智障教育名師教學案例導讀

基本介紹

內容簡介

《智障教育名師教學案例導讀》旨在能對各類、各學科特殊教育的教師在教學上有所啟發，每位老師結合當地的情況，結合各班情況不斷創新、總結、提高，使特殊教育課堂教學的水平不斷提高。

作者簡介

鄒冬梅

1970年生，現就職於遼寧省基礎教育教研培訓中心，中學高級教師，從事全省特珠教育領域的教研、科研與教師培訓工作。兼任中國教育學會特殊教育分會教師培訓與課程改革學術委員會委員。

在“十五”、“十一五”期間，主持教育部重點課題“特殊教育學校(班)課程教材改革與教育教學法實驗”等多項國家、省級課改實驗項目，參與策劃、出版了《特殊教育名師授課紀實》、《弱勢兒童的語言研究》等著作。撰寫文章數篇並在《中國特殊教育》、《現代特殊教育》上發表。

圖書目錄

如何幫助智障生累積語文實踐經驗
洞察生活信息，深挖知識潛能
揚生活風帆創課堂精彩
激發興趣，讓每一名智障學生笑得更燦爛
凝鍊資源優勢，最佳化課堂教學
積累空間概念，解決生活實際問題
巧、妙、靈，體驗成功美術課堂
實施高效教學模式，構建快樂音樂課堂
構建多感官學習課堂
發揮細節的紐帶作用，為實踐購物插上翅膀
培智學校有效教學策略的探索
以生為本，構建高效數學課堂
康教並行，教里融醫
讓培智生語文課堂教學更加精彩
以遊戲為實踐，遊戲與學習為興趣
從感知入手，培養學生姿態美
巧用動畫，讓學生活起來
關於中度智力落後兒童穩定不良情緒的個案研究
他能正確寫字了
體育遊戲的分解與融合，提升課堂教學實效性
沙盤的世界，心靈的花園
創設情境，綻放精彩
多種感官參與培養孤獨症孩子認知能力
腦癱兒童的康復訓練
多感官刺激，多方法學習，構建高效數學課堂
航航聽話了
巧用行為處理策略，科學實施康復訓練
如何讓低年級培智課堂活起來
讓培智數學課堂多姿多彩
以教材為基石，興趣為主導，開啟智障學生生活的大門
樂學、學會、會學
讓膽怯的孩子勇敢發言
靈活運用三條“鐵律”，立體實施有效教學
巧設情境構建高效語文課堂
巧用教材，創設生活化的培智數學課堂
巧用方法，最佳化培智生記憶
學生個體行為矯正或康復訓練的案例
以生活為載體，提高智障學生語言能力
依託網路體驗古典建築藝術美
蝸牛不放棄
巧用教法，引導腦癱兒童正確面對挫折
小球伴著“蝸牛”走
教無定法，有效則靈
新課程背景下的生活課程
以生活為基礎，打造高效、生動數學課堂
以學定教，構建開放、民主的語文課堂
生活走進課堂，教育改變生活
激勵評價為有效課堂插上快樂的翅膀
重度智障學生固執性行為個案分析及行為矯正
相信自己，我能行
做語言文字的快樂使者
巧用智慧，快樂學習

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