《朝鮮族舞蹈教學研究》是2024年人民音樂出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:朝鮮族舞蹈教學研究
- 作者:陳慶燁
- 出版時間:2024年1月
- 出版社:人民音樂出版社
- 出版地:北京
- 頁數:124 頁
- ISBN:9787103066782
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- 語種:中文
- 用紙:膠版紙
- 主題詞:朝鮮族 民族舞蹈
《朝鮮族舞蹈教學研究》是2024年人民音樂出版社出版的圖書。
《朝鮮族舞蹈教學研究》是2024年人民音樂出版社出版的圖書。內容簡介 陳慶燁老師所著的《朝鮮族舞蹈教學研究》集合了教學實踐和藝術創作之精粹。 自1954年北京舞蹈學院(初名北京舞蹈學校)建校起,朝鮮族舞蹈即為高年級的...
《朝鮮族舞蹈教程》是2012年中央民族大學出版社出版的圖書,作者是池褔子。本書共分為五部分,第一章為概述部分,其他四章內容均以中央民族大學舞蹈學院朝鮮族舞蹈單元課的教學內容為主,分為:“基礎訓練”、“韻律及步法訓練”、“性格舞訓練”、“道具表演性舞訓練”四部分。各章內容由易到難、由簡到繁,按照...
《中國朝鮮族舞蹈史》是一本2023年中央民族大學出版社出版的圖書,作者是朴永光。內容簡介 本書稿內容主要包括朝鮮族舞蹈的研究現狀、研究思路、相關研究理論、朝鮮族傳統舞蹈的傳入、創作與承傳、生根發芽——新中國“十七年”的朝鮮族舞蹈、雪中臘梅——“”時期的朝鮮族舞蹈、拓展創新——新時期以來的朝鮮族舞蹈...
朝鮮舞是朝鮮族的民間舞蹈,它的心態在民間舞蹈中體現。朝鮮族民間舞蹈是朝鮮族民間舞蹈的表演形式。從明朝開始,便有了它的歷史記錄。舞蹈 歷史淵源 是在古朝鮮、扶餘、高句麗以及三韓等朝鮮半島的傳統文化基礎上形成的,中國的朝鮮族民間舞蹈,在朝鮮族傳統文化的根基上,又在東北地區特定的歷史環境中形成的舞蹈...
“象帽舞”是“農樂舞”中的最高表現形式之一。據傳說:古代朝鮮族人民在耕作時,為了防止虎、狼等野獸的侵擾,把大象毛綁在帽尖上左右搖擺,用來驅趕野獸。還有一種傳說是:古代朝鮮族狩獵時,在獵取野獸後,甩動髮髻以示慶賀,久而久之,形成了朝鮮族特有的民族舞蹈表演形式。早在1949年,汪清縣就組建了象帽舞...
《舞蹈是我的生命--回憶恩師朴容媛(朝鮮文漢文)(精)》是2019年民族出版社出版的圖書,編輯是孫龍奎。 內容簡介 德高望重的朴容媛先生是延邊藝術學校的元老,是中國朝鮮族舞蹈教育體系的開拓者和創建者,又是舞蹈事業的帶領人,是國內外頗有威望和造詣的舞蹈文化人。她忠於黨和人民的教育事業,一生鐘愛舞...
因此,要想做到全面地了解各種民族民間舞蹈,就應該對各種民族民間舞蹈的技術技巧有所認識、有所研究。中央民族大學舞蹈學院馬雲霞、楊敏、潘薇佳三位老師合著的這本書適時地填補了民族民間舞蹈中此類書籍的空白。三位老師在長年的教學實踐基礎上,根據自己親身的經驗用心寫出了這本書。目錄 第一章 朝鮮族舞蹈典型技術...
第一節 山東漢族民間舞藝術 第二節 東北秧歌藝術 第三節 安徽花鼓燈藝術 第四節 漢族民間舞藝術類型補述 第三章 少數民族民間舞藝術 第一節 蒙古族民間舞藝術 第二節 維吾爾族民間舞藝術 第三節 朝鮮族民間舞藝術 第四節 傣族民間舞藝術 第五節 其他民族民間舞藝術 第四章 中國民族民間舞教學的一般性研究 ...
第二十二條 自治州自治機關認真貫徹執行國家的基本教育制度,加強對朝鮮族教育的督導和評估工作。第三章 學 校 第二十三條 朝鮮族學校應加強民族團結教育,重視朝鮮族優秀文化傳統教育,加強朝鮮族的語文、歷史、音樂、舞蹈、體育、美術等具有民族特色的學科教學。第二十四條 自治州自治機關參照國家教育部頒布的課程...
舞蹈創作篇 淺談當代中國民族民間舞作品的創作趨勢 維吾爾族舞蹈創作之我見 藏族舞蹈創作如何保持民族特質和獨立品格 談藏族舞蹈《紅河谷·序》的情、意、象 關於民族民間舞蹈創作討論 舞蹈演員的二度創作 由點知面由表及里 從結構出發 舞蹈音樂研究篇 朝鮮族舞蹈音樂“長短”與舞性 淺談“樂感”培養在舞蹈教學中的...
