《樹立正確的祖國觀民族觀文化觀歷史觀》是人民出版社2021年3月1日出版的圖書,作者是吳傑明。
基本介紹
- 中文名:樹立正確的祖國觀民族觀文化觀歷史觀
- 作者:吳傑明
- 出版時間:2021年3月
- 出版社:人民出版社
- ISBN:9787010226873
《樹立正確的祖國觀民族觀文化觀歷史觀》是人民出版社2021年3月1日出版的圖書,作者是吳傑明。
《樹立正確的祖國觀民族觀文化觀歷史觀》是人民出版社2021年3月1日出版的圖書,作者是吳傑明。內容簡介正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀,是指那些符合客觀實際、能夠正確反映和科學揭示國家、民族、文化、歷史的本質和特點規...
民族團結進步事業是各族人民的生命線。要引導各民族公民牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀、宗教觀、文化觀;用法律來保障民族團結,增強各民族公民的法律意識;堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義,牢固樹立“三個離不開”的思想,自覺維護國家最高利益和民族團結大局,讓各族人民增強對偉大祖國的認同、對中華民族的...
全社會一起做交流、培養、融洽感情的工作;加強各民族交往交流交融,尊重差異、包容多樣,讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助;創新載體和方式,引導各族民眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀;用法律來保障民族團結,增強各族民眾法律意識;堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義,自覺維護國家最高利益...
本教材編寫的根本目的是:引導和幫助學生樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀,堅決維護國家統一,旗幟鮮明地反對民族分裂主義,確立建設有中國特色社會主義的共同理想。本書特色 以此為目的,編寫過程中,我們高舉鄧小平理論偉大旗幟,以江澤民同志“三個代表”重要思想為指針,立足當代中國民族問題的實際...
做好新時期民族工作的綱領性文獻——深入學習貫徹習近平總書記在中央民族工作會議上的重要講話王正偉 1.中華民族與各民族是大家庭與家庭成員關係 2.統一多民族是我國的重要財富和優勢 3.牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀 4.中國民族工作做得是最成功的 5.中國特色解決民族問題正確道路的基本內涵 6.深刻把握民族...
中華文明植根於和而不同的多民族文化沃土,歷史悠久,是世界上唯一沒有中斷、發展至今的文明。要重視少數民族文化保護和傳承,支持和扶持《格薩(斯)爾》等非物質文化遺產,培養好傳承人,一代一代接下來、傳下去。要引導人們樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀,不斷鞏固各族人民對偉大祖國的認同、對中華...
在民族學校、內地民族班和高等學校的少數民族大學生中,堅持不懈地開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動,引導各族學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀,深刻認識中國是全國各族人民共同締造的國家,中華文...
基於此,《少數民族大學生社會主義核心價值體系認同研究》對這一主題展開了研究。作品思想 該書指出,積極推進少數民族大學生社會主義核心價值體系建設,使少數民族大學生真正確立起對社會主義核心價值體系的心理認同與行為認同,樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀與文化觀,不斷增進各民族大學生對祖國的認同,對...
新疆師範大學馬克思主義學院教授高建龍:以前“三股勢力”杜撰新疆歷史,甚至編造歷史,這個也影響了新疆的一些青少年,對新疆的一些青少年怎么樣樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀應該說產生了很大的影響,所以說也引發了一些暴恐案件的頻發、多發。《新疆的若干歷史問題白皮書》的發布,讓大家正確知道新疆的歷史...
第四條 鑄牢中華民族共同體意識是自治州各項工作的主線。促進民族團結進步應當高舉中華民族大團結的旗幟,以社會主義核心價值觀為引領,引導各族民眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,樹牢休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念,堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國...
書中的人物事跡生動感人、具有代表性,部分事跡在全國進行了巡講,充分體現了新時代的民族團結進步精神,對在各族民眾中加強社會主義核心價值觀教育,牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀,對構築各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識具有重要意義。圖書目錄 國務院關於表彰全國民族團結進步模範集體和模範...
第三,以社會主義核心價值觀為引領,構建各民族共有精神家園。文化是一個民族的魂魄,文化認同是民族團結的根脈。各民族在文化上要相互尊重、相互欣賞,相互學習、相互借鑑。在各族民眾中加強社會主義核心價值觀教育,牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀,對構築各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識至...
(二)開展中華民族共同體意識教育,以中國歷史特別是中華民族發展史、中華文化發展史、中國近現代史、中國革命史,中央政府與西藏地方關係史,西藏和平解放、民主改革、社會主義建設、改革開放史為主要內容,引導各族民眾深刻認識中華民族多元一體格局,樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀、宗教觀;(三)開展...
第五條 促進民族團結進步,應當以鑄牢中華民族共同體意識為主線,堅持中華民族多元一體格局,增進共性、促進一體,尊重差異、包容多樣,引導各族民眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,加強各民族交往交流交融,促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。第六條 促進民族團結進步,應當以“中華民族一家...
