基本介紹
- 中文名：李偉鍵
- 國籍：中國
- 出生日期：1962年4月
- 出生地：浙江東陽
研究方向,論文著作,獲獎記錄,
研究方向
主要社會兼職和學術兼職
教育部中國小心理健康教育專家指導委員會委員
中國心理學會教育心理學專業委員會委員
中國心理學會學校心理學專業委員會委員
中國社會心理學會理事
全國心理諮詢職業資格考評審員會委員
浙江省人民政府督導室、省教育廳督學
浙江省高中新課改專家組成員
浙江省教育廳中國小心理健康教育專業委員會專家委員
浙江省心理學會副會長
浙江省社會心理學會副會長
浙江省社會心理學會學校心理輔導研究會會長
主持或參與的主要縱向科研項目
1．學習困難學生高級認知加工特徵與干預實驗．全國教育科學九五規劃課題(青年專項)，
1998-2001，主持
2．中國小教師心理輔導理念與技能形成實驗研究．全國教育科學規劃十五重點課題，2002-2006，主持
3．微觀“學與教”理論教師專業發展模式研究．浙江省社科基金項目（N04JY8），
2004.6-2007.6，主持
4．西方宗教心理學的形成與發展．國家社會科學基金項目，2004.6-2007.6，主要參與者
5．視覺工作記憶表征的並行與系列加工機制．國家自然科學基金項目，2005.11-2007.11，主要參與者
論文著作
1. 學習困難學生閱讀理解監視的實驗研究.心理與行為研究，2004，(1) 人大複印資料轉載，2004，（8）
2.學困生關於材料特徵的元認知知識與套用的實驗研究.心理科學，2004，（3）
3. 論互動教學的基本特徵和學習心理機制.課程﹒教材﹒教法，2004，（8）
4. 學習困難學生排除理解障礙策略的實驗研究.心理發展與教育，2004，（3）
5. 小學生數學示例學習的信息加工過程實驗研究.心理學探新，2004，（3）
6. 學習困難學生互動教學實驗研究.套用心理學，2004，（3）
7. 數學成就動機、自我效能感與學業成就的相關研究.數學教育學報，2004，（2）
8. Anexperimentalstudy on metacognitive knowledge of comprehension and time-alloting in reading of the students with Learning disabilities.International Journal of Pychology,39(5-6),Suppl.SOCT-DEC 2004(SSCI收錄)
9. Effects of type of adjunct questions on reading comprehension in good and poor readers. International Journal of Pychology,39(5-6),Suppl.SOCT-DEC 2004( SSCI收錄)
10. An experimental study on reciprocal teaching of seven-grade student’s reading comprehension. International Journal of Pychology,39(5-6),Suppl.SOCT-DEC 2004( SSCI收錄)
11. 目標定向與進步反饋對優差生寫作成績影響的實驗研究．心理科學，2003，（6）
12. 我國大陸地區網路心理諮詢的現實考察與未來展望.中國行為醫學研究，2004，（6）
13．附加問題對不同類型學生閱讀理解的影響. 心理科學，2005，（3）
14. 閱讀領域中的附加問題研究.寧波大學學報，2005，（1）
15. 國小數學學習困難學生加減套用題的補救教學.中國特殊教育，2004，（12）
16. 閱讀教學中的互動教學研究述評.中國特殊教育，2005，（9）
17. 自我解釋的研究述評. 寧波大學學報，2006，（5）
18. 高中生主動參與心理輔導的研究與實踐.中國大地出版社，2003
19. 學習困難學生閱讀元認知研究.杭州出版社，2004
20. 學校心理學.南開大學出版社，2006
獲獎記錄
1.目標定向與進步反饋對優差生寫作成績的影響.教育部全國教育科學優秀成果三等獎，2006.9
2.中國小數學示例學習實驗研究．浙江省人民政府基礎教育教學成果一等獎，2000.9
3.引導中學生主動參與心理健康教育的研究和實踐．浙江省人民政府基礎教育教學成果二等獎，2003.6
4.重點中學心理輔導理論與實踐研究．浙江省金華市人民政府基礎教育教學成果一等獎， 2003.6
5.目標定向與進步反饋對優差生寫作成績的影響. 浙江省高校科研成果三等獎，2004.7
6.重點中學心理輔導理論與實踐研究．浙江省教育科學重大成果三等獎，2002.1
7.學習困難學生閱讀元認知實驗研究.浙江省高校科研成果二等獎，2006.8
8.中國小教師心理健康教育工作坊培訓模式的十年研究與實踐．浙江省人民政府基礎教育教學成果一等獎，20