鶴舞以長鼓、圓鼓、洞簫、笛子為伴奏樂器沒有固定的伴奏音樂,一般是按古格里長短節奏起舞,如穿插在農樂舞當中就隨著農樂舞音樂起舞。傳承保護 傳承價值 鶴舞起源歷史悠久,朝鮮族獨有的一種舞蹈表演形式。它具有民族特色和藝術研究的價值,對於研究朝鮮族舞蹈有較高的參考價值,對豐富和完善中國民族舞蹈形式具有重要的...
第一章 朝鮮族舞蹈技術技巧 一、概述 (一)朝鮮族舞蹈的種類與舞蹈技巧 (二)朝鮮族舞蹈中技巧的形式 (三)朝鮮族舞蹈中技巧的特點 二、技術技巧中常用的手位 三、徒手技術技巧 (一)原地旋轉技巧 (二)移動轉 (三)翻身技巧 (四)跳躍 (五)空轉(原地空轉)(六)旋轉接空轉接翻身的複合技巧組合 四、道具類技術...
延邊大學音樂舞蹈學院坐落於東北亞“金三角”——延邊朝鮮族自治州的首府延吉市,是一所集專業教學、創作設計、理論研究與社會實踐於一體的綜合性、多學科的高等藝術教育學府。學院概況 延邊大學藝術學院始建於1957年,其前身為延邊藝術學校,1996年與延邊大學合併,是中國唯一培養朝鮮族藝術專業人才的民族高等院校。學院...
大學體育課程與少數民族傳統體育資源整合的可行性研究 拓寬獲取知識渠道講求多樣化學習方法——關於少數民族學生利用網際網路學習日語的調查、分析與教學改革 實踐性課程“聯動”之教學探索——以廣告學課程聯動教學改革為例 “漢語語音學”教學內容與方法創新研究 同根共源,異彩紛呈——三院校朝鮮族舞蹈教學的比較、分析與...
當然,不同特點的舞蹈也會體現出不同時代、不同民族的不同美學觀、不同文化心理以及不同的生活和情感軌跡。因此,研究民族舞蹈不能脫離特定的時代、特定的民族、特定的人群、特定的社會活動以及特定的心理狀態。自然,研究民族舞蹈藝術教育也不能離開變化中的社會和發展著的文化。作者簡介 李廷海,朝鮮族。1986年畢業...
朝鮮族舞蹈具有自己鮮明的民族特色,主要包括農樂舞、長鼓舞、扇子舞、象帽舞、頂水舞、刀舞等。其中,農樂舞是朝鮮族中廣為流傳的民間舞蹈之一,由農樂遊戲演變而來,表演以打擊樂器鑼鼓為先導,領銜者為一打銅鑼者,舞蹈的開始、中間的變換及結尾,均由打鑼者指揮。表演時,必須有一位打旗的人,旗上要寫上...
作者首先闡述了我國漢族舞蹈的基礎知識,包括秧歌舞蹈、花燈和花鼓燈舞蹈的動作與技巧,以及人體基本部位方位,組合舞蹈動作的技巧等。接著對東北地區少數民族民間舞蹈的技巧進行分析,包括蒙古族和朝鮮族民間舞蹈的動作與技巧分析。*後介紹了我國西北和西南地區少數民族的舞蹈,以維吾爾族、藏族和傣族為代表,將這些民族...
舞蹈教育理論主要研究訓練和培養創作、表演、教學、理論研究等各種專業舞蹈人才的方法,必修的主要專業課程的設定和教學大綱制定的原則等,通過對各種舞蹈人才的培養,以期達到在繼承、保存、創造、發展、提高和普及舞蹈文化方面保持其科學性和系統性。舞蹈歷史 這門學科既屬於歷史學的範疇,又是舞蹈學的一個重要組成部分...
馬躍,回族人,祖籍雲南保山。中央民族大學舞蹈學院教授,舞蹈編導。享受政府特殊津貼。獲國家級、省部級創作獎項23項。1995年,獲中國文聯首屆“德藝雙馨文藝工作者”稱號。人物簡介 馬躍(1945—2022),男,回族人,雲南保山人。舞蹈教育家、舞蹈編導;中央民族大學舞蹈學院教授。從事中國少數民族舞蹈教學、創作及研究...
金永森,男,朝鮮族,中央民族大學舞蹈學院教師,專業方向是朝鮮族舞蹈單元課等。主講課程 教授朝鮮族舞蹈單元課,朝鮮族舞蹈教學法,朝鮮族舞蹈長鼓演奏法,劇目排練等課程 學術論著 撰寫論文《中央民族大學朝鮮族舞蹈教學研究——以男子舞蹈教學為中心》2004年編排朝鮮族打擊樂劇目《賀歲之聲》、《騰飛之聲》,歌舞節目...
