比較成人教育(Comparative adult education)是指以國際成人教育經驗和問題為對象的研究領域。興起於第二次世界大戰後,隨成人教育在全世界範圍內的迅速發展而得到聯合國有關專門機構、世界銀行、經濟合作與...
比較成人教育學,比較研究和探討世界各國成人教育的發展、現狀、規律和趨勢的科學。基本介紹 法國教育家朱利安1817年首次提出比較教育的研究汁劃與初步意見,建議組織一個國際教育協會,向各國收集資料,發行各種語言的教育定期刊物,傳播教育...
國際比較成人教育會議是指研討和交流比較成人教育的1966年由國際大學成人教育會與美國新英格蘭繼續教育中心、成人博雅教育研究中心合作,在美國新罕布夏州的愛塞特市召開。會後,加拿大多倫多的安大略教育研究機構開設了比較成人教育課程,繼而...
《全球比較成人教育學》是2006年浙江大學出版社出版的圖書,作者是KathleenP.King。出版背景 書稿由國際一流學者教授寫成,這些學者都活躍並任職於美國各大名校的教學和科研崗位。內容介紹 第一部分:第一章闡述了泰國的教育背景和現行的...
諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較,指出兩者之間存在著極大的差異。 第一,成人是自學者,從心理學的角度看,成人系指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人。因此,在制定和實施教育計畫時,應把成人的自學能力考慮進去。
《中德成人教育比較研究》是2004年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是龐學銓,[德]克勞斯·邁澤爾。內容簡介 德國成人教育研究所是德國*權威的成人教育研究和諮詢服務機構,其前身是1957年成立的德國國民高校聯合會的教育學部,1994年更名...
成人高等教育是中國高等教育體系的一個重要組成部分,屬於國民教育系列,列入國家招生計畫,國家承認學歷,考生在參加全國招生統一考試後,各省、自治區統一組織錄取。招生類型分為專科起點本科(簡稱專升本)、高中起點本科(簡稱高起本)和...
第一節 現代高等教育的發展 第二節 各國高等教育制度 第三節 高等教育的目標及課程 第四節 高等學校的科研 第五節 高等學校入學考試制度 第六節 世界高等教育的改革趨勢 第九章 職業技術教育比較 第十章 成人教育比較 第...
職業教育的目的是培養套用型人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者,社會主義建設者,與普通教育和成人教育相比較,職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。2022年4月20日,十三屆全國人大常委會第三十四次會議,新修訂的...
成人學歷教育(adult education for academic credentials),亦稱“成人正規教育”。成人學歷教育是對成人實施系統的初等教育、中等教育和高等教育的總稱。按照國家規定的教學計畫修完全部課程,經考試合格者授予相應學歷證書。教育形式 學歷教育...
成人教育評價 成人教育評價(adult educational evaluation)是2013年公布的教育學名詞。定義 將成人教育的現實狀況與成人教育的預設目標加以比較、評價的過程,以確定成人教育預設目標的實際達到程度。出處 《教育學名詞》第一版。
《成人教育》創刊於1981年,是由黑龍江省教育廳主管、黑龍江省教育學院主辦的學術期刊。據2020年第4期《成人教育》期刊內頁顯示,《成人教育》編委會有編委9人;編輯部有責任編輯3人。據2020年4月21日中國知網顯示,《成人教育》共出版...
審批程式批准舉辦的,通過成人高等學校招生全國統一考試(成人高考),招收普通高中或同等學歷(中等職業學校中的職業高中、技工院校、中等專業學校)及以上學歷的在職從業人員為主要學習對象,利用函授、業餘、脫產三種學習形式對其實施高等學歷教育的...
高等學校舉辦函授教育,在學習內容、課程安排和修業年限等方面比較靈活多樣。可以辦本科、專科,培養高級專門人才;也可以開設若干單課,供學員選學;還可以開設一些新技術學科,為在職人員提供新的科學技術教育的機會。本科和專科的修業年限...
(1)繼續教育理論研究的創始階段(二十世紀初至二十世紀五十年代末)在繼續教育理論研究的創始階段,個人和團體對繼續教育的研究水平還比較低,處於剛剛起步水平。主要是在學習目的、學習能力、成人教育學等方面獲得了初步成果。這一時期的...
簡稱高起本)和專科(簡稱高起專)三種;在校學習形式分脫產、業餘、函授三種。(2025年秋季起,高等學歷繼續教育不再使用“函授”“業餘”的名稱,統一為“非脫產”)成人高考每年九月份報名,十月下旬考試。學科學生數 本專科人數 ...
成人高等學校招生全國統一考試(簡稱成人高考),是為中國各類成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試,成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計畫,國家承認學歷,全國招生統一考試。成人高等學歷教育分為專科起點本科(簡稱專...
《美國成人教育法案》是為了擴大成年人受教育的機會、鼓勵制訂成人教育計畫而制定的,旨在希望所有成年人都學到為社會服務所需的基本技能、具有中等教育畢業水平、有更多的機會受僱用。名稱 第301條 引用本法案時,應名為《成人教育法案》...
成人教育課程(adult education curriculum)是2013年公布的教育學名詞。定義 成人學校或其他承擔成人教育和成人培訓職能的機構為成人學習者在學習內容和進程、學習活動與方式等方面所作出的全部安排。出處 《教育學名詞》第一版。
在所調查的國家和地區範圍內排名第40位,對比2018年得分提高1.5分。中國人的英語熟練度正處於歷史最佳水平。2019年3月27日,英孚青少兒英語在京舉辦以“聚焦雙翼戰略 引領全人教育”為題的2019品牌戰略發布會。2020年2月,英孚教育將向...
第一節瑞士的教育體系198 第二節瑞士成人學習概述200 第三節瑞士三等級資格證書體系202 第四節成人教育質量保障標誌eduQua211 第五節專業化建設的特點與趨勢214 第十章歐洲成人學習工作者專業化建設的比較218 第一節成人學習工作者專業...
成人高等學歷教育分為專科起點本科、高中起點本科和專科三種;在校學習形式分脫產、業餘、函授三種。成人高考每年九月份報名,十月下旬考試。網路教育學校選擇較多,且多數為雙一流重點大學。這種形式主要是比較方便學習,比較適合工作繁忙沒有...
學歷類型,主要分為普通高等教育和高等學歷繼續教育兩大類。高等學歷繼續教育包含:成人高等教育、網路教育、開放教育和高等教育自學考試等。類型分類 1. 普通高等教育(統招):學習形式為普通全日制(本專科教育階段)、全日制或非全日制(...
兩者不同在於:普通專升本的學歷是普通高等教育。成考專升本的學歷是成人高等教育。普通專升本一般僅限在原地區範圍內,專業必須對口,學校的選擇很少;成考專升本則可以選擇原專科不同的專業,學校範圍可遍布全國各地(具體看每年當地成人高考...