海軍軍事訓練

按體制，分為海軍首長機關訓練、海軍部隊訓練、海軍院校教育和海軍預備役訓練；按對象，分為海軍軍官訓練和海軍士兵訓練；按內容，分為海軍共同訓練、海軍專業技術訓練、海軍戰術訓練、海軍戰役訓練；按兵種、勤務，分為水面艦艇部隊訓練、潛艇部隊訓練、海軍航空兵部隊訓練、海軍陸戰隊訓練、海軍岸防兵訓練和海軍專業勤務部櫃束灑隊訓練。海軍軍事訓練是伴隨著海軍的建立而產生，並隨著海戰實踐、海軍武器裝備的發展和海軍體制編制的變革而發展的。早在原始社會晚期，聚居在瀕臨江、河、湖、海地區的一些部落為尋求水上作戰的方法，常向屬下傳授撐篙、划槳、操舟、投標、射箭、角斗等技藝。人類進入奴隸社會後，內河和海上戰爭不斷發生，開始出現以水上習武為主要形式的海軍軍事訓練。公元前5～公元10世紀，海軍軍事訓練主要是教習划槳、操舟、跳幫、衝撞、搶灘登入、攀登及使用冷兵器在舟船或岸灘上進行格鬥和演練海上陣法，中國春秋末期越王勾踐的舟師就在海上進行過操演訓練。10～19世紀，因火器逐漸用於海上作戰和海戰樣式的變化，掌握使用火器和線式布陣作嬸旬墓戰成為海軍技術、戰術訓練新的內容。19世紀上半葉，艦船採用蒸汽機作動力，使海軍的使命任務、軍艦編組、活動海域發生變化，遠洋航行後勤保障和司令部工作成為海軍軍事訓練的重要內容。19世紀下半葉，隨著潛艇的問世，有些國家的海軍開始進行潛艇魚雷攻擊、布設水雷和攻潛訓練。20世紀20年代，一些國家陸續裝備了航空母艦，艦載機訓練列為重要的訓練內容。此後，海軍軍事訓練的規模、體制、內容、方法等都有了重大的變化，增加了戰役訓練以及與陸軍、空軍之間的協同作戰訓練。第二次世界大戰後，世界處於相對穩定的和平時期，這為科學技術的發展創造了良好的環境和條件。現代科學技術突飛猛進，使海軍武器裝備不斷更新，從而引起了海軍建設和作戰思想的深刻變化。隨著科學技術的發展，大量新式武器裝備諸如飛彈核武器、核動力艦艇、現代化作戰飛機陸續裝備海軍部隊，戰爭規模急劇擴大，作戰樣式日趨多樣，許多新的海軍軍種、兵種和專業部隊相繼組建。這些都對海軍軍事訓練提出了更高的要求，使海軍軍事訓練的規模、肯承懂臭體制、內容、方法和手段等都發生了根本變采戰訂化。人民海軍創建初期，堅持邊打仗邊學習，經歷了突擊性技術學習、文化學習和初級軍事訓練階段。20世紀50年代中後期，海軍軍事訓練堅持“以我為主”的方針，技術基礎訓練逐步完成了由蘇聯顧問、專家指導到“自力更生”“以我為主”的過渡。戰術訓練有了可喜的發展，開展了以契約訓練為中心、以戰術訓練為主的海上合練和遠航訓練。諸兵種組織參加了各種形式的契約訓練和實兵演習。1965年，“8・6”海戰和崇武以東海戰的勝利，反映了當時的海軍訓練水平和作戰能力主鍵。70年代後期，針對現代條件下海上作戰的特點，對海軍軍事訓練體制、內容、方法、手段和組織形式等進行了一系列改革，探討了以劣勝優的訓練方法，注重現代技術條件下的技術、戰術、新課題的演練，進一步突出了幹部訓練，加強了海空協同訓練。在遠航訓練上，訓練海域由近岸延伸到了海洋。1980年和1981年，海軍南海、北海艦隊分別組織艦船編隊進入太平洋進行遠航訓練。1985年11月，海軍艦艇編隊應邀遠航巴基斯坦、斯里蘭卡和孟加拉國進行友好訪問。