教學科研 研究領域 朝鮮民族舞蹈 朝鮮民族傳統舞蹈 朝鮮民族舞蹈教學法 舞蹈創作 研究成果 國內最新推出《朝鮮族傳統舞蹈小道具舞基本訓練體系》,並在上海音樂出版社出版《朝鮮族傳統舞蹈小道具舞基本》教程、朝鮮文學綜合藝術出版社出版《朝鮮民俗舞蹈小道具研究》專著、《朝鮮族舞蹈精品課》獲全國藝術院校“保護傳統舞蹈...
崔美善,出生於吉林省汪清縣,博士,延邊大學藝術學院舞蹈專業教授、碩士生導師。主講朝鮮族舞蹈和舞蹈研究方法論等課程。先後在延邊大學、韓國世宗大學、韓國明知大學等院校深造,獲得碩士、博士學位。 自1980年開始在歷屆全國舞蹈表演比賽中榮獲表演一等獎2次、特等獎1次、園丁獎3次。曾編排《情》《鼓舞》《飛躍》《...
朝鮮族農樂舞,遼寧省鐵嶺市傳統舞蹈,非物質文化遺產。農樂舞是朝鮮族傳統舞蹈之一,在朝鮮族民間廣泛流傳。遼寧省北部的鐵嶺市是多民族聚居區,朝鮮族人口達到23434人。在鐵嶺及周邊出土的墓葬中發現的5世紀前後的壁畫中,形象描繪了朝鮮族先民歡快舞蹈的場景。 鐵嶺朝鮮族農樂舞源於祭祀性活動,在發展過程中逐漸...
2012. 吉林省教育廳教育教學研究課題 《多元文化環境下的民族藝術創新型人才培養》2018. “《燕行錄》所載音樂類記述資料集”,世界一流學科建設出版資助項目,5萬 2020.1-2021.6 朝鮮族農樂舞非遺傳承人群研修,文化和旅遊部,40萬 2020.1-2021.6 原創民族歌舞劇《鄭律成》創作,延邊州委宣傳部,50萬 講授...
路文明,1956年12月出生,漢族、中共黨員。1982年畢業於齊齊哈爾師範學院藝術系獲學士學位。畢業後在國營華安機械廠學校任音樂教師,從事教學工作,1983年調入齊齊哈爾市工人文化宮文藝科歷任幹事、科長等職。個人經歷 1998年調入齊齊哈爾大學藝術學院工作,現任齊齊哈爾大學音樂與舞蹈學院教授、音樂表演系黨支部書記、表演系副...
學院現設有音樂系、舞蹈系、美術系、戲劇系、文化基礎部、體育教研部等6個教學機構;音樂學、音樂表演、作曲理論、美術學、繪畫、藝術設計(涵蓋攝影、環藝、裝潢、雕塑、服裝等5個方向)、舞蹈學、表演等8個專業,18個專業方向。另外設有民族藝術研究所、朝鮮族藝術資料中心、藝術設計與研究中心、民族器樂研究與製作...
24、《啟發式民族民間舞蹈教學法探索》,獨立,2011年10月大韓舞俑協會國際研討會特刊;25、《中國文化語境中的舞劇白鹿原》,獨立,2012年12期中國藝術研究院—文藝評論;26、《教學的“顯微鏡”,教育的“望遠鏡”》,2014年北京舞蹈學院學報校慶特刊;27、《透視當代中國舞蹈本科人才培養》第一作者,2014年,中韓高等...
2012年8月,參與完成中央民族大學“211”精品教材——池福子教授主編的《朝鮮族舞蹈教材》工作,負責音樂作曲、編配(鋼琴伴奏譜)。(出版發行)所獲榮譽 2005年獲德國埃因根(EhingenDonau)國際青年音樂比賽優秀獎。2012年,參與完成的《藏族舞蹈系列教材建設》項目獲“2012年度校級教學成果”一等獎,負責音樂作曲與...
3、編創教學劇目12部,出版教學劇目7部,出版男班民族舞蹈教學組合。4、承擔科研項目7項:擔任中央民族大學特色教材《佤族舞蹈教材》項目負責人,主編中央民族大學“211工程”三期建設項目《中國少數民族舞蹈創作研究》項目副主編,《傣族舞蹈》項目負責人。北京市精品課程《中國少數民族舞蹈(藏族、朝鮮族)》、北京市...
(四)綜合性薩滿教祭禮舞蹈及其象徵 論述鄂倫春族、鄂溫克族、赫哲族、達斡爾族、蒙古族、錫伯族、朝鮮族綜合性薩滿教祭禮舞蹈的藝術特徵,文化內涵與象徵體系;論述朝鮮族祭月中乞粒派農樂舞與滿族恰克拉人婚禮舞蹈的象徵意味,其中的性愛舞蹈表現了先民的生存意識。二、史詩時代的薩滿教舞蹈及其象徵 史詩是神的時代...