沈黎(復旦大學外國語言文學學院教授)

沈黎(復旦大學外國語言文學學院教授)

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沈黎,男,漢族,1962年7月出生,齊齊哈爾醫學院編審,碩士研究生導師,2008年任齊齊哈爾醫學院期刊社社長兼《中華現代護理雜誌》主編、《神經疾病與精神衛生》雜誌和《齊齊哈爾醫學院學報》執行主編;2003年獲得碩士學位,發表論文十餘篇,出版專著五部,主持和參與省級、廳局級科研課題多項,獲得多項科研獎勵。2009年被新鄉醫學院批准為兼職碩士研究生。

基本介紹

復旦大學外國語言文學學院教授,研究專長,學歷,學術團體兼職,教材編寫,主要論文,

復旦大學外國語言文學學院教授

研究專長

隱喻研究、二語習得
沈黎

學歷

中國華東師範大學外語系;
英語專業學士,1977 年;
美國芝加哥大學 (The University of Chicago)英語系;
英語文學碩士,1990 年 6月;
美國紐約大學 (New York University)教育學院;
套用語言學博士,1996。

學術團體兼職

英語二語教學學會會員(TESOL為一國際性學術組織)。
中國英語教學研究會常務理事。
《中國英語教學》(中國英語教學研究會會刊)編審委員會委員。

教材編寫

主編的英語專業學生使用的教材《精讀英語教程》一、二、三冊,已由復旦大學出版社出版。

主要論文

⒈ 沈黎,從認知心理學看凱普倫的比較修辭理論,《復旦學報》,1997年第5期79-84,(此文轉載於中國人民大學複印報刊資料《語言文字學》1998年第1期,23-28);
⒉ 沈黎,探析中國學生運用漢英反語的現象,《弦歌集》(朱永生主編),復旦大學出版社,1998年,266-273;
⒊ 沈黎,試論詩化漢語在第二語言中的遷移,《復旦學報》1999年第1期,131-135;
⒋ 沈黎,隱喻遷移的心理限制因素,《外語與外語教學》2000年第3期,13-16;
⒌ 沈黎,民俗化的隱喻概念對二語隱喻習得的影響,《復旦學報》2000年第5期,105-109;
6. Shen,Li. Rhetorical Implications of Linguistic Relativity: Theory and Application to Chinese and Taiwanese Interlanguages (Book Review),TESOL Quarterly,Summer,2000,370-372;
⒎ 沈黎,運用認知語言學理論編寫教材練習,《外語與外語教學》2001年第10期,47-49;
⒏ 沈黎、王穎,Integrating Theory and Practice into an Ongoing Textbook Project,《外國語言文學論叢》(褚孝泉主編),復旦大學出版社,2002年,257-273;
⒐ Shen,Li. On Second Language Writing (Book Review). TESOL Quarterly,Winter,2002,642-643.

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