河南綠野電腦學校

學校

基本介紹

中文名：
創辦時間：
所屬地區：
類型：

學校簡介,辦學歷史,教育制度,管理理念,辦學目標,宗旨理念,學校優勢,相關榮譽,相關專業,地圖信息,

學校簡介

北京大學微軟 ADOBE 北大青鳥 IT 北京上海深圳廣州鄭州計算機套用技術

學校單機機房提供學生上機實踐

黃埔軍校單位國際化民族

辦學歷史

校長老師小兒麻痹

老師指導學生進行裝機實驗

殘疾人下崗職工培訓機構

教育制度

1、注重實踐、突出技能培訓、明確的培養目標。

2、培訓的實施方案合理有效，並有法律做保障。

3、考試制度嚴格。

4、以企業為核心，以企業實際培訓為主，以學校教育為輔，二者平行進行密切合作，成為一個整體。

5、在雙元制職教教育中，以企業為主，組織和管理職業培訓。

6、在雙元制職業教育中，教育體制與就業體制相互銜接。

7、雙元培訓具有很強的靈活性及社會適應性。

管理理念

綠野的管理理念：人性化，但不人情化；寬容，但不縱容；嚴格，但不嚴厲

在綠野我們懂得尊重，尊重每一個學生的人格，不刻意束縛學生施展個性才華；綠野老師不只告訴你不該做什麼，更會告訴你該怎么做，為什麼這么做；“學高為師，德高為范”，綠野人會用超凡的耐心，引導學生走向成功的彼岸；同時，綠野也提倡並鼓勵學生學會自我管理，遵從“成才先成人”的理念，本著為學生將來負責的態度，讓學生學會在時間、情緒、計畫、生活、學習等方面的自我管理。

餐廳

我們提倡感恩，用感恩的心去面對社會，面對身邊的每一個！

凡事“過猶則不及”，做事做人有度有節方為上人，過度失節則諸事不成；所以綠野十分注重學生在綜合素質方面的提高，從培養學生人情世故、交際禮儀、端正心態等方面入手，讓學生不但能做事，而且能做好事做大事！

辦學目標

綠野目標：打造職業培訓行業的航母！

“十年樹木，百年樹人”，綠野電腦學校自成立以來，秉承“教育報國，民族昌盛”的宗旨，以為社會培養高級IT技術人才和管理人才，加快社會信息化進程為目標，以優秀的教學、先進的技術和高質量的服務，開創一個又一個奇蹟，為社會輸送人才二十多萬名，學員遍及河南、河北、山西、山東等地，成為河南乃至全國著名的教育集團！綠野人相信，綠野電腦學校會為社會輸送更多、更優秀的學生，將綠野電腦打造成中原乃至中國職業培訓行業的般母！

宗旨理念

綠野宗旨：“使學生更快、更好的轉向準職業人”

面對社會現實，緊貼企業用人觀，結合學生自身特點；利用科學、合理的教育方式；最終把學生培養成德行天下、技藝超凡的，社會需要、企業歡迎的準職業人！一直是綠野人要第一要務和使命。

綠野的辦學理念：學生是國家的未來、民族的未來、家庭的未來、學校的未來！為社會培養更多更優秀的技能型人才，為更多孩子實現夢想；是綠野人的歷史使命，也是綠野人無法推卸的責任！

綠野校訓：不是所有人都敢於改變自己，但所有敢於改變自己的人終將成功。

綠野精神：我不是為了失敗才來到這個世界上的，在我的血管里也沒有失敗的血液；我有無限潛能，我為成功而來，勇敢面對每一次挑戰、提升自我，超越自我，相信自我，更敬重他人，保持歸零和空杯的心態，用心感悟，虛心學習。我深信只要生命不息就要堅持到底！

學校優勢

河南綠野電腦學校校企聯合使學生“零距離”就業。河南綠野電腦學校開設廣告、網路、數控等專業，與全國一些知名企業建立了密切合作關係，而這些企業近年承擔著就業上崗指導責任，於是在讀學生享有企業零距離實踐機會。“這是一個雙贏結果，對方緊缺專業人才，河南綠野電腦學校有人才但缺乏實習鍛鍊，聯合辦學實現了‘雙贏’。”學校成立於1993年，這幾年就業形勢不容樂觀，但這個學校針對學生特點開設專業，並與多家企業實行“訂單”式培養學生，學校先後與三星、海爾、聯想、鄭州志誠信息工程信息公司等簽訂聯合辦學協定，定向培養企業所需人才，使畢業生就業率一直保持在98%以上。校企聯合一定要遵從“有利於降低成本、有利於實訓”的原則。學校提供理論指導、素質教育、專業知識，公司提供實習耗材和專業實習教師，這既加強了學生的理論知識，又提高了動手能力。學生畢業後自然進入公司上班，可以在第一時間勝任崗位工作，公司也樂意要。

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“雙元制”是社會的一種教育制度,指的是職業教育實行“雙元制”，即職業學校理論學習和企業中的實踐相結合，成人教育和業餘教育普及。 “雙元制”是世界比較成功的職教辦學模式之一，被譽為經濟騰飛的“秘密武器”。所謂“雙元制”，是學校和企業分工協作，共同完成培養人才全過程的一種職業教育辦學模式。“雙元制”，“一元”為企業，“一元”為學校，其主要特點是將企業與學校，理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業、專業與職業緊密結合起來，並體現在培養的每一個環節中，特別是定向專業技術的實踐操作能力的培養大大縮短學生畢業進入企業的“適應期”，降低企業的培訓和質量成本。經驗表明，這種“門對門”的教育模式還有利於教育資源最佳化利用，減少教育資源的浪費，使職業教育更好地為產業升級發展和區域經濟發展服務。