有效早期學習的特點:幫助幼兒成為終身學習者是一本2019年出版的圖書，由北京師範大學出版社出版
基本介紹
- 中文名：有效早期學習的特點:幫助幼兒成為終身學習者
- 作者：王興華
- 出版社：北京師範大學出版社
- ISBN：9787303247974
有效早期學習的特點:幫助幼兒成為終身學習者是一本2019年出版的圖書，由北京師範大學出版社出版
有效早期學習的特點:幫助幼兒成為終身學習者是一本2019年出版的圖書，由北京師範大學出版社出版...
碩士生導師。從事兒童科學教育、兒童學習心理與兒童心理發展方向的教學和科研工作，曾在中英文專業雜誌上發表文章多篇。主持了“幼稚園科學素養園本課程研究”等課題，編寫、翻譯了《有效早期學習的特點：幫助幼兒成為終身學習者》、《兒童生活中我是誰——學前教育導論》、《學前兒童心理發展》等多部專業著作。
4.重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢於探究和嘗試、樂於想像和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。目...
7．促進城鄉兒童早期發展服務供給，普及兒童早期發展知識、方法和技能。8．5歲以下兒童貧血率、生長遲緩率控制在10%、3%以下。兒童超重、肥胖上升趨勢得到有效控制。9．兒童新發近視率明顯下降，小學生、國中生、高中生近視率分別降至38%、60%、70%以下。0—6歲兒童眼保健和視力檢查覆蓋率達到90%以上。10．加強...
要積極利用多種宣傳媒介，採取多種形式，廣泛、深入地宣傳《綱要》，使廣大幼兒教育工作者、幼兒家長以及社會人士都能了解《綱要》的指導思想和基本要求。要通過多種形式的學習和培訓，認真組織各級教育行政部門負責幼兒教育工作的行政人員、教研人員、幼稚園園長和教師學習和理解《綱要》，以有效地依據《綱要》的指導思想...
運用哈佛心理學家霍華德加德納教授的多元智慧型理論，發展學生“6C”核心技能，“6C” 即好奇心（Curiosity）、創造力（Creativity）、能力（Competence）、信心（Confidence）、品格 （Character,）與責任感（aCCountability）。我們堅信這六大核心技能將全面促進兒童身心發展，為他們成長為終身學習者與世界公民奠定堅實的基礎。...
旨在為幼兒提供快樂、安全的學習環境，鼓勵幼兒對未知領域的探索，享受學習的過程，建立積極的學習態度，為幼兒建立終身學習、發展的基礎。充滿關愛、尊重與平等的學習氛圍幫助幼兒身體、情感和智力的全方面發展，展現美德、真誠、關愛、自信與責任感。教師團隊 主導幼兒教學的美籍教師均具備學前教育專業學歷及資質，均通過...
5.有效防範控制兒童常見疾病和惡性腫瘤等嚴重危害兒童健康的疾病。兒童B肝表面抗原攜帶率控制在1％以下。兒童結核病管理率達到95％以上。12歲兒童齲患率控制在25％以內。6.適齡兒童免疫規劃疫苗接種率以鄉鎮（園區）為單位保持在90％以上。7.促進城鄉兒童早期發展服務供給，普及兒童早期發展的知識、方法和技能。3歲...
可以這樣說：美術教育，“潛移默化”的特點就象“和風細雨”之於禾苗，潤物細無聲，兒童就是在這感受美，發現美，追求美，表現美的過程中，心理素質逐漸提高了。提高興趣 美術教育有助於培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特徵。如：幼兒在有趣的美術活動中，對問題更加敏感，對實踐的...
把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。終身學習 學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；最佳化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的...
7．增加城鄉兒童早期發展服務供給，普及兒童早期發展知識、方法和技能。州級至少建設1個托幼服務指導中心，每個縣（市）至少建成1個示範性綜合托育機構。8．5歲以下兒童貧血患病率和生長遲緩率分別控制在10%和5%以下，兒童超重、肥胖上升趨勢得到有效控制。9．兒童新發近視率明顯下降，總體近視率每年降低0.5個百分點...
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。辦好學前教育、實現幼有所育...
是父母有意或無意錯過了孩子的早期教育，耽誤了孩子的一生學習的最好時期。 兒童在13歲之前的能力傾向特徵是：記憶能力非常好，理解能力弱，但是我們現在的做法卻是要求他們理解多記憶少，記憶的東西又沒有太多的價值，只夠他應付眼前的考試，所以越學越興趣索然。 教育的經濟學，就是用最簡單、最有效、最輕鬆的...
字面意義來理解就是幼兒園與國小教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。教育問題 幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直...
學校是培養兒童將來就業及順應他們文化的場所。因為在大多數文化中，包括他們自己的文化，生存要求具備與他人合作的工作能力，所以社交技巧是學校傳授的重要課程之一。兒童在這一階段所學的最重要的課程是“體驗以穩定的注意和孜孜不倦的勤奮來完成工作的樂趣。”（埃里克森1963，第259頁）。在這門課程中，兒童可以獲得...
具有創造性人格的個體，在創造性活動過程中會隨時監控自己的活動過程，運用更有效的方法和技能，取得創造成就。因此，我們應特別注意創造性人格的培養，使創造教育得到全面的開展。美國心理學家Terman從1921年起對智商在135以上的1528名超常兒童的成才情況進行跟蹤研究。30年後，他從研究對象中選出800名男性，就其中成就...
