歷史教科書問題，第二次世界大戰後日本政府縱容、支持日本右翼保守勢力多次篡改歷史教科書而引發的爭端。
日本右翼保守勢力否認乃至美化近代日本對外侵略歷史的行為，引起了亞洲被侵略國家的強烈抗議。首次出現教科書問題是1955年8月，保守政黨民主黨提出“教科書問題令人擔心”，對戰後教育改革表示不滿，蓄意恢復戰前的教育制度。1956年，日本政府頒布《地方教育行政組織和管理法》，廢除《教育委員會法》，把教育委員民選制改為任命制。1958年日本又對教科書審定基準規定的內容進行了修改，為日後篡改教科書埋下伏筆。20世紀60年代和70年代，都有右翼勢力代表人物鼓吹戰前教育，日本右翼思潮進一步抬頭。1982年6月是日本篡改教科書的高潮。當時，日本文部省在審定高中二、三年級的歷史教科書時篡改史實，將其中記述的對外侵略一概稱為“進出”或“進入”，把對中國的全面侵略改為“全面進攻”，並對南京大屠殺等歷史事實進行淡化求奔厚淋或刪改。此舉遭到日本國內輿論和以中國、朝鮮和韓國為代表的亞洲國家的強烈譴責。日本政府不得不公開表示要對歷史教科書存在的問題進行糾正。然而1986年再次發生篡改教科書問題，送審的《新編日本史》把日本發動的太平洋戰爭迎付婆說成是從歐美列強統治下“解放”亞洲的戰爭。7月，日本文部省竟然把這本教科書審定為“合格”。此事再次激起亞洲各國人民的強烈憤慨和聲討。迫於國內外輿論壓力，日方對書中一些明顯的錯誤和篡改的史實作了一定修改，並重新完成審定。同年8月，官房長官宮澤喜一發表談話，稱“將以負責任的態度進行鑑定”。1992年慰安婦問題被揭露出來。1993年8月，白殼奔日本內閣官房長官河野洋平就慰安婦問題發表談話，承認日軍參與了此事，並就此表示謝罪。之後，1996年6月，文部省發表教科書審定結果，在日本中學全部7種版本的歷史教科書中出現了關於慰安婦的記述。但是，與此同時，以自民黨議員奧野誠亮為首，成立了由116名國會參眾兩院議員參加的所謂“光明日本”敬疊勸議員聯盟。9月，聯盟一致通過了要求重新修訂教科書制度的議案，要求刪除所有中學教科書中有關慰安婦的內容。1997年1月，日本右翼學者為從教科書中刪除關於慰安婦的記述，成立了“新歷史教科書編撰會”。2000年4月，新歷史教科書編撰會通過扶桑社出版教科書，並將樣書與原有的7家出版社的樣書一併提交文部科學省審定。2001年3月，文部科學省要求新歷史教科承殃妹書編撰會對書中明顯與歷史事實不符的記述進行修改。迫於中、韓騙刪奔熱等國壓力及日本國內正義人士的呼聲，日方對教科書中明顯歪曲歷史、美化侵略的陳述進行了刪改，增加了表述日本在侵略中強征勞工、殺害中國軍民等內容，初步統計修改了大約137處；但問題仍然很多，沒有改變書中歪曲歷史、美化侵略的內容。4月3日，文部科學省宣布包括新歷史教科書編撰會版本在內的8家國中歷史教科書審定合格。中國、韓國和日本國內進步力量強烈抗議日本右翼保守勢力歪曲歷史言行，紛紛撰文和集會對之批判海和。