1986年，北海艦隊聯合編隊首赴西北太平洋，組織了諸兵種偵察、援潛、反潛、艦機協同等課題的戰術合練。90年代後，著眼於打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭，海軍依據中央軍委新時期軍事戰略方針和近海戰略思想，實行兵種訓練由單一兵種訓練轉到諸兵種契約訓練，戰役戰術訓練由戰術思想單一的簡單課題訓練轉到近似實戰的複雜條件下綜合課題訓練，訓練海區由以近岸為主轉到以近海為主的“三個轉變”，深化訓練改革，充實和更新訓練內容，加大訓練中的科技含量，訓練手段和方法趨向基地化、模擬化、網路化和對抗化，訓練的難度、深度和廣度更加貼近高技術條件下海上實戰的要求，海軍軍事訓練進入快速發展階段。進入21世紀，海軍軍事訓練著眼軍事鬥爭準備需要，採取一系列改革措施，充實訓練內容，完遙甩刪善訓府轎精抹練法規，加強實戰化訓練和戰法研究，強化新裝備訓練和實兵、實裝、實彈訓練，開展一體化訓練探索和院校教育轉型，努力提高海軍部隊以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心、完成多樣化軍事任務的能力。2002年5～9月，海軍北海艦隊派遣艦艇編隊，進行了中國海軍首次環球遠航訓練；2003年10月，中國海軍護衛艦編隊與來訪的巴基斯坦海軍驅逐艦編隊進行了首次海上聯合搜救演習；2007年3月，海軍東海艦隊由兩艘護衛艦組成的艦艇編隊參加了在巴基斯坦喀拉蚩進行的“和平―07”多國海上聯合軍事演習，這是中國海軍首次派艦艇參加多國海軍聯合軍演。2008年，為適應信息化條件下軍事訓練轉變要求，海軍按照“軍事訓練三階段”改革思路，編寫了新一代海軍軍事訓練與考核大綱。海軍“軍事訓練三階段”改革的核心是構建個人訓練、整體訓練、實戰化訓練三個階段緊密銜接的組訓體系；根本要求是教育訓練一體、作戰訓練一致；目標是形成科學的海軍軍事訓練體系；目的是最佳化海軍戰鬥力生成模式，提高訓練質量效益，保持和提高部隊戰鬥力，適應應對多種威脅、完成多樣化軍事任務的需要；基本途徑是推動組訓體系、內容標準體系、方法體系、保障體系、管理體系及訓練內外部環境的全面最佳化和改革創新。近年來，海軍軍事訓練全面貫徹落實能打仗、打勝仗的戰略要求，在戰法運用、武器裝備、作戰領域及組訓方式等方面有了全新的拓展。學習海軍理論、科學技術知識和條令規章制度等及其對海軍建設的意義、作用；研究和了解世界海軍情況及作戰特點；熟悉海洋戰區海軍兵要地理、水文、氣象及其對作戰行動的影響；提高海軍戰役戰術水平，增強作戰指揮、協同動作和綜合保障能力；培養海軍嚴明的紀律、優良的作風、健壯的體魄和對海洋環境的適應能力。目的是全面提高海軍官兵軍事素質和領導機關、各兵種部隊的組織指揮和整體作戰能力，保證隨時遂行作戰任務。通常包括：①海軍共同訓練。主要有：共同條令和海軍艦艇條令教育；軍種、兵種知識，海洋知識；船藝，海上偵察，艦艇偽裝，軍人衛生，對核化生武器襲擊的防護，輕武器、輕潛水等知識技能訓練；軍事體育、游泳、心理和海洋適應性鍛鍊。②海軍專業技術訓練。