《構建大學和諧校園：理論與實踐（大學論叢）》是2006年出版的圖書，作者是孟根龍 段建國。
基本介紹
- 作品名稱：構建大學和諧校園：理論與實踐
- 外文名稱：Construeting Harmonious Campus
- 創作年代：2006
- 作者：段建國,孟根龍 主編
- 出版社：社會科學文獻出版社
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
構建大學和諧校園：理論與實踐（大學論叢）
作者：孟根龍 段建國
出版時間：2006-02
叢書名：大學論叢
頁數：356
開本：32
裝幀：平裝
內容簡介
本書是國內第一本以構建大學和諧校園為主題的論著，對高校管理和建設具有探索意義。《中共中央關於加強和改進大學生思想政治工作的意見》的出台，成為寫作本書的最初動因。本書從和諧社會、班級、課堂、環境、教師、學生群體、宿舍、消費、社會活動、就業、管理、招生等14個方面論述了建設大學和諧校園的問題。教育是經濟社會科學發展的一個關鍵因素，是以人為本的經濟、社會、自然和諧發展的根本大計。校園是教育依託的場所，構建和諧校園是教育發展的重要基礎。學校作為社會的一部分，和諧與否，對教育、社會影響巨大，因此，如何構建和諧校園，探索校園建設中面臨的各種問題，具有重要的理論意義與現實意義。
目錄
前 言………………………………………………………………………………………………（1）
第一章 和諧、和諧社會、和諧校園……………………………………………………………（1）
一 和諧範疇…………………………………………………………………………………（1）
二 和諧社會範疇……………………………………………………………………………（10）
三 大學和諧校園的內涵和理論基礎………………………………………………………（21）
四 構建和諧校園的現實意義………………………………………………………………（28）
第二章 提高治校理教能力與構建大學和諧校園………………………………………………（33）
一 黨的領導是和諧校園的政治保證………………………………………………………（33）
二 高校領導班子能力建設與和諧校園……………………………………………………（37）
三 加強民主管理，充分發揮教代會、職代會、工會以及共青團、學生會的作用……（45）
第三章 依法治校與大學和諧校園………………………………………………………………（55）
一 依法治校的含義與重要意義……………………………………………………………（55）
二 當前高校管理中存在的問題……………………………………………………………（61）
三 推進依法治校的具體措施………………………………………………………………（76）
第四章 教學管理與大學和諧校園………………………………………………………………（85）
一 和諧課堂管理……………………………………………………………………………（85）
二 和諧校園與教學管理……………………………………………………………………（97）
三和諧校園與質量監控………………………………………………………………………（105）
第五章 學科建設、科研管理與大學和諧校園…………………………………………………（115）
一 和諧校園與學科建設……………………………………………………………………（115）
二 學科建設的現狀和問題…………………………………………………………………（119）
三 加快學科建設的措施……………………………………………………………………（121）
四 科研管理和和諧校園建設………………………………………………………………（125）
五 加強科研管理的具體措施………………………………………………………………（130）
第六章 人力資源開發與大學和諧校園…………………………………………………………（135）
一 教師隊伍建設與人力資源開發…………………………………………………………（136）
二 薪酬制度…………………………………………………………………………………（146）
三 績效考核…………………………………………………………………………………（150）
第七章 財力投入與大學和諧校園………………………………………………………………（155）
一 構建和諧校園的財力投入基本模式……………………………………………………（155）
二 構建和諧校園財力投入存在的問題……………………………………………………（163）
三 探索適合我國高等教育、建設和諧校園的投入模式…………………………………（170）
第八章 大學生思想道德建設與大學和諧校園…………………………………………………（181）
一 當前大學生思想道德狀況………………………………………………………………（182）
二 思想道德困惑原因分析…………………………………………………………………（191）
三 衝破道德困惑的重圍，架起通往和諧校園的理想之橋………………………………（200）
第九章 大學生身心健康與大學和諧校園………………………………………………………（207）
一 大學生身體健康…………………………………………………………………………（209）
二 大學生身體特徵…………………………………………………………………………（209）
三 大學生身體健康評價標準………………………………………………………………（212）
四 大學生身體健康與維護…………………………………………………………………（214）
五 大學生心理健康…………………………………………………………………………（218）
六 構建和諧的大學生人際交往關係………………………………………………………（230）
第十章 大學生群體與大學和諧校園……………………………………………………………（245）
一 經濟差異造成的大學生群體分層………………………………………………………（246）
二 學生幹部群體……………………………………………………………………………（259）
三 “校漂族”………………………………………………………………………………（262）
第十一章 校園文化建設與大學和諧校園………………………………………………………（265）
一 高校校園文化的內涵及其功能…………………………………………………………（265）
二 高校校園文化現狀………………………………………………………………………（271）
三 如何建設和諧校園文化…………………………………………………………………（277）
第十二章 學生宿舍、班級建設與大學和諧校園………………………………………………（288）
一 和諧宿舍建設……………………………………………………………………………（288）
二 和諧班級建設……………………………………………………………………………（302）
第十三章 招生就業與大學和諧校園……………………………………………………………（314）
一 招生就業工作是構建和諧校園、踐行“三個代表”思想的重要內容………………（314）
二 招生就業工作是和諧校園建設的重要表現和促進因素………………………………（317）
三 招生就業工作要體現“以人為本”的管理服務理念…………………………………（326）
四 招生就業的制度建設是建設和諧校園的重要工作內容………………………………（332）
五 促進和諧校園建設，招生就業工作中應統籌的關係…………………………………（334）
第十四章 後勤保障及校園安定與大學和諧校園………………………………………………（337）
一 後勤保障設施與和諧校園………………………………………………………………（337）
二 校園安全…………………………………………………………………………………（345）
三 校園周邊環境治理………………………………………………………………………（349）
主要參考文獻………………………………………………………………………………………（352）
後 記………………………………………………………………………………………………（354）
