注意缺乏是《心理學大辭典（下卷）》中對注意缺乏/多動障礙描述的症狀之一。
注意缺乏/多動障礙 是指伴隨或不伴隨多動 - 衝動的注意缺乏。在行為上表現為注意缺乏、行為衝動或活動過度等。多見於兒童期，通常男孩多於女孩。1980年之前認為這類表現與輕微腦損傷有關，稱為“輕微腦功能失調”。1980-1987年稱“注意缺乏障礙”，1987年以後稱現名。
參考《心理學大辭典（下卷）》第1744頁，注意缺乏/多動障礙的英文為【attention deficit/ hyperkinetic disorder ;ADHD】，與注意缺陷多動障礙對應。
基本介紹
- 外文名：attention deficit
- 就診科室：心理醫學科
- 多發群體：兒童
- 常見症狀：保持注意困難等
症狀,診斷,病因,矯治方法,藥物治療,心理治療,
症狀
有10項：
- 經常不能注意細節；
- 在學習、工作或其他活動中常粗心出錯；
- 保持注意困難；
- 不能專心聽別人說話；
- 不能聽從指示或完成任務；
- 難以組織活動；
- 不喜歡並避免做那些需要－定心理努力才能完成的任務；
- 經常丟失活動需要的物品；
- 易被外在刺激吸引；
- 在日常活動中常常健忘。
診斷
這裡列出書中對注意缺乏/多動障礙的診斷描述：若注意缺陷10項和多動－衝動8項中至少各表現6個以上症狀，且出現6個月以上，可診斷為注意缺乏/多動障礙。一些症狀出現於7歲以前。其中一些行為多出現在兩個以上的情境之中(如在家裡、學校里、工作中等)。這種注意障礙明顯干擾個體發展正常的社會性、學業或工作。
病因
這裡列出書中對注意缺乏/多動障礙的病因描述：這些症狀不是由其他心理障礙引起的，其成因可能與遺傳、生理、疾病與腦損傷、缺乏愛心與關心、溺愛或苛求的家庭環境與教育方法等因素有關。
矯治方法
矯治方法有藥物治療和心理治療。
藥物治療
此處可參見注意缺陷多動障礙治療部分。
心理治療
這裡列出書中對注意缺乏/多動障礙的治療的描述，可從三方面進行：
- 訓練此類兒童的認知調節技能、社交技能和進行行為治療；
- 家庭干預，訓練家長掌握各種正確控制環境及此類兒童行為的各種技術，從而改變兒童的行為；
- 教師干預，教會教師正確看待此類兒童的行為，理解其病因、行為表現，採取有效的教育方式等。
多學科、多治療方式的綜合干預模式，不但有明顯的短期效果，而且有較好的長期效應。
