法國教育行政是指法國教育系統。
基本介紹
- 中文名:法國教育行政
- 國家:法國
法國教育行政是指法國教育系統。
法國教育行政是指法國教育系統。法國教育行政,法國教育雖然分級管理,但主要權力集中在中央。(1)中央教育行政機構。中央設國民教育部,是政府中最大的一個部,首腦由內閣總理提請總統任命。負責全國各級各類教育。同時包括依有關法令...
法國對國家實行中央集權的管理,在教育行政方面也相應地實行中央集權體制,由中央、學區、省三級教育行政機構組成。法國的中央教育行政機構是國民教育部。教育部部長是內閣成員,由總理提名,總統任命。教育部統管全國各級各類教育,許可權很大。
法國教育制度是指法國的教育實行的制度。法國屬於中央集權制的國家,強調教育治理要統一,在教育治理上長期實行高度的中央集權制。法國人口 5700 萬(1991 年)。人均國民生產總值 20380 美元(1991年)。第二次世界大戰後,為使教育不斷...
中央教育行政部門,一般稱為教育部,是國家一級主管教育的工作部門。由於世界各國的社會政治制度、國家體制、文化傳統等互不相同,所以各國的中央教育行政部門的職責和許可權,彼此很不相同。教育行政實行中央集權制的國家,如法國,教育部的...
法國督學制度,法國視察、監督與評估初等和中等教育的制度。初建於第一帝國時期,經長期演變日臻完善。督學包括中央、地區和省三級。(1)中央一級為總督學。設總督學署,由 199 名總督學組成。直屬教育部長領導。負責對全國初等和中等...
法國高等教育、研究與創新部(Ministre de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation)是國家高等教育行政主管部門(以下簡稱“高教部”)。教育制度 法國高等教育機構大體上可分為公立綜合性大學(Université)和...
為適應資產階級統治的需要,法國一開始就設定了內政、外交、財政、軍事和司法等行政機構,隨著工業革命和城市化的發展,政府行政管理職能不斷擴大,行政機構不斷增加。1869年增設工務部,1881年增設農業部,1889年起先後建立郵電、勞工、教育...
熱拉爾·勒薩熱曾任國民教育與科研總督導部的部門主任,並在國外的法國教育和文化機構任職多年.目前是教育與科研部榮譽行政總督學。目錄 前言 術語縮略表 第一部分中央與地方政府教育管理部門的結構和功能 第一章中央政府 第一節國民教育...
法國培養高級文官的學校。1945年創建於巴黎。招收對象主要為高等院校畢業生和在行政部門服務五年以上的文官。學制為三年。教學方式分實習和課堂教育兩種。畢業生根據成績分別進入政府上層或中層領導機構,充當行政官員或經濟管理官員。釋義 法國...
圖四法國教育及美術部組織圖 圖五法國教育行政系統圖 圖六法國學校系統圖 圖七英格蘭教育行政系統圖(附經營教育行政之地方政府數目)圖八英格蘭學校系統圖 圖九美國州各州教育行政機關係統圖 圖十美國學校系統圖 德國 表一普魯士基本學校...
高等行政與管理學院是一所法國高等院校,是Sup. de CO Amiens集團的成員之一。ISAM是教育部承認的高等院校,頒發國家教育部和高等教育部授予的學位。該校成立於1988年,所能授予的最高學位為BAC+3(相當於國內的本科學歷)。
雖然這一法律性質賦予法國各大學行政、財務、教學與學術上的自主性,但是,大學所頒發的文憑,凡屬國家文憑,則都具有同等的價值,無論是在哪所大學獲得。法國公立大學的在校學生總數150多萬人,約占高等教育在學人數的74%,其中世界各國...
為推動和加強兩國在高等教育領域的交流、方便學生進入高等教育學習並能在良好的條件下到對方國家學校繼續學業,中國教育部與法國高等教育和科研部(以下簡稱“雙方”)達成協定中文名 中華人民共和國教育部與法國高等教育和科研部關於高等教育...
教育目標是加強本國歷史和文化教育,喚起兒童的民族意識;使他們具有生存和工作所需要的技能技巧。中學強調教育要非洲化,尤其要體現在地理、自然科學和文學教學中;開展掃盲活動,加強基礎教育。學制以法國為模式,用法語教學。3歲~5 歲...
