基本介紹
- 姓名：曹心意
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：浙江省義烏市
- 出生日期：1968年11月
- 職業：教師
- 畢業院校：浙江師範大學
- 主要成就：2000年被評為浙江省教壇新秀
2002年破格晉升為中學高級教師
2008年獲得教育碩士學位
2010年被評浙江省第十批特級教師
現任義烏中學信息科研處副主任 - 代表作品：《高中歷史學科的選擇性學習研究》
個人簡介,教學特色,教學成果,培育新人,學術成就,
個人簡介
曹心意，1968年11月生，浙江省義烏人。1992年8月參加工作，任教於義烏中學；2000年被評為浙江省教壇新秀；2002年破格晉升為中學高級教師；2008年獲得教育碩士學位；2010年被評為浙江省第十批特級教師。現任義烏中學信息科研處副主任。兼任浙江師大副教授、專業學位碩導，中國教育學會歷史教學分會浙江省理事、金華市副會長，中國民盟義烏支部委員。 
曹心意老師
曹心意老師教學特色
立足課堂，兢兢業業。從教以來，不斷豐厚學科基礎理論和專業知識，努力提升專業水平，逐漸積澱教學經驗，形成了具有鮮明特色的歷史網路教學模式，成效顯著，在省內的歷史教學界有較高的知名度。關注課程改革，努力轉變學生的學習方式，積極開展“選擇性學習”的行動研究，出版了個人專著《高中歷史學科的選擇性學習研究》，得到了同行的認可與好評；
注重教學法改革創新，以建構主義理論為指導，針對歷史學科的過去性與情境性特點，充分運用信息技術，通過學生的移情、想像、思辨，重構歷史現場，培養學生的學習興趣，發展學生的學習能力，提升學生的人文素養；
在長期的信息技術與課程整合的教學實踐中，建立了一整套高中歷史課堂教學資源庫，參與創建了義烏中學歷史學科網——彥湖話史，積極開展網路環境下的教學研究，執筆撰寫了國家級課題《基於網路環境下的開放式教學模式研究》的結題報告，研究成果獲專家好評。
教學成果
生態育人，和諧發展。擔任班主任工作十餘載，一直把愛與責任視為師德之魂，深受歷屆學生愛戴，深得社會和家長的好評。以班杜拉的社會學習理論為指導，在“榜樣教育”中，注重榜樣選取的民眾性、時代性、層次性、多樣性，通過多種渠道、多種方式開展榜樣教育，取得了良好的育人效果。在培養學生創造能力、豐富和發展學生的個性、指導優秀生以及教育心理有偏差、學習有困難的學生方面積累了豐富的經驗。
1992～1999年連續五年被評為校優秀班主任，所任班級曾被評為義烏市先進團支部。
培育新人
培育新人，潛心引領。對青年教師的培養有明確的目標，具體培養步驟和途徑。採用“臨摹、脫格、反思、創新”八字方針指導青年教師，效果顯著。“臨摹”，就是要求“教學新手”，認真聽好老教師的課，學習老教師的教學方法與藝術，儘快縮短教學生涯的“適應期”；“脫格”，就是鼓勵青年教師在學習老教師的基礎上，根據自己的個性特點，逐漸形成自己的教學特色，讓自己儘快成長為教學的能手，走好自己的“發展期”；“反思”，就是鼓勵青年教師不斷總結經驗，豐厚默認默會知識，提升課堂教學機智；“創新”，就是鼓勵青年教師擺脫傳統經驗的束縛，構建自己的風格，努力追求卓越。
學術成就
主要從事中學歷史教學的實踐與研究工作。發表於省級以上刊物的學術論文有十餘篇，散見於《課程、教材、教法》、《歷史教學》、《中國教師》、《中學歷史教學》等期刊，獲浙江省教研室及以上一等獎的論文有4篇。參與新課標高中歷史教科書必修一、二（人民版）和新課標高中歷史教科書必修一（人民版）教師教學用書修訂工作。參與或主持國家、省、市級課題7個。2000年以來，主編或參編《新課標高中歷史教學叢書 教學設計·探究》（必修二）、《教師職稱一本通（文科）》、《錦繡金華——教師教學用書》、《新高考過關——歷史》、《高中歷史精編》、《浙江省高考複習用書——歷史》、《浙江省普通高中會考導引——歷史》、《浙江省高中歷史作業本》等科研、教輔用書40多部。2004年以來曾應邀在省、地市作學術報告20餘場。
