武漢大學教師教學工作規範是為了規範教師的教學行為,提高教學運行管理的效率,保障教師的基本權益,調動教師教學的積極性,促進我校教學質量的全面提高,特制定本規範。
基本介紹
- 中文名:武漢大學教師教學工作規範
- 規範:教師的教學行為
- 提高:教學運行管理的效率
- 保障:教師的基本權益
武漢大學教師教學工作規範是為了規範教師的教學行為,提高教學運行管理的效率,保障教師的基本權益,調動教師教學的積極性,促進我校教學質量的全面提高,特制定本規範。
武漢大學教師教學工作規範是為了規範教師的教學行為,提高教學運行管理的效率,保障教師的基本權益,調動教師教學的積極性,促進我校教學質量的全面提高,特制定本規範。第一章總則第一條 為了規範教師的教學行為,提高教學運行管理的效...
為進一步加強和改進我校繼續教育教學督導工作,充分發揮教學督導在穩定教學秩序、規範教學活動、提高教學質量等方面所起的積極作用,結合學校開展教學督導工作實踐經驗,特制定本細則。一、武漢大學繼續教育教學督導組(以下簡稱“督導組”)是...
武漢大學教學督導工作辦法是為進一步加強和改進教學督導工作,健全和完善校、院兩級教學質量管理和教學質量監控體系,充分發揮教學督導在穩定教學秩序、規範教學活動、培養教師隊伍、深化教學改革、提高教學質量等方面所起的積極作用,結合學校...
武漢大學學術道德規範實施細則 第一章 總則 第一條 為弘揚優良學風,維護學術道德,規範學術行為,鼓勵學術創新,建立健全學術評價機制,強化武漢大學學術研究人員的學術誠信意識,有效區分正常的學術探索、學術爭論和學術不端行為,特制定本...
《武漢大學教師授課質量評價辦法》是武漢大學發布的檔案。引言 教師是教學活動的主導者,教師授課的優劣直接關係到教學的效果,影響人才培養的質量。為了全面了解教師授課的總體情況,激發教師的教學熱情,促進教師重視教學工作,加強對教學過程...
學校成立“武漢大學教師教學發展中心工作領導小組”,負責中心工作的規劃與指導,設立“諮詢委員會”與“專家委員會”,為中心工作提供諮詢與建議。把以前分散在各職能部門的服務工作整合在“中心”,實現教師發展工作的規範化、常態化。1....
(一)凡符合本《辦法》第三條第2、3款之規定者,按照規定的時間到所在學院報名,並填寫《武漢大學青年教師教學競賽申請表》,交給所在學院。(二)各學院進行資格審查,根據平時教學工作量和教學效果,確定本院參加初賽的名單,並參照校...
武漢大學繼續教育是學校高等教育事業的重要組成部分。早在50年代初期,學校就開始舉辦成人高等教育,經過半個世紀的發展,現已形成包括高等函授教育、夜大學、成人脫產教育、高等教育自學考試、網路(遠程)教育和教師培訓、幹部培訓等非學歷教育...
《武漢大學傑出教學貢獻校長獎評選辦法》是武漢大學為調動教師投身教育教學的積極性和創造性而制定的辦法。內容解讀 第一條 為進一步促進武漢大學本科教學的科學發展,努力打造世界優秀的本科教育,調動教師投身教育教學的積極性和創造性,學校...
《教師從業要求與繼續教育》是2017年武漢大學出版社出版的圖書,作者是楊泉良、許占權。內容簡介 本書以教師從業要求為依據,結合教師從業的具體狀況,提出教師繼續教育的責任與實施策略。全書分為四章,第一章教師從業要求,主要從《教師...
通過幾年的引進和培養這兩個途徑,基本造就了一支事業心強,數量滿足需要,結構比較合理,教學能力較強的師資隊伍。三、科學規範,嚴格有序的教學管理 外國語學院作為一個教學型的院系,全體教師和院領導牢固確立“教學工作是學校的中心...
讓他們在了解必須的基本的幼兒教師職業道德原理的基礎上,重點掌握如何在各種工作關係中遵守相應的道德行為規範,守住幼兒教師職業道德的底線,重點在於培養幼兒教師職業道德行為規範的踐行者,而不是培養幼兒教師職業道德的理論家。
主要職能包括:本科生教育制度、政策、標準規範建設,通識教育課程體系建設,拔尖人才培養,招生選拔,教學規範運行與質量監控,服務教師學生,教學行政管理與創新發展,國際大學交流等。獲獎紀錄 2021年9月26日,榮獲全國教材建設先進集體稱號...
