息學聯賽高中組 | 一等獎 |
2008年 | 吳劍書、王騫 | 第22屆全國中學生化學競賽(江蘇賽區) | 一等獎 |
陸海成、王天宇、曹暘、蔡書豪、黃智、郁棟、劉冠宇、黃久鵬、陳陽、劉劍 | 二等獎 | ||
2008年 | 袁瑩哲、范德佳、朱亞麗、管延慶等 | 全國中學生生物學聯賽(江蘇賽區) | 一等獎 |
蔡兆文 | 二等獎 | ||
2008年 | 管雨翔 | 江蘇省英語口語電視大賽 | 一等獎 |
教師成績
- 獲得獎項
教師姓名 | 所獲獎項 |
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林莉、謝沛濤、劉學飛、顏海紅、蔣鼎宏、羅會元 | 2007—2008年度江蘇省高考優秀指導教師 |
蔣鼎宏、萬伯宏 | 市優秀教師 |
王新鳳 | 省先進教育工作者 |
魏清 | 全國模範教師 |
沈慧 | 淮安市首屆語文、數學、英語、幼教學科優秀青年教師 |
周長海、莊泓、李家龍 | 2006-2007學年度高中教育教學工作優秀班主任 |
陳桂年 | 淮安市首屆中學生暨第23屆星級高中田徑運動會優秀教練員 |
朱海艷 | 2014市青年教師基本功大賽高中語文組一等獎 |
魏平、錢正明 | 2014市青年教師基本功大賽高中英語組一等獎 |
李理、張樹鋒 | 2014市青年教師基本功大賽高中物理組一等獎 |
丁菲菲 | 2014市青年教師基本功大賽高中歷史組三等獎 |
張營 | 2014市青年教師基本功大賽高中政治組二等獎 |
顏金花 | 2014市青年教師基本功大賽高中政治組一等獎 |
周懷春 | 2014市青年教師基本功大賽高中生物組一等獎 |
朱麗、吳潔 | 2014市青年教師基本功大賽高中化學組二等獎 |
周靜、李治球 | 2014市青年教師基本功大賽高中地理組一等獎 |
賀婷婷 | 2014市青年教師基本功大賽高中音樂組一等獎 |
趙金國、王飛 | 2014市青年教師基本功大賽高中體育組一等獎 |
王丹丹、周磊 | 2014市青年教師基本功大賽高中美術組二等獎 |
趙亮、薛志堅 | 2014市青年教師基本功大賽高中信息技術組一等獎 |
張東風、楊海芹 | 2014市中國小班主任基本功大賽一等獎 |
吳從洋 | 2014市中國小班主任基本功大賽二等獎 |
- 發表論文
教師姓名 | 論文題目 | 獲獎名稱 | 獲得名次 |
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張東風 | 《電壓源、電流源等效變換電路再研究》 | 中學物理教學、教學改革和科學研究論文優秀論文 | 一等獎 |
張東風 | 《對“力的分解”一節的教學思考、探究和實踐》 | 中學物理教學、教學改革和科學研究論文優秀論文 | 一等獎 |
謝沛濤 | 《2008考生面對的是“新教材,新課程,新高考”,在此背景下如何備考指導課》 | 江蘇省高考優秀指導教師執教課 | 一等獎 |
王愛娟 | 《發展生產滿足消費》 | 江蘇省德育課件徵集和評比活動中獲中學組多媒體課件類 | 一等獎 |
林莉 | 《2008江蘇高考增設新題型“任務型閱讀”專題課》 | 江蘇省高考優秀指導教師執教課 | 一等獎 |
劉學飛 | 《屈原列傳》 | 江蘇省優秀青年教師執教課 | 一等獎 |
顏海紅 | 《屈原列傳》 | 江蘇省優秀青年教師執教課 | 一等獎 |
夏軍 | 《“電阻定律”教學設計》 | 2006年中學物理教學案例高中組 | 一等獎 |
王剛 | 《<感測器及其工作原理>的創新教學設計》 | 2006年中學物理教學案例高中組 | 一等獎 |
於廣波 | 《“電場強度”教學設計》 | 2006年中學物理教學案例高中組市 | 一等獎 |
張勤 | 《“變壓器”的教學設計》 | 2006年中學物理教學案例高中組市 | 一等獎 |
鄧瑩 | 《淺談多種媒體資源對提高學生英語文化素質的幫助》 | 2007年江蘇省優秀教育論文 | 一等獎 |
