《朱永新教育作品15:中國教育評論》用理論、數據和案例的集合，評說成就，剖析問題，痛陳失弊。在作者的問題選單中，日漸變低的教師地位和薪資待遇、各大中國小學生厭學情緒高漲、職稱改革的弊端、實施不完全的義務教育以及無時無刻不壓迫著學生的考試等，都是我們不容忽視且社會反響強烈的問題。
基本介紹
- 外文名：Discourses on the education of China
- 書名：朱永新教育作品15:中國教育評論
- 作者：朱永新
- 出版日期：2012年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787300147246
- 出版社：中國人民大學出版社
- 頁數：535頁
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《朱永新教育作品15:中國教育評論》由中國人民大學出版社出版
作者簡介
朱永新，1958年，江蘇大豐人。現任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長。蘇州大學教授、博士生導師。朱永新是中國新教育改革的發起人，被評為中國教育60年60人（2009）、改革開放30周年“中國教育風雲人物”（2008）、中國改革十大新聞人物（2007）、中國十大教育英才（2006）等，他先後求學於江蘇師範學院（今蘇州大學）、傷害師範大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學。曾任蘇州大學教務處長、蘇州市副市長、全國政協常委。20多年來，在國內外發表有關教育的論文400餘篇，出版了30多部論著。朱永新有人文情懷和創新精神，為中國教育改革建言獻策。他創辦的教育線上網站，已經成為中國小教師的精神家園。他倡導的新教育實驗，正在改變著中國的教育。他對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想不懈追求的激情，感動著千千萬萬讀者的心。其作品《我的教育理想》、《中國新教育》等，是中國最有影響力的教育學暢銷作品，印刷均超過20餘版次，在觀念和實踐層面，都深刻地影響著中國教育改革和發展的方向。
圖書目錄
走出教育的沼澤地（卷首詩）
上篇（1949-1989）
第一章 中國教育：成就與失誤
一、 中國教育的巨大成就
二、 失誤：徵兆與後果
三、 超越教育困境
第二章“老九”詠嘆調
一、 強烈的反差
二、 深層的原因
三、 讓福音在現實的樂池中奏起
第三章 厭學心態透視
一、 厭學眾生相
二、 工具主義的悲劇
三、 社會巨觀引導機制失衡
四、 亡羊仍需補牢
第四章 畸形的結合
一、 亦步亦趨：教育與政治
二、 貌合神離：教育與生產勞動
三、 出路選擇：建立新型關係
第五章 杯水車薪
一、 教育經費縱橫談
二、 基礎教育不“基礎”
三、 可怕的吞噬
四、 尋求新機制
第六章 艱難的步履
一、 教育傳統的阻力
二、 教育模式的轉換
三、 揚起教改的風帆
第七章 職稱變奏曲
一、 難以消失的不和諧音
二、 活力與惰性
三、 走出職稱誤區
第八章 德育憂思錄
一、 令人心憂的現狀
二、 唯智主義的陰影
三、 催人思索的對策
第九章 家教“幼稚病”
一、 過度化教育
二、 價值薰陶：不平衡表征
三、 金科玉律：追求和諧
第十章 希望之光
一、 人的呼喚：一塊基石
二、 環境寬鬆：四根支柱
三、 主體自覺：六個觀念
中篇（1990—2003）
下篇（2004-2010）
上篇（1949-1989）
第一章 中國教育：成就與失誤
一、 中國教育的巨大成就
二、 失誤：徵兆與後果
三、 超越教育困境
第二章“老九”詠嘆調
一、 強烈的反差
二、 深層的原因
三、 讓福音在現實的樂池中奏起
第三章 厭學心態透視
一、 厭學眾生相
二、 工具主義的悲劇
三、 社會巨觀引導機制失衡
四、 亡羊仍需補牢
第四章 畸形的結合
一、 亦步亦趨：教育與政治
二、 貌合神離：教育與生產勞動
三、 出路選擇：建立新型關係
第五章 杯水車薪
一、 教育經費縱橫談
二、 基礎教育不“基礎”
三、 可怕的吞噬
四、 尋求新機制
第六章 艱難的步履
一、 教育傳統的阻力
二、 教育模式的轉換
三、 揚起教改的風帆
第七章 職稱變奏曲
一、 難以消失的不和諧音
二、 活力與惰性
三、 走出職稱誤區
第八章 德育憂思錄
一、 令人心憂的現狀
二、 唯智主義的陰影
三、 催人思索的對策
第九章 家教“幼稚病”
一、 過度化教育
二、 價值薰陶：不平衡表征
三、 金科玉律：追求和諧
第十章 希望之光
一、 人的呼喚：一塊基石
二、 環境寬鬆：四根支柱
三、 主體自覺：六個觀念
中篇（1990—2003）
下篇（2004-2010）