各級各類教育質量顯著提高,服務民族地區全面建成小康社會的能力顯著增強。二、打牢各族師生中華民族共同體思想基礎 (四)積極培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持不懈開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,引導各族學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀...
二、打牢各族師生中華民族共同體思想基礎 (四)積極培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持不懈開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,引導各族學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀,深刻認識中國是全國各族人民共同締造的國家,中華文化是包括56個民族...
在編寫過程中,按照思想性、知識性、生動性、趣味性的要求,慎重選擇史料,精心寫作審定,力求讀者通過學習本書,樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義和愛集體情感,更好地肩負起歷史使命和時代責任,努力成為維護祖國統一、民族團結、社會穩定的有生力量,努力成為擔當...
第三,以社會主義核心價值觀為引領,構建各民族共有精神家園。文化是一個民族的魂魄,文化認同是民族團結的根脈。各民族在文化上要相互尊重、相互欣賞,相互學習、相互借鑑。在各族民眾中加強社會主義核心價值觀教育,牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀,對構築各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識至...
講"五觀",即"馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀"。五做 五做是指:開展"五個一"活動。即: 閱讀一本有關民族團結的好書;辦一件有利於民族團結的好人好事;舉辦一個"民族團結進步主題月"活動;開展一次專題社會實踐活動;建設一個基地,教育引導各民族師生爭做祖國統一和民族團結的傳播者、實踐...
文章指出,要深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育,引導各族民眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,培育和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強各族民眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。文章指出,要抓好青少年學習教育,著力講好黨的故事、革命的...
該《意見》分把愛國主義教育作為弘揚愛國主義精神的永恆主題,貫穿國民教育全過程;堅持愛國主義與社會主義相統一,加強中國特色社會主義和中國夢的教育宣傳;維護祖國統一和民族團結,增強青少年學生的國家認同;尊重和傳承中華民族歷史和文化,加強中華優秀傳統文化教育;堅持立足民族又面向世界,增強人類命運共同體...
專題片以老中青三代退役軍人真實故事為主載體,選取拍攝了菏澤13名老退役軍人,通過他們對抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭中的戰鬥經歷和英烈事跡進行沉浸式講述,配合珍貴的歷史影音資料,展現了英烈們純潔高尚的信仰和為了祖國民族尊嚴奮不顧身的愛國主義精神,引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化 觀 。
加強理想信念教育,深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想,引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵,增強價值判斷、選擇、塑造能力,帶頭踐行社會主義核心價值觀。引導廣大教師充分...
把愛國主義作為文藝創作的主旋律,樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀,增強做中國人的骨氣和底氣。不斷提高藝術家的學養、涵養、修養,加強思想積累、知識儲備、文化修養、藝術訓練。將書畫藝術與國學、漢字及傳統文化渾然天成地結合在一起,在提高文化修養的同時,也提高了書畫藝術作品的精神高度,對當代...
要大力弘揚革命文化和社會主義先進文化,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,歌唱祖國、讚美英雄、謳歌時代,引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅決抵制各種詆毀主流思想和主流價值的內容,堅決反對歪曲歷史、美化反動、調侃崇高、否定英模的錯誤傾向。網路劇、網路電影等...
二、勤於學習,提高認知水平。自覺主動向人民學習、向書本學習、向生活學習、向前輩學習、向經典學習,學習中華優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化,學習法律法規和行業規範。通過增強思想積累、知識儲備、文化修養、藝術訓練,樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,不斷增強自身學養、涵養、修養。三、...
組織動員“五老”到廣大青少年中深入開展愛國主義主題教育活動,弘揚愛國傳統,引導青少年不斷增強愛國意識和愛國情懷,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀,鑄牢中華民族共同體意識。充分發揮各地歷史文化優勢,利用好歷史文化遺產特別是歷史文物和傳統節日,大力弘揚...
重點引導學生初步掌握馬克思主義基本原理,了解馬克思主義中國化歷史進程及其理論成果,理解習近平新時代中國特色社會主義思想;樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,認同偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義,積極踐行社會主義核心價值觀,樹立憲法法律至上、法律面前人人平等觀念,進一步增強法治...
組織團員學習中華優秀傳統文化,學習弘揚黨領導人民創造的革命文化和社會主義先進文化,樹立正確的歷史觀、文化觀,增強民族自尊心、自信心、自豪感。教育團員樹立總體國家安全觀,鑄牢中華民族共同體意識,維護社會穩定、祖國統一、民族團結。第八條 貫徹《新時代公民道德建設實施綱要》,教育引導團員踐行社會主義核心價值觀...
加強理想信念教育,深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想,引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵,增強價值判斷、選擇、塑造能力,帶頭踐行社會主義核心價值觀。引導廣大教師充分認識中國...