河北師大數信學院是河北師大20個學院之一。全稱是河北師範大學數學與信息科學學院。河北師範大學數學與信息科學學院前身為1950年天津河北師範學院理化系和1951年河北師範專科學校數學科。1998年原河北師範大學數學系、河北師範學院數學系、河北教育學院數學系合併成立了新的河北師範大學數學系，2000年1月計算機科學系併入組建了河北師範大學數學與信息科學學院。
基本介紹
- 中文名：河北師大數信學院
- 類別：公立大學
- 學校類型：理工
- 前身：天津河北師範學院理化系
- 在職教職工：150名
- 教授：23名
師資隊伍,專業設定,學院領導,學科建設,
師資隊伍
學院現有在職教職工150名，其中教授23名（燕趙學者1名，省管優秀專家4名）， 擁有副高職稱的52名。博士生導師11名，碩士生導師36名，教師隊伍中有省管優秀專家4名。獲博士、碩士學位的教師106名，在校本科生1919名，碩士研究生113名，博士研究生13名，各類成人教育學員2000餘人。
專業設定
學院現擁有數學與套用數學、計算機科學與技術(師範類、非師範類)、信息與計算科學四個本科專業，數學碩士學位授予權一級學科、計算機套用技術碩士學位授權點；基礎數學（1998年6月被批准）、套用數學（2006年1月被批准）兩個博士學位授權點和數學博士後科研流動站(2007年12月被批准)；基礎數學為省級重點學科，2005年被河北省批准為強勢特色學科建設單位（河北省政府、河北師範大學每年投入407萬元資助發展）。主要研究方向有：代數拓撲、函式逼近論、組合設計與編碼、微分動力系統、組合幾何、運算元代數、複分析-邊值問題、近現代數學史、代數與代數組合、機率與隨機過程、套用機率與精算數學、人工智慧、學科教學論、計算機輔助設計與圖形圖像處理、智慧型儀器與虛擬儀器研究、密碼學與網路安全、計算機網路等十幾個研究方向。在對代數拓撲與微分拓撲的“等邊協邊理論”、組合設計大集、動力系統、微分動力系統穩定性、無限維Hilbert空間上的運算元結構理論及函式逼近等研究方面，取得了突出成就，受到了國內外知名專家的高度評價。
2005-2007年來在國內外著名學術刊物上發表文章270餘篇，其中被SCI、EI、ISTP索引50餘篇，其中在世界一流數學雜誌“Invention Math.”上發表論文一篇，在“Advances in Math.”上發表論文兩篇。出版學術著作5部，其中英文專著2部，中文專著2部，譯著1部。三年主持科研項目國家自然科學基金15項，教育部基金3項，省自然科學基金13項，到位科研經費總計453.9萬元。現主持國家自然科學基金9項，教育部重點項目1項，省自然科學基金9項；2007年新獲國家自然科學基金資助8項。2002年8月成功主辦了“國際數學家大會組合數學、運算元代數及其套用衛星會議”；2007年主辦了“第二屆全國數學史與數學教育研討會暨第七屆全國數學史會”等多次學術會議。
學院設有數學系、套用數學系、計算機科學系、數學研究所、資料室、實驗中心、培訓中心等機構，實驗中心有P4以上微機400多台、80套硬體綜合實驗箱、20套電子技術實驗台以及電信級路由交換設備，同時裝備了八個多媒體教室和三個多功能會議報告廳。微機已連成教學區域網路並與中國教育科研網相連。學院資料室現擁有條件優越的電子閱覽室2個，書庫3個，占用面積約400平米,中外文藏書達25000餘冊，年訂閱中外文專業期刊200餘種。併購買了Elsevier電子期刊全文資料庫、Springer電子全文資料庫、美國數學評論資料庫等，這些都為科研工作和研究生培養發揮了重要作用。
河北省數學研究中心、河北省數學會、河北省工業數學會、河北省現場統計學會、河北省數學研究中心、河北省數學與“3S”實驗室，河北師範大學軟體學院均掛靠我院。
數信學院是最早由公家辦學，開設全日制自學考試助學班的單位之一。自1999年開設全日制自學考試助學班以來，經過數信學院領導，老師和學生的共同努力，數信學院辦學優勢已經被社會認可。培養出了許多優秀的自考生。為社會作出貢獻。
數信學院還是全國計算機等級考試考點。
目前，河北師範大學數學與信息科學學院教職工正以團結協作，改革進取的精神，為建設學院第一屆雙代會提出的“具有一流特色學科、師範教育突出、綜合性鮮明、開放和諧的數信學院”的目標而努力奮鬥。
學院領導
黨委書記： 姜立志
院 長：鄧明立
副書記、副院長：張曉紅
副 院 長： 朱玉峻
副 院 長：米據生
副 院 長： 王建廣
黨委辦公室：王 梅
行政辦公室： 朱綿慶
學科建設
河北師範大學數學學科在 2005年度被確定為河北省強勢特色學科，三年來，在省教育廳和學校的領導下，數學學科所在的數學與信息科學學院高度重視學科的發展建設，通過修訂《科研獎勵辦法》、《勞務分配辦法》、競爭上崗等措施，進一步調動專業教師科研的積極性、主動性，強化教輔、行政人員為科研、教學工作的服務意識和服務水平。在具有傳統優勢的基礎研究取得新突破的同時，套用研究也實現了長足進步，科研水平、梯隊建設、教學與人才培養、軟硬體環境建設、學術交流等方面都取得了可喜的成績 。該學科較好完成了任務書中的建設目標，為我省科技進步、經濟建設和社會發展做出了一定貢獻。
