《淬琢化學教學的智慧》收入了“以情生情，以智促智——感悟農村普通高級中學化學教學”、“怎樣從教學的掌握階段順利躍入教學的影響階段”、“引導學生在自主、合作學習的過程中體驗成功”、“構建化學複習教學模式，促進學生思維能力發展”等論文。
基本介紹
- 書名：淬琢化學教學的智慧
- 出版社：上海三聯書店
- 頁數：268頁
- 開本：16
- 作者：洪東府 徐曉燕
- 出版日期：2011年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787542634481
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《淬琢化學教學的智慧》由上海三聯書店出版。
圖書目錄
淬琢化學教學的智慧（序言）
·基地概況·
主持人、專家介紹
學員介紹
構築精英平台，開通名師之路
·學習與成長·
學習與實踐並行，實現自我跨越
學習、實踐，研究、發展
以情生情，以智促智——感悟農村普通高級中學化學教學
“四大模組”培養下的成長體驗
兩年培訓的反思性學習體會
樹立終身學習理念，提升專業素質
在學習、實踐和反思中成長
厚實專業素養，提升教學有效性
學習、研究，反思、實踐
從專家身上學做人、學理論；從同伴身上學經驗、學實踐
對重視化學課堂教學預設行為，提高課堂教學有效性的認識——《實踐課程模組》學習與收穫
學生與老師助我成長
機遇與挑戰——基地促我在思考中成長
怎樣從教學的掌握階段順利躍入教學的影響階段
與大師同行的日子
我在路上
·耕耘與收穫·
開發化學實驗教學價值，促進學生科學思維發展
引導學生在自主、合作學習的過程中體驗成功
化學課堂中的創新思維能力培養
挖掘生活資源，培養化學學習興趣的教學策略研究
高中化學主題式校本研修的實踐研究
構建化學複習教學模式，促進學生思維能力發展
化學情感教學
淺談DIS數位化系統在高中化學實驗創新設計中的套用
從問題意識和創新思維人手，培養學生的發展性和創造性學力——實驗中的“問題鏈”、“實驗串”教學研究
學而後教
課堂教學中生成性資源的處理——如何處理“預設與生成”的關係
高中生化學土業生產知識學習現狀調查
及工業生產類題目問題解決的差異研究
勤思考、善實踐，多研學、廣交流——個人教學特色思考的匯報
精細化命題提升單元檢測效度
加強教材深度研究，提升化學教學智慧
聚焦科學與人文統一，構建創新型化學課堂
·基地概況·
主持人、專家介紹
學員介紹
構築精英平台，開通名師之路
·學習與成長·
學習與實踐並行，實現自我跨越
學習、實踐，研究、發展
以情生情，以智促智——感悟農村普通高級中學化學教學
“四大模組”培養下的成長體驗
兩年培訓的反思性學習體會
樹立終身學習理念，提升專業素質
在學習、實踐和反思中成長
厚實專業素養，提升教學有效性
學習、研究，反思、實踐
從專家身上學做人、學理論；從同伴身上學經驗、學實踐
對重視化學課堂教學預設行為，提高課堂教學有效性的認識——《實踐課程模組》學習與收穫
學生與老師助我成長
機遇與挑戰——基地促我在思考中成長
怎樣從教學的掌握階段順利躍入教學的影響階段
與大師同行的日子
我在路上
·耕耘與收穫·
開發化學實驗教學價值，促進學生科學思維發展
引導學生在自主、合作學習的過程中體驗成功
化學課堂中的創新思維能力培養
挖掘生活資源，培養化學學習興趣的教學策略研究
高中化學主題式校本研修的實踐研究
構建化學複習教學模式，促進學生思維能力發展
化學情感教學
淺談DIS數位化系統在高中化學實驗創新設計中的套用
從問題意識和創新思維人手，培養學生的發展性和創造性學力——實驗中的“問題鏈”、“實驗串”教學研究
學而後教
課堂教學中生成性資源的處理——如何處理“預設與生成”的關係
高中生化學土業生產知識學習現狀調查
及工業生產類題目問題解決的差異研究
勤思考、善實踐，多研學、廣交流——個人教學特色思考的匯報
精細化命題提升單元檢測效度
加強教材深度研究，提升化學教學智慧
聚焦科學與人文統一，構建創新型化學課堂