家長應該與時俱進，終身學習，不斷掌握“激活”孩子各種智力的有效方法。智力是一種潛能，是人的中樞神經系統的潛在發展能力。家長可以成為這種潛能的激活者，也有可能在無知中或無意間成為這種潛能的“終結者”。因此，激活孩子的“潛能”，不僅需要家長的愛心，更需要家長的智慧和技巧。家長應該積極主動地學習，終身...
特別是閱讀能有效地進行自我教育，培養個性，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。從某種意義上來說，閱讀可以改變人生。對兒童作用 1．閱讀是兒童學習的基礎 學生對各科知識的學習都離不開閱讀。學生獲得知識主要靠閱讀，從無知到有知，從知少到知多。蘇霍姆林斯基指出：“凡是沒有學會流利地有理解地閱讀的人，他...
2~8歲兒童終身學習力教學體系---教學內容系統、施教手段科學，完全遵照生命認知發展規律有步驟分階段的開展教學活動。 該教育項目區別於中國市場上目前存在的補習班、興趣班、考試提分班，項目的主旨在於幫助兒童在學習力形成的不同敏感期，適時的通過外界環境的激發來滿足兒童心智發展的內在需求。CAE兒童終身學習力塑造...
學習者將能夠：► 總結男性和女性在生命周期各階段的性與生殖能力（知識）；► 認同性伴隨著人的各個生命周期（態度）；► 表達對於生命周期各階段生殖能力變化的個人感受（技能）。全面性教育中如何進行相關內容的教學 幼兒園性教育中的相關內容 根據《國際性教育技術指導綱要》（修訂版）給出的學習目標，幼兒階段...
第5 章 把單詞放在一起：學齡前形態和句法的理解和產出 安德拉·朱可夫斯基（Andrea Zukowski），馬里蘭大學帕克分校 進入複雜的語言系統 / 143 雙單詞話語 / 144 早期語法 / 148 句法規則的本質 / 148 衡量句法成長 / 154 發展語法語素 / 158 不同的句子情態 / 165 學齡前兒童的後期發展 / 170 學齡前...
學前教育是各國兒童人生早期最重要的福利之一，學前教育的公平是教育公平和社會公平的起點。第二，學前教育使母親和整個家庭獲得長遠的效益。學前教育對母親和家庭的效益體現在改善家庭收入、改善家庭關係、提高生活質量和促進其終身學習的發展等多個方面。幼兒接受學前教育使母親得到解放，擁有更多的就業機會和更好的學業和...
兒童教育——因“材”施教 對於兒童，通過皮紋心理學的測評技術可以準確了解孩子最佳的學習管道，有效提升孩子的學習效率；了解孩子的先天性格，找到最佳的溝通模式。從大腦結構呈現內在深層的潛意識性格，挖掘更多內在潛能，整合及主宰它們。了解智慧型分布狀態、優勢領域，掌握如何開啟明朗化自己的智慧型，整合自己的優勢智慧型...
教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。親職教育由於發生在家庭之中，與學校教育和社會教育相比較，具有以下特點：（一）親職教育早期性 家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的...
辦學規模 全程博雅基於國內幼兒數學教育發展現狀,緊扣教育部《幼稚園教育指導綱要》，聯合北京師範大學出版集團，推出了集教材、教具、學具、教案為一體的《幼兒智慧型數學》課程體系，幫助幼兒進行數學認知和思維發展，在優質的課程和完善的教研服務體系下，現已被全國近千家幼稚園引入，十幾萬名孩子受益。在倡導終身學習、...
在書籍文化中，早期閱讀教育的最佳資源、最核心的形式是幼兒文學，特別是圖文並茂的幼兒文學。幼兒文學對幼兒心智的全面發展發揮著重要作用。幼兒文學的語言系統不僅符合幼兒語言學習的規律，而且能夠十分有效地激活幼兒的語言潛能，因為幼兒文學中包含情境語、韻語、反覆語這些極容易被幼兒理解、記憶並掌握的語言。在幼兒...
當心算的空間，逾越珠算的限制，即達學習者的最高境界。珠心算教學與訓練是一項健康有益的活動，不但培養兒童超常的計算技能，而且能進一步發展兒童的智力，提高兒童的整體素質。珠心算教學是一項長期而複雜的系統工程，如何根據兒童的心理特點與珠心算本身的形成規律，合理安排教學與訓練時間，採取科學、有效的教學方法和...
幼兒和學齡前期兒童實際遭遇或有可能與其依戀的人離別時，出現某種焦慮是正常的。只有當這種分離的恐懼成為焦慮中心，並發生於童年早期時，才診斷為分離性焦慮症。本障礙與正常分離性焦慮的鑑別關鍵點在於：針對與其依戀的人（通常是父母或家庭其他成員）分離時產生的過度焦慮，並非單純是在許多場合的廣泛性焦慮的一部分...
孩子是未來社會的建設者，作為未來社會的建設者，僅僅有智力和學習好還是很不夠的。親職教育在大目標上，除開發孩子智力外，還要注意孩子的非智力因素的開發和培養。孩子生活在家庭,父母的無意識教育，能夠從各個方面對孩子實施很好的影響。現代兒童教育專家研究認為，兒童良好的道德品質、行為習慣和非智力因素的積極特徵...