《民族地區學前教育改革與發展研究（第三輯）》是2018年11月西南交通大學出版社出版的圖書，作者是辛均庚、王雙宏、石恆帥。
基本介紹
- 中文名：民族地區學前教育改革與發展研究（第三輯）
- 作者：辛均庚、王雙宏、石恆帥
- 出版社：西南交通大學出版社
- 出版時間：2018年11月
- 頁數：229 頁
- 定價：68 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787564365967
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
國運興衰，繫於教育；教育振興，源於基礎。學前教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將學前教育作為教育改革發展的八大任務之一，專章進行部署，提出到2020年基本普及學前教育的目標。2016年《關於當前發展學前教育的若干意見》提出了十條強有力的政策措施，將學前教育作為推動教育事業科學發展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程。
近五年來，我國學前教育事業發展迅速，2016年全國學前三年毛入園率已從綱要發布前的50.9%提高到77.4%。但由於底子薄、欠賬多，學前教育依然是教育體系的薄弱環節，“入園難”“人園貴”問題尚未根本解決。全面二孩政策的實施和城鎮化進程的加快，對學前教育改革發展提出了新的要求和挑戰。
要全面實現教育現代化，穩步推進全民教育和終身學習，發展公平而有質量的教育，就目前我國教育發展整體而言，必須著重提升民族地區教育水平，特別是民族地區學前教育發展這個短板。關注和研究民族地區學前教育，促進民族地區學前教育科學健康發展，是當前教育研究和實踐探索的重要內容。
《民族地區學前教育改革與發展研究（第三輯）》基於上述理念和背景應運而生，圍繞民族地區學前教育改革與發展，對幼兒健康教育、幼兒語言與社會教育、幼兒科學與藝術教育、幼兒課程與活動、幼兒教師教育等專題進行了理論與實踐探討，系黔南民族師範學院學前教育專業本科生論文集，以期對民族地區學前教育改革發展提供一定的理論指導和實踐參考。
《民族地區學前教育改革與發展研究（第三輯）》體現了“民族性、理論性、套用性”三大特點。以民族性貫穿全書，在一定理論研究基礎上，通過調查研究、專題探討，呈現了民族地區學前教育改革與發展的實況，讓廣大讀者學習和了解民族地區學前教育事業發展情況。力求以《國家教育事業“十三五”規劃》《幼稚園教育指導綱要（試行）2016》《3-6歲兒童學習與發展指南》等國家檔案為依據，結合民族地區學前教育發展實際進行研究，從理論與實踐兩個視角較為系統地探究民族地區學前教育的改革與發展。
圖書目錄
專題一 幼兒健康教育
學前兒童對死亡的認知研究
幼兒心理健康現狀調查及研究——以都勻地區為例
精神虐待對幼兒心理發展影響研究
幼兒不良飲食習慣的教育研究
幼稚園安全教育實施現狀分析
單親家庭對幼兒心理成長的影響
專題二 幼兒語言與社會教育
漢語兒童早期語素意識發展研究
漢字構型特徵與幼兒認知的共鳴——幼兒漢字教育的可行性研究
淺析繪本閱讀對幼兒想像力發展的影響
幼兒攻擊性行為的成因及教育對策
幼兒衝突行為干預策略初探
學前兒童撒謊行為的現狀研究
幼兒感恩教育現狀及對策
同伴關係對幼兒社會性發展影響初探
專題三 幼兒科學與藝術教育
幼稚園遊戲活動中開展數學教育的策略研究
摺紙教學活動與幼兒空間能力的培養
手工教學在學前教育中的作用
奧爾夫音樂教學法在學前兒童音樂教學中的套用
專題四 幼稚園課程與活動
民族民間遊戲資源在幼稚園中的運用與研究
幼稚園生成性活動的價值探析
幼兒遊戲開發與利用研究——以都勻市為例
幼稚園區域活動與主題活動最佳化整合的實踐研究
鄉土資源在幼稚園教育中運用的實踐研究
專題五 幼兒教師教育
幼兒教師職業倦怠的成因及對策研究
論教師對幼兒行為的觀察策略
良好師幼關係建立的對策初探
男幼師的專業認同感的調查研究——以黔南民族師範學院為例
幼兒教師專業成長的行動研究探索
民族地區農村幼稚園教師隊伍現狀調查——以都勻市農村幼稚園為例
後記
