海上應急通信虛擬仿真實驗是大連海事大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：海上應急通信虛擬仿真實驗
- 課程負責人：林彬
- 建設院校：大連海事大學
- 授課教師：閆秋娜、滕君華、崔昆濤、於存謙
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
本實驗的設計基於我國“海洋強國”“陸海統籌”的戰略思想，以及習總書記關於安全生產、應急管理、防災減災救災的重要論述精神，融合了面向6G的“空天地海一體化”網路的未來發展趨勢，堅持“學生中心、問題導向、學科融合、創新實踐”的實驗教學理論，按照“虛實結合、以虛補實”的原則，以常用海上應急通信設備為切入點，引入設備相關的理論知識進行展開，浸入應急通信情境深化拓展，採用3D建模、動畫、人機互動等技術自主研發了海上應急通信虛擬仿真系統，以提高學生運用基礎知識解決複雜問題的能力，解決應急通信人才培養受限的問題。
教學目標
知識目標方面由“點”、“線”、“面”、“體”四個維度構成海上應急通信的相關知識體系。①從“點”的角度，本實驗以海上應急通信相關概念、原理、流程的知識為理論基礎，學生通過本實驗可以進一步理解並掌握無線通信、衛星通信和信息安全基礎知識，典型船用應急通信設備的原理、結構組成和套用背景以及甚高頻（VHF）電台、衛星通信F船站（Inmarsat-F）和緊急無線電示位標（EPIRB）的操作方法和套用特點，實現對所學基礎知識的整合，完成海上應急綜合場景下的通信；②從“線”的角度，本實驗縱觀海上應急通信系統的發展演變，結合海上應急通信發展的前世、今生以及未來，具有高度的可持續發展性；③從“面”的角度出發，實驗中圍繞IMO全球海上應急通信系統，聚焦GMDSS等技術以保障海上航行安全；④從“體”的角度，本實驗著眼於“空天地海一體化”通信技術及其在海上應急通信場景的套用。
能力目標方面，本實驗將通過虛實結合虛擬互動的教學方式，有效提高學生對突髮狀況的判斷和決策能力以及應急快速反應能力，對新技術的自學能力和理論聯繫實踐的能力，培養學生的動手能力。
素質目標方面，本實驗在教學過程中奉行海洋強國、人類命運共同體的理念，培養學生安全保障意識和以人為本的安全發展觀、提高責任感，運用原因與結果、必然與偶然的辨證思想，對於培養高層次“新工科”人才具有重要的現實意義。
