梁廣烈

國防部少將部附

1947年任國防部少將部附。1949年，去台灣。 1960年去世。

杭州江南實驗學校校長

是全國教育實驗研究會實驗學校專業委員會理事，浙江活動課程研究分會常務理事。曾承擔東南沿海道德啟蒙教育研究、國小作文系列教學研究、漸進滲透式雙語教學研究等多項省級課題研究，成果均獲省一、二等獎。

基本介紹

• 中文名：梁廣烈
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生日期：1949年
• 逝世日期：1960年
• 性別：男

國防部少將部附

梁廣烈（1901-1960）又名光烈。廣東雲浮人。本縣國民學校高級班、雲浮縣立初級中學畢業。1924年6月入黃埔軍校第一期第二隊學習。畢業後參加北伐戰爭．任國民革命軍補充團上校團長，獨立第三師政治部主任。1931年加入復興社特務處，後任軍事委員會委員長侍從室少將參謀。

杭州江南實驗學校校長

人物簡介

梁廣烈（1945-2008），中學高級教師，省內知名的教育專家，浙江省著名國小校長。被廣大家長譽為“杭城最具人格魅力”的知名校長之一。著有《國小備課大全》、《禮儀風範》、《教子成人才》等專著十餘冊，近百萬字。曾獲由國家教委、全國婦聯頒發的全國親職教育園丁獎。榮獲省春蠶獎、省德育先進工作者……等等眾多榮譽。

梁廣烈校長

個人經歷

幾十年的教育教學歷程之中，歷任天長國小副校長、天地實驗國小校長、黨支部書記，天地國小校長顧問等。現任杭州江南實驗學校國小部校長。
梁校長在杭州市天長國小擔任副校長的十多年間，在學校管理和教師發展以及業務研究上有深入的見地和豐厚的資歷。他忠誠黨和教育事業，勤勤懇懇地開拓耕耘，在杭州市乃至全國教育界具有很高的知名度。
1997年，梁校長帶著6名教師，帶著市委、區委及區教育局的期望與重託，憑著區區十萬元的經費，創辦了杭城第一所走讀制國有民營國小——杭州天地實驗國小。創辦天地實驗國小之日起，便致力於探究以小班環境、身心保健、雙語交流、網上學習為特徵的當代教育模式，以"會學、會玩、能說、能幹"為校訓，走科研興校之路，實現“超常規的跨越式發展”。“天地”教師具備的“科研意識”、“服務意識”“質量意識”、“危機意識”，使學校迅速占領教育改革的制高點。“天地”能在短短几年時間裡從立足到發展、從籍籍無名到到贏得很高的社會聲譽和地位離不開梁校長的辛勤耕耘和苦心經營。而“一個好校長等於一所好學校”（呂型偉）、“天地最大的成功在於有一位好校長”（教育局領導）的感慨也是“天地”教師的共同心聲。
2002年，應開化縣教育局的邀請杭州天地實驗國小與開化實驗國小合作興辦了國有民辦的開化天地外國語學校，梁廣烈被聘為終身名譽校長。開化天地外國語學校秉承了“天地”的教育風格，努力讓每一位孩子愉快學習，幸福生活，健康成長，全面發展，真正實現“人人成長，個個成功”的辦學目標。2003年負責承辦西湖博覽會中國（杭州）名師名校長論壇會議項目——全國教育實驗專業委員會實驗學校研究中心2003年會，得到社會各界的廣泛好評。2003年參與編寫的《敬廉崇潔啟蒙教育讀本》受到中紀委副書記吳官正同志的好評，該讀本已由方正出版社正式出版並將在全國推廣使用。
2005年，“名校+新校”教育集團化辦學模式催生出了濱江區的基礎教育“航母”——九年一貫制的江南實驗學校。位於濱江江南大道（濱江區政府對面）的江南實驗學校是杭州市最大的學校，占地面積8.3公頃（124畝），從國小到國中共設定9個年級共72個班。由濱江教育局與杭二中教育集團合作辦學，新校是濱江區政府為打造教育強區、服務高新企業，投資2個億按高標準配置建設的。受濱江區政府與區教育局的重託，梁廣烈受邀出任國小部校長。
江南實驗學校的國小部工作，在梁校長的引領下，獨特風格，富有成效。細節之處體現出梁校長的全面素質教育思想。

