模組化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國對模組化教學的研究和實踐早於“項目化”教學,大概從上世紀90年代已經開始進行探索。...
模組化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國對模組化教學的研究和實踐早於“項目化”教學,大概從上世紀90年代已經開始進行探索。...
要點教學法是由雲職教育集團創始人童鄧生老師最先提出的教學方法。要點教學法的提出源自於童老師主張培訓需要做到“簡單、快樂、有效”的教學理念。在多年的教學及...
傳統的教學方法理論與實踐脫節,教學內容不連貫、不系統,教學難度大。 採用模組化教學方法,現場教學、講授和實踐相結合,明顯提高了學生的實際動手操作能力,提高了知識...
《21世紀職業教育模組化示範(試驗)教材?計算機網路技能模組教程》貫徹“任務驅動式”的模組教學法,全書分為網路基礎、區域網路組建、管理和套用四個模組,每個模組由...
中國政通教育首創的模組化教學法已經成為眾多公職考生的首選;教研中心研發的第三代課程體系,是從學員基礎能力和備考時間兩個維度出發,將公職朝氣蓬勃、德才兼備、團結...
華政首創的模組化教學法已經成為眾多公職考生的首選;教研中心研發的第三代課程體系,是從學員基礎能力和備考時間兩個維度出發,將公職朝氣蓬勃、德才兼備、團結合作、可...
1.2012年獲濟南大學優秀教學獎2.2項成果“生物技術專業實驗模組化教學模式及其運行機制創新究”、“生物技術專業實踐教學改革與研究”獲濟南大學優秀教研成果一等獎,...
選修方向或板塊:為了適應專業發展和用人單位實際需求,實施模組化教學模式。將機電技術教育專業的教學內容分成數控技術及自動化、計算機輔助設計和機械設計與加工以及教育...