9. 武亦文(副院長):武漢大學法學院副院長,分管本科生招生、教學等日常管理;會同分管本科生工作的副書記做好本科生的安全穩定及思想教育工作,完成 院長、書記安排的其他工作。師資隊伍 法學院的師資力量雄厚。教師的年齡、學歷和職稱...
女,1966年6月出生,中共黨員。1991年9月畢業於武漢大學研究生院英語語言文學專業,獲碩士學位,畢業後留校任教。黃東琳,先後任教於武漢大學英文系和武漢大學外語學院。1994年11月調入深圳大學外語系從事英語教學工作,講授本科生英語系列...
吳丹,管理學博士,副教授,碩士生導師,博士生導師。管理學與理學雙學士、工學碩士,2008年畢業於北京大學情報學專業,2006-2007年赴美國匹茲堡大學(University of Pittsburgh)信息科學學院學習,後進入武漢大學從事博士後研究。人物經歷 社...
2001.09 – 2005.07 本科中國農業大學生物學院 生物學 2005.09 – 2011.07 博士北京生命科學研究所 植物學 中國農業大學生物學院 工作經歷 主要工作經歷與任職情況:2017.11 – 現在 研究員 武漢大學生命科學學院 2014.01 – ...
肖春霞,男,博士,武漢大學計算機學院教授、博士生導師。人物經歷 1999年6月本科畢業於湖南師範大學數學系,2002年6月在湖南師範大學數學系獲計算數學碩士學位,2003年3月考入浙江大學CAD&CG國家重點實驗室攻讀博士學位,並於2006年6月獲得...
4.《青春不“毒”行:未成年人毒品犯罪預防》(主編),未成年人權益保護與犯罪預防系列讀本之二,武漢大學出版社2020年版。5. 《織好青春防火“網”:未成年人網路權益保障與行為規範》(主編),未成年人權益保護與犯罪預防系列讀本...
武漢大學中南醫院是一所集醫療、教學、科研、預防保健於一體的現代化綜合三級甲等醫院。醫院學科特色鮮明,醫療技術過硬,創新文化深厚,擁有一支涵蓋國家衛健委突出貢獻中青年專家、國家級海外高層次青年人才計畫獲得者、國家優秀青年科學基金...
工作經歷 2013.1—2015.12 武漢大學,化學與分子科學學院,博士後 2015.1—至今 任武漢大學生命科學學院講師 研究方向 植物分類與繁育生態學 所獲榮譽 武漢大學生命科學學院青年教師教學競賽,一等獎,2022 《身邊的草木》被評為2021年...
學習經歷: 1989--1993 武漢大學外語學院法文系,獲學士學位 1995—1998 武漢大學外語學院法文系,獲碩士學位 工作經歷: 1993-- 995 武漢市中糧進出口公司, 業務員 1998— 現在 武漢大學外語學院法文系,教師,教授課程: 基礎法語 ...
楊玉紅,女,1974.4生,副教授,碩士生導師。2000年畢業於武漢大學計算機套用技術專業,獲碩士學位,2007年於武漢大學獲博士學位,現為武漢大學計算機學院教師。個人簡介 研究方向 研究方向:為多媒體網路通信、語音頻質量評價,語音頻信號...
專任教師中有正教授17人、副教授17人、講師17人,95%以上的教師具有博士學位,近1/3的教師有國外(境外)學習或工作經歷。學院目前擁有一個省部級工程中心和兩門國家級精品課程,擁有設備一流的教學實驗室和專業實驗室,配有高性能...
通過自學於1978年考入武漢大學歷史系,四年後畢業並獲學士學位。走上教師崗位後,長期從事政治理論課的教學工作。現為武漢大學政治與公共管理學院政治理論系教授,主要講授“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”與“中國近現代史綱要...
男,漢族,1967年生,湖北鐘祥人。1990年8月至1993年8月湖北省鐘祥市環境保護局工作, 1997年在武漢大學執教。1998年8月至11月澳大利亞悉尼大學法學院訪問學者,2007年8月至11月法國馬賽三大訪問學者。教育背景 本科1986年至1990年,...