基本介紹
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
內容簡介
智力障礙兒童教學法是研究智力障礙兒童語文、數學、常識等學科教學的理論和實踐的科學，是特教師範院校學生的專業必修課。它作為分科教學法的一種，融教育學、心理學、哲學等內容於一體，內容廣泛，是理論和實踐並重的科學。
本書既可作為特殊教育師範院校在讀學生的專業必修課教材，也可作為普通師範院校在校學生的選修課教材，同時也是廣大的特殊教育工作者進行教育研究以及特殊兒童家長用以教育訓練智力障礙兒童的參考書。
目錄
特殊教育師資培訓工作需要大家關注(代序言)
前言
第一篇 概論
第一章 智力障礙兒童教學法的性質和任務
第二章 智力障礙兒童學校教學的組織與實施
第二篇 智力障礙兒童語文教學法
第三章 智力障礙兒童語文教學的目標及要求
第四章 智力障礙兒童漢語拼音教學
第五章 智力障礙兒童的識字、寫字教學
第六章 智力障礙兒童的聽話說話教學
第七章 智力障礙兒童的閱讀教學
第八章 智力障礙兒童的作文教學
第三篇 智力障礙兒童數學教學法
第九章 智力障礙兒童數學教學的目標及要求
第十章 智力障礙兒童數與代數的教學
第十一章 智力障礙兒童空間與圖形的教學
第十二章 智力障礙兒童統計初步知識的教學
第四篇 智力降礙兒童常識及其他學科教學法
第十三章 智力障礙兒童常識教學的目的及要求
第十四章 智力障礙兒童常識課思想品德部分的教學
第十五章 智力障礙兒童常識課生活、社會常識部分的教學
第十六章 智力障礙兒童常識課自然常識部分的教學
第十七章 智力障礙兒童常識課的教學設備
第十八章 智力障礙兒童其他學科的教學
參考文獻