鄭元元 | 《“感測器及其工作原理”的教學設計》 | 2006年中學物理教學案例高中組 | 二等獎 |
范春玲 | 《細胞的增殖》(高中生物) | 2006年江蘇省普通高中各學科新課程教學創新設計 | 二等獎 |
李理 | 《“大膽放手探究有度”——對<力的合成>的教學反思》 | 2006年中學物理教學論文評比高中組江蘇省 | 二等獎 |
林莉 | 《運用多元理論整合(牛津高中英語)教材》 | 2006年江蘇省中國小英語優秀論文 | 二等獎 |
張東風 | 《“力的分解”教學思考、探究和實踐》 | 2006年中學物理教學案例高中組 | 二等獎 |
王娟 | 《“探究彈性勢能的表達式”教學設計》 | 2006年中學物理教學案例高中組 | 二等獎 |
周軍 | 《現代中國教育的發展》 | 2006年江蘇省高中歷史新課程優秀教學設計案例 | 三等獎 |
顧士明 | 《實現高三物理習題講評高效的思考》 | 2006年中學物理教學論文評比高中組江蘇省 | 三等獎 |
姜玉斌 | 《中學物理教學中教學設疑的有效策略》 | 2006年中學物理教學論文評比高中組江蘇省 | 三等獎 |
莊泓 | 《自由的天地如何自主——談自習課的有效利用》 | 2007年江蘇省中國小“師陶杯”教育科研論文 | 三等獎 |
莊泓 | 《2007年江蘇高考政治試卷調查與分析》 | 2007年江蘇省優秀教育論文 | 三等獎 |
學校榮譽
時間 | 榮譽名稱 | 頒發單位 |
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2004年3月 | 江蘇省四星級普通高中 | 江蘇省教育廳 |
2005年4月 | 南京農業大學優質生源基地 | 南京農業大學 |
江蘇科技大學生源基地 | 江蘇科技大學 | |
南京信息工程大學優質生源基地 | 南京信息工程大學 | |
2005年10月 | 全國精神文明建設工作先進單位 | 中央精神文明建設指導委員會 |
2005年11月 | 南京大學優質生源基地 | 南京大學 |
2006年6月 | 依法治校示範校 | 江蘇省教育廳 |
2007年9月 | 全民國防教育先進單位 | 江蘇省全民國防教育委員會 |
2009年1月 | 全國文明單位 | 中央精神文明建設指導委員會 |
2009年 | 中國藥科大學優秀生源基地 | |
2009年 | 全國文明單位 | |
2010年4月 | 2009年度江蘇省平安校園 | 江蘇省教育廳、江蘇省綜治辦、江蘇省公安廳 |
2010年5月 | 江蘇省全民國防教育先進單位 | 省全民國防教育委員會 |
南京審計學院生源基地 | 南京審計學院 | |
南京郵電大學生源基地 | 南京郵電大學 | |
南京師範大學優質生源基地 | 南京師範大學 | |
江蘇大學教育改革實驗基地 | 江蘇大學 | |
2017年 | 第一屆全國文明校園 |
文化傳統
校訓
“弘毅篤行”總說為完成“進德修業”兩大任務所應有的精神和態度。“弘毅”出自《論語》。曾子說:“士不可以不弘毅,任重而道遠。”“弘”是寬廣之意,“毅”是強忍之意,“弘毅”指的是寬廣、堅忍的品質、態度,這是完成學業必須具有的精神狀態。“非弘不能勝其重,非毅無以致其遠”,這是朱熹的發揮。程頤認為:“弘而不毅,則無規矩而難立;毅而不弘,則隘陋而無以居之。”可以看出,弘和毅對於一個人成就道德品質和提高知識素養的重要性。“弘毅”與“出則任重道遠”暗合,體現出學生對國家、社會所應負的責任。“篤行”出自《中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”“篤”厚而有力之意,“篤行”即忠實、全心全意地去實踐“進德修業”的兩大任務。
校風
教風
學風
校歌
學校領導
職務 | 姓名 |
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校長 | 皇甫立同 |
黨委書記 | 皇甫立同 |
副校長 | 朱留明、周長虹、蔣鼎宏、萬伯宏、俞光軍 |
黨委副書記 | 孫勤 |
紀委書記 | 黃沛淮 |