機械圖樣的識讀與繪製(2012年電子工業出版社出版的圖書)

機械圖樣的識讀與繪製(2012年電子工業出版社出版的圖書)

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《機械圖樣的識讀與繪製》是由奚旗文主編,2012年電子工業出版社出版的國家示範性高職院校建設項目成果教材。該教材可作為高等職業院校、高等專科學校、成人教育學院等院校的機械製圖課程的基礎教材,也可供職工培訓使用及有關工程技術人員參考。

全書共五個學習情境,分別是機械圖樣的識讀與繪製基礎、繪製幾何圖形、繪製常用件的圖樣、識讀和繪製典型零件圖、識讀和繪製裝配圖等內容。

基本介紹

  • 書名:機械圖樣的識讀與繪製
  • 作者:奚旗文
  • ISBN:9787121179402
  • 類別:國家示範性高職院校建設項目成果教材
  • 頁數:256頁
  • 出版社:電子工業出版社
  • 出版時間:2012年8月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
  • 字數:410千字
成書過程,修訂過程,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

修訂過程

該教材是適應高等職業教育的發展,結合高等職業院校的“示範性建設”“專業建設”及“課程建設”,按高等職業教育的教學計畫和教學大綱編寫而成。
參加該教材編寫的人員主要是武漢職業技術學院從事製圖、CAD教學的教師。奚旗文任主編,艾小玲任主審。具體編寫分工如下:艾小玲編寫學習情境四,任雲編寫學習情境二中任務五,其餘由奚旗文編寫並最後統稿。在編寫過程中得到了武漢職業技術學院詹華西老師、姜新橋老師、周家澤老師的支持和幫助。

出版工作

2012年8月,該教材由電子工業出版社出版。
出版社工作人員
策劃編輯責任編輯
朱懷永
劉真平

內容簡介

該教材主題內容分為五個部分:學習情境一,工程圖的識讀與繪製基礎;學習情境二,繪製幾何圖形;學習情境三,繪製常用件的圖樣;學習情境四,識讀和繪製典型零件圖;學習情境五,識讀和繪製裝配圖。每個學習情境又按知識點分解為若干任務。

教材目錄

緒論 1
一、課程研究的對象和內容 1
二、課程的性質和任務 1
三、課程的學習方法 2
學習情境一 機械圖樣的識讀與繪製基礎 3
任務一 認知機械圖樣 3
一、任務描述 3
二、任務執行 7
三、知識連結與鞏固 7
任務二 認知製圖國家標準 10
一、任務描述 10
二、任務執行 11
三、知識連結與鞏固 23
學習情境二 繪製幾何圖形 25
任務一 繪製平面圖形 25
一、繪製瓶蓋起子的平面圖 25
二、繪製套筒扳手的平面圖 28
三、繪製手柄的平面圖 34
四、繪製量規的平面圖 38
任務二 繪製簡單物體的三視圖 41
一、繪製V形壓塊的三視圖 41
二、繪製平面立體的三視圖 51
三、繪製迴轉體的三視圖 56
四、繪製切割體的三視圖 61
五、繪製螺釘旋具的三視圖 66
任務三 繪製零件的軸測圖 72
一、繪製平面立體的軸測圖 72
二、繪製迴轉體的軸測圖 76
三、繪製端蓋的斜二軸測圖 79
任務四 繪製和識讀零件的三視圖 81
一、繪製軸承座的三視圖並標註尺寸 81
二、識讀支架的三視圖 94
三、識讀壓塊的三視圖 99
任務五 繪製和識讀表達機件的視圖 105
一、繪製機件的視圖 105二、繪製機件的剖視圖 108
三、識讀法蘭盤的視圖 113
四、識讀鍵軸的視圖 117
五、識讀軸的視圖 121
六、繪製機件的第三角視圖 125
學習情境三 繪製常用件的圖樣 129
任務一 繪製和標註螺紋及螺紋緊固件的圖樣 129
一、螺紋的規定畫法和標註 129
二、螺紋緊固件及其連線畫法 136
任務二 繪製和標註鍵、銷、滾動軸承的圖樣 142
一、繪製鍵、銷及其連線視圖 142
二、繪製滾動軸承的視圖 146
任務三 繪製齒輪的圖樣 149
任務四 繪製彈簧的圖樣 155
學習情境四 識讀和繪製典型零件圖 159
任務一 識讀零件圖 159
任務二 識讀零件圖的技術要求 170
任務三 識讀典型零件圖 184
任務四 繪製軸承架的零件圖 190
學習情境五 識讀和繪製裝配圖 195
任務一 識讀蝶閥的裝配圖 195
任務二 識讀齒輪油泵的裝配圖並拆畫零件圖 202
任務三 繪製滑動軸承座的裝配圖 210
附錄A 常用螺紋 219
附錄B 螺紋堅固件 221
附錄C 鍵與銷 230
附錄D 滾動軸承 233
附錄E 標準公差和基本偏差 237
參考文獻 245
(註:目錄排版順序為從左列至右列

教學資源

該教材有配套教材——《機械圖樣的識讀與繪製習題集》。
書名書號出版社出版時間作者
《機械圖樣的識讀與繪製習題集》
9787121178207
電子工業出版社
2012-08
奚旗文

教材特色

該教材回響教育部倡導的職業教育改革,結合國家示範性高等職業院校建設思路和校企合作教學的經驗。
該教材在編寫的過程中,貫徹了以下編寫原則:
  1. 結合高等職業教育在探索培養高等技術應型人才方面的成功經驗和教學成果,分析高職畢業生的職業崗位能力,遵循理論以“必需、夠用、適用”為度,降低學習的起點,加強動手能力,加強技能訓練;
  2. 以國家職業技能標準為依據,使內容涵蓋數控車工、數控銑工、普通車工、鉗工及國家製圖員等級技能所需達到的相關要求;
  3. 採用《技術製圖》《機械製圖》等國家新標準;
  4. 採用實際案例,採用圖文信息;
  5. 基於工作過程為導向,結合實踐情境,將製圖的教學內容及資源分成若干知識點放入學習情境中。

作者簡介

奚旗文,1972年生,男,湖北浠水人,武漢職業技術學院副教授,主要從事機械製圖課程的教學,曾承擔學校和省級多項教學改革研究課題。

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