同義詞 FRA(法國的英文縮寫)一般指法國(法蘭西共和國) 法蘭西共和國(法語:République française,英語:French Republic),簡稱“法國”(France),是一個本土位於西歐的半總統共和制國家,海外領土包括南美洲和南太平洋的一些地區。 法國為歐...
同義詞 Paris(法國首都)一般指巴黎(法國首都) 巴黎(Paris),是法蘭西共和國的首都和最大城市,也是法國的政治、經濟、文化和商業中心,世界五個國際大都市之一(其餘四個分別為紐約、倫敦、東京、香港),並被GaWC評為Alpha+級世界一線城市。
最後,法國政府於2004年3月推出一項備受爭議的計畫,旨在將一部分非教育領域的成員轉移至大區一級。反對意見指出,大區並不具有和這一功能相匹配的預算,並且這樣的措施會加劇區域間的不平等。區域劃分是源於1950年的法國行政區域整合,及...
最早是法國的亨利·法約爾提出的“五職能”說,後有“三功能派”、“四功能派”、“七功能派”等。總的來看,關於管理職能劃分有:計畫、組織、指揮、協調、控制、激勵、人事、調集資源、溝通、決策、創新。可以從巨觀上分為計畫、...
學區總長是法國學區最高教育行政長官。在學區內代表國民教育部長行使職權。一般從獲得國家博士學位的大學工作人員中遴選,經內閣提名,由共和國總統發布政令任命。職權範圍廣泛,包括初等、中等和高等教育,在中等教育方面權力尤大。主要職權為...
大學區(academie),法國省一級的國民教育行政管理單位。1988年以來,法國共有28個與行政區大致協調的大學區。根據現行規定,大學區總長必須具有國家博士學位,由內閣會議提名,總統任命。發展歷史 1806年,拿破崙設立帝國大學為政府管理全國...
關於帝國大學組織政令是法國拿破崙稱帝後於1808年3月頒布。旨在嚴密控制遍及整個帝國的所有教育設施,促使教育按帝國規定的方針向國民灌輸政治和道德思想。主要內容:確定帝國大學為統轄全國教育的國家教育行政管理機構,擁有督察國民教育的專權;...
第四章 法國政府-學校關係變革 第一節 法國教育行政體制的基本架構 一、中央層面的教育管理 (一)中央教育行政機關的職能 (二)中央教育督導機構的職能 (三)中央教育諮詢機構的職能 二、地方層面的教育管理 (一)地方教育行政機關...
1927年6月,國民黨教育行政委員會,仿照法國教育行政制度,中央設中華民國大學院主管全國教育,地方試行大學區,取代民國以來中央政府設教育部、各省設教育廳的教育行政制度。簡介 任命蔡元培為大學院院長,公布了《中華民國大學組織法》。規定...
19—20 世紀初法國國家教育管理機構。1806 年拿破崙頒令設定。其中包括中央教育行政管理機構、全體教師和各級各類教育領導機構。在《關於帝國大學組織的政令》中,規定各級教育行政機構與管理人員的職權,教師的條件、任命與培養,各級學校教學...
根據2015年的法國最新行政區劃方案,歐坦地區共包括4個完整的縣(Canton),以及另外4個區縣的其中部分市鎮,總計83個市鎮,總面積1900k㎡,總人口為88316人(2011年數據)。值得注意的是,在法國,“地區”和“縣”的劃分主要是為了...
根據2015年的法國最新行政區劃方案,多勒地區共包括5個完整的縣(Canton),總計125個市鎮,總面積1900k㎡,總人口為83610人(2012年數據)。值得注意的是,在法國,“地區”和“縣”的劃分主要是為了投票或選舉,並沒有太多實際的作用...
勒米爾蒙是勒米爾蒙縣的行政中心(Chef-lieu)。根據2015年法國最新行政區劃方案,勒米爾蒙縣共包括9個市鎮:克魯爾里(Cleurie)、埃魯瓦(Éloyes)、亞爾梅尼勒(Jarménil)、普克梭(Pouxeux)、洪歐布瓦(Raon-aux-Bois)、...