李帆，男，漢族，1978年2月生，中共黨員。在職研究生學歷。
基本介紹
- 中文名：李帆
- 民族：漢族
- 出生日期：1978年2月
- 政治面貌：中共黨員
職務分工,
職務分工
負責科技創工作，分管科技創新局，聯繫市生態環境局高新分局。
李帆，男，漢族，1978年2月生，中共黨員。在職研究生學歷。
李帆，男，1961年9月生，遼寧撫順人。北京師範大學歷史學院教授、博士生導師、副院長。《史學史研究》編委會副主任。人物簡介1983和1986年先後畢業於吉林大學，獲歷史學學士與碩士學位。1986年至1996 年在遼寧師範...
李帆，女，1967年11月出生，中央黨校研究生學歷。現任寧夏回族自治區高級人民法院黨組副書記、副院長。人物履歷 歷任寧夏回族自治區高級人民法院審判監督庭副庭長、審判員（副處級），審判委員會委員、審判監督庭庭長，寧夏自治區高級人民法院審判委員會專職委員，寧夏回族自治區高級人民法院黨組成員、副院長。現任寧夏回族...
李帆 李帆，現任雲南省人大常委會辦公廳副主任。人物履歷 現任雲南省人大常委會辦公廳副主任。職務任免 2022年5月25日，雲南省第十三屆人民代表大會常務委員會第三十次會議通過，任命李帆為省人大常委會辦公廳副主任。
李帆 李帆，深圳市人民政府辦公廳市政府督查室三級主任科員。人物經歷 深圳市人民政府辦公廳市政府督查室三級主任科員。人物榮譽 2020年12月10日，被表彰為“深圳市抗擊新冠肺炎疫情先進個人”。
李帆是中央美術學院教師，1966年3月生於北京；1988年 中央美術學院版畫系； 1992年 畢業於中央美術學院版畫系，並留校任教； 現為版畫系副系主任、碩 士生導師。人物經歷 1966年3月生於北京；1988年 中央美術學院版畫系；1992年 畢業於中央美術學院版畫系，並留校任教；現為版畫系副系主任、碩士生導師。個人展覽...
李帆，男，1982年出生於濟南，畢業於山東大學自學考試英語本科專業。工作經歷 2004年9月-2005年10月 青島市外國語俱樂部 職員 2005年10月—2008年11月 青島市外國語俱樂部 社會外國語活動部主任 2005年—2006年 兼任中央電視台“希望之星”英語風采大賽山東賽區副總指揮、領隊 2006年1月 —2008年12月 兼任“青島市...
李帆，男，漢族，1977年11月出生，江西會昌人，1996年8月參加工作，2000年4月加入中國共產黨，在職江西省“三溝通”高師中文專業本科。現任江西省會昌縣筠門嶺鎮黨委委員、常務副鎮長。1993.09—1996.07江西省寧都師範學生 1996.07—1997.02會昌縣白鵝國中教師 1997.02—2003.04會昌縣委辦幹部 （2000.02—2001....
李帆 李帆，演員，2023年出演電視劇《命中注定的公主》，飾演江老。演藝經歷 2023年出演電視劇命中注定的公主，飾演江老。參演電視劇
李帆，大學文化。1997年5月從西南政法大學法律專科畢業分配到屏山縣人民檢察院工作，從打字員工作做起，從事過檔案管理、密碼傳真工作，擔任過公訴員、檢察員。簡介 她在一次突然的大火災難中發揮著舉足輕重的搶險救災作用，多次沖入火災現場，搶救財產、資料，與戰友三次緊急轉移看守所在押的46名犯罪嫌疑人，導致胎兒...
李帆 李帆，男，漢族，1978年2月生，中共黨員。在職研究生學歷。職務分工 負責科技創工作，分管科技創新局，聯繫市生態環境局高新分局。
李帆,現任江蘇省無錫市濱湖區應急管理局黨委委員、副局長 [1] 中文名 李帆 畢業院校 山東大學 目錄 1人物履歷 2工作分工 人物履歷 播報 編輯 2001.09-2005.07 山東大學法學院法學專業本科學習 2006.08-2007.08 濱湖質量技術監督局稽查大隊試用期 2007.08-2009.10 濱湖質量技術監督局稽查大隊科員 2009.10-2010.02 濱湖質...