教育理念

在“江南”，梁校長使得老師們有著這樣一個共同的理念：讓學生在快樂中學習，在學習中體會快樂。“快樂星期四”是梁校長為江南創立的綜合實踐課程，學校將每周四下午定為學生集體開展內容豐富的綜合實踐活動。在其他學校普遍採用2個課時開設綜合實踐課的時候，江南的“快樂星期四”卻是利用了整整一個星期四的下午。在整個學期之中，老師們和孩子們一起爬了雲居山、參觀了中萃公司、向消防中隊的叔叔們學自救、游西湖、參觀絲綢博物館，還有廣播操比賽、行走訓練，課程內容還真是五花八門。梁校長說綜合實踐課就是培養孩子的綜合素質，值得用更多的時間上好這門課。

教育方針

公平對待每個孩子，仔細捕捉每個教育細節。梁校長創立了江南實驗學校“每周給家長寫信”“班主任給新生寫信”獨特的書信溝通方式。“每周給家長寫信”即學校堅持在每周五學生離校前，由年級組給每位家長寫信匯報學生在校學習生活情況。從課程學習的進展情況，本周各年級開展的活動情況匯報，到學生在校食宿，人際交往的表現等等各個方面。讓家長們看見了自己孩子的成長足跡。“班主任給新生寫信”即每位即將從幼稚園進入國小的新一年級學生，在開學前都可以收到班主任老師親自手寫的書信一封。介紹學校的校園，具體到教室的詳細位置，還展示了自己的特點。對所有的一年級新生來說，這是他們收到的平生第一封信，激動的心情可想而知。

教育改革

江南實驗學校國小部改革了考試辦法，除了實行優秀學生可申請免考制度之外，他們還根據學生學習狀態，推出緩考和重考制度。有學生在考前一個星期得了感冒，咳嗽很厲害，如果以這種狀態參加期末考試，可能考不出理想的成績。學生可以申請不參加這次期末考試，考試時間改到下學期開學初進行。至於重考，主要是針對有些學生覺得自己沒有發揮最佳狀態，或者想繼續挑戰自己的成績，有這樣想法的學生，可以在拿到考試成績後第二天向學校提出重考申請。梁校長認為，任何一種考試手段，都是為了學生好，都是一種能力的培養。
“任何孩子都是能夠教育好的，這一點我一直堅信。”梁校長在教育學生，協調家長矛盾方面，有著博大的愛心和包容。更顯示出獨具的人格魅力。學校管理中最敏感的家長投訴事件，在梁校長的面前，每次都是最好的與家長接近距離、消除誤會、增進信任的機會。2007年12月4日-7日，《每日商報》共四天連續報導了“30多名家長聯名要求開除搗蛋鬼，學校成功化解危機”這一真實的教育案例。
“常中有變，變不離常，以常為本”，梁校長恪守著那份執著的“抓好常規才能促進發展”的處事理念。每天、每時、每刻、每件事的細節之間，透出的那份真誠與愛心，不斷的感動著學校的老師們、孩子們。感動著每一位家長。雖已是六旬老人，仍堅持每天早早的在學校門口，摸摸孩子們的頭，用讚許的眼光與笑容，迎候著每一個來上學的孩子。如果是下雨天，他會撐起傘，在校門口，一趟又一趟把孩子們接送至教室里。在2008年春季，老師帶著孩子們去部隊舉行開學典禮活動。會場中，為了給孩子們做出榜樣，梁校長在學生隊伍的最前面，端端正正、席地而坐。和孩子們一起學做“解放軍叔叔”。

辦學成果

從2005年江南實驗學校創辦以來，梁廣烈校長以其創新務實的辦學理念、細緻認真的教學管理風格，帶領著江南人艱苦創業。使得江南實驗學校在短短三年時間裡，迅速成長成杭城領先、省內知名的國有民辦學校。其個人獨特的人格魅力，更是贏得廣大家長的信任與學生們的喜愛。大家都親切的稱之為“梁爺爺”。