主要有武器裝備的性能、構造、原理和有關理論知識，操作、駕駛規則和技術，戰鬥使用方法，戰鬥部位或系統的協同，日常和戰鬥職責、檢查、維修、保養，管理方法和要求，故障排除和應急措施，以及其他專業技能。③海軍戰術訓練。主要有海軍和作戰對象的編制、裝備、戰鬥能力，海軍戰術理論，司令部工作，各類戰鬥和各種保障、專業勤務的組織指揮，海上契約戰鬥的準備、實施和指揮、協同，軍種、兵種知識，有關戰例，艦種、兵種、專業勤務條令和海軍戰鬥條令，海軍地理，以及進行戰鬥使命科目訓練和參加契約（聯合）訓練。④海軍戰役訓練。主要有戰爭理論，國家戰略和軍事戰略方針，國際戰略形勢和軍事鬥爭形勢，軍事謀略和戰爭指導藝術；主要作戰對象的情況和戰場環境；軍事高技術的運用及其對信息化戰爭、戰役的影響；海軍戰役特點，戰役指導，戰役戰法和戰役保障等。⑤海軍非戰爭軍事行動訓練。主要有各種自然和事故性災害的基本知識；維護社會穩定和參加國際維和行動的有關政策法規；搶險救災和處置各類突發事件的原則和方法；恐怖組織的類型和分布，恐怖活動的特點、規律、樣式和手段，國家關於反恐怖鬥爭方針、民族宗教政策和有關法律法規，海軍反恐行動中的兵力運用、行動方法、組織指揮與協同；海上登臨檢查與拿捕的相關國際法規定，海上臨檢拿捕的組織指揮與協同方法，海上搜救的基本知識和組織實施方法等。按照不同訓練對象，採取分類、分級訓練。艦艇按任務、裝備狀況、人員水平分類組織訓練，士兵按訓練水平分級組織訓練。各艦隊設立艦艇訓練中心，專門對三級以上二類水面艦艇進行輪訓或復訓。飛行部隊劃分為院校、基地、戰鬥部隊三類訓練。擬任軍官和現任軍官晉升前的訓練通常在院校進行，擬任軍官訓練期為2～4年，任職前須先到部隊或其他工作崗位見學實習，然後分配到部隊任職：現任軍官晉升前的訓練期通常為3個月至1年。軍官在職訓練，通常採取自學、講課、課題討論、短期集訓、函授、實習、操練、操演、演習、實際使用武器、出海訓練等方法。軍士和士官訓練通常在海軍專業學校、士官學校、軍官學校士官班、訓練基地、教導隊或專設訓練機構進行。士兵訓練通常採取專門機構訓練和部隊自訓相結合的方式。新兵入伍訓練和專業技術訓練在訓練機構進行，潛艇部隊水兵在潛艇學院培養，水面艦艇部隊水兵在艦隊訓練基地訓練，陸勤部隊專業技術兵在各海軍基地教導隊訓練，培訓期通常為3～6個月。世界戰略格局和軍事鬥爭形勢的演變，科學技術的發展、武器裝備的更新、軍事理論的變化、體制編制的調整，將進一步對海軍部隊訓練和院校教育產生深刻的影響。未來海上戰爭信息戰、多維作戰、聯合作戰等特徵明顯，海軍軍事訓練將以提高作戰能力和全面保障能力為目標；社會大生產方式的演進將進一步影響海軍，促使軍事訓練體制、內容、方法等產生變革；海軍軍事訓練和國民教育將結合得更為緊密，充分利用地方力量加強海軍訓練的做法，將為更多的海軍院校、部隊所採用；戰略思想變化、武器更新換代，將促進海軍官兵改變知識結構、專業結構，從而引起海軍院校教育和部隊訓練的深化改革；模擬訓練的廣泛運用，教練器材以提高仿真性為目標，採取“虛擬現實”等手段逐步更新完善，將進一步達到系列化、標準化和組合化。

發布者：中國軍事百科全書編審室

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