李帆 李帆，現任江西省南昌市第九醫院肝二科護士長，主管護師。人物經歷 現任江西省南昌市第九醫院肝二科護士長，主管護師。人物榮譽 2020年12月30日，被中共江西省委、江西省人民政府授予“江西省抗擊新冠肺炎疫情先進個人”稱號。
李帆 李帆，男，漢族，1983年4月生，大學，管理學學士，中共黨員。現任安徽省合肥市蜀山區三里庵街道人武部副部長、四級主任科員。人物履歷 現任安徽省合肥市蜀山區三里庵街道人武部副部長、四級主任科員。職務任免 2023年4月3日，擬任街道黨工委委員、人武部 部長。
李帆 李帆，現任江蘇省宿遷市應急管理局副局長。人物履歷 曾任宿遷市大數據管理局副局長。2022.12- 任宿遷市應急管理局副局長。職務任免 2022年12月13日，宿遷市人民政府經研究決定，李帆同志任宿遷市應急管理局副局長，免去宿遷市大數據管理局副局長職務。
李帆 李帆，現任北京諦聽文化傳媒有限公司董事長。
李帆 李帆，信陽市政府網站管理中心科員。所獲榮譽 2019年9月，被河南省人民政府辦公廳授予“河南省政務公開先進個人”榮譽。
李帆 李帆，現為河北省邢台市臨西縣老官寨鄉校區教師。人物經歷 現為河北省邢台市臨西縣老官寨鄉校區教師。所獲榮譽 2020年9月，被授予“河北省優秀鄉村教師”稱號。
李帆鑑賞家 李帆鑑賞家，自媒體創作者，創作內容以遊戲為主，截至2024年3月31日，抖音冬粉數達136.5萬人，在抖音發布作品473個，獲贊量2714.3萬次。
李帆 李帆，深圳正恩口腔門診部執業醫師。姓名：李帆 性別：男 醫師級別：執業醫師 執業類別：口腔 執業地點：廣東省 執業證書編碼：120440392000164 主要執業機構：深圳正恩口腔門診部 執業範圍：口腔專業 發證(批准)機關：深圳市衛生健康委員會
《李帆素描》是2001年河北教育出版社出版的圖書，作者是李帆。內容提要 這套叢書，我們一方面向廣大的素描愛好者展示了許多藝術家秘不示人的素描作品，另一方面我們試圖通過這些精美的素描作品，把每個藝術家的素描思維較清晰地展現出來，我想這其中的意義將會是深遠的。因為一種正確或者說是適合自己的思維方式，會幫助...
《緣起創造性思維訓練》是2004年人民美術出版社出版的圖書，作者是李帆。作者簡介 李帆，1988年考入中央美術學院版畫系，1989年，中央美術學院學生年展一等獎，年度一等獎學金，1991年，中央美術學院學生年展一等獎，年度一等獎學金。1992年，畢業於中央美術學院版畫系，並留校任教。1995年畢業於中央美術學院研究生班...
《范曄傳》是李帆創作的傳記小說，首次出版於2022年2月。《范曄傳》從正面刻畫人物，以正敘和插敘的寫作手法，展現了范曄少年時期勤奮好學、出口成章、被譽為神童，入太學後，利用“田假”“授衣假”遊學，記載大量漢代史料，為著《後漢書》打下堅實基礎，以及做官後一心為民、高風亮節的形象。全書故事性強，情節...
高愛娟，筆名李帆。女，一級演員。江蘇人。為中國戲劇家協會會員、中國戲曲表演學會理事、杭州戲劇家協會副主席、杭州越劇藝術研究會會長。歷任上海合力、建德、杭州越劇團副團長、杭州市文化局藝術處副處長、杭州越劇院院長等職，現居杭州。藝術成就 從藝40餘年主演了近百個傳統越劇和現代劇。代表作有《荊釵記》《...
《視覺思維轉換》是2009年重慶出版社出版的圖書，作者是李帆。內容簡介 視覺思維轉換版畫系歷來重視基礎課教學，尤其是對素描教學格外重視。在素描教學方面，版畫系低年級的教學強調紮實的基本訓練，這與其他繪畫專業的要求是一致的。有了這樣的基礎，在高年級教學中開始注重速寫及中短期作業方面的教學，用通俗的話說就是...
《城市化紅利：分配失衡及糾正機制探索》是2018年5月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是李帆。內容簡介 要素向收益遞增空間集聚產生的積極後果稱之為城市化紅利，城市化紅利可正可負。本書以城市化紅利、紅利分配現狀和新城市化階段論為背景，以土地、資本、政策與城市化紅利的關係為邏輯起點，圍繞城市化紅利構建...
《核心素養培育與課堂整體轉型》是一本2022年智慧財產權出版社出版的圖書，作者是李帆，張新民，周密。 內容簡介 本書系國家社會科學基金“十二五”規劃2015年度教育學一般課題“基於核心素養的課堂教學改革研究”［課題批准號：BHA150078］研究成果之一。核心素養指向“讓人成為整全的人”。實現這一目標，需要課堂整體轉型...
《開眼看世界》是2021年12月由中華書局出版的圖書，作者是李帆。內容簡介 本卷共三冊，收入龔自珍、魏源、包世臣等人主張“更法”、倡導經世實學的文獻，林則徐、魏源等有識之士介紹世界各大洲的基本情況、“開眼看世界”方面的文獻，以及魏源、林則徐、阮元、包世臣、姚瑩等人探尋御外之法應對邊疆危機的相關文獻。鴉片...
《闖業》是一部電視劇。基本信息 劇名：闖業 題材：當代都市 集數：40 拍攝日期：2016.12 製作周期：8個月 劇情簡介 內容提要： 李帆從偏遠的大西北帶著滿腔熱血和對未來的憧憬，帶著自己僅有的600元錢走出了上海火車站，站在上海火車站的廣場上李帆心中很激動、很興奮但更多的是一種害怕，不知道該如何生存，...
《自我緣起》是2004年人民美術出版社出版的圖書，作者是李帆。內容介紹 《緣起創造性思維訓練》內容簡介：當代中國的藝術教育正面臨著一場空前的大變動，這場變動的規模和深度將會超過大多數人今天的想像。有些意見以為徐悲鴻先生已經大體上完成了藝術教育的框架，如今只需有所增補；有些意見以為在純藝術領域裡中國...
《陪孩子輕鬆走過國中三年》是2014年7月1日北京理工大學出版社出版的圖書，作者是李帆。內容簡介 國中三年，和孩子一起擁有的幸福！在本書中，我們為家長提供了實用、科學、操作性強的教育方法，在闡述道理的同時，為家長提供了具體的教育良策。讓家長在全面認識了孩子的成長問題後，能夠找出切實可行的解決方案，給...