正式教育

正式教育與“非正規教育”、“不正規教育”相區別。指有目的、有組織、有計畫，有固定機構與場所，有專職教學人員，對學生進行系統的文化科學知識和思想品德的訓練和培養的教育。一般指納入學制系統的學校教育。1968 年，菲利普·庫姆斯發表《世界教育危機：系統分析》一文，根據教育目的、職能和形式的不同，把教育劃分為正規教育、非正規教育和不正規教育。

正規教育是從人類社會有實施專門教育的場所——學校產生後才開始的。在現代社會，它已成為人們適應社會生產和社會生活，促使個體社會化所必須首先完成的活動。正規教育的年限隨著社會發展的需要而逐漸延長。一個國家只有正規教育發達，並與實際生活相結合，才能更好地推動社會經濟的發展。現代社會既普遍重視正規的學校教育，又輔之以工作和生活中的實際教育。