基本介紹
- 中文名：智力的實驗研究
- 作者：比內
- 出版時間：1903年
- 出版社：巴黎斯萊歇出版公司
- 類別：心理
智力的實驗研究（Experimental Study of Intelligence），法國比內著。發表於1903年《心理學年刊》，巴黎斯萊歇出版公司同年出版。是比內對自己的兩個女兒思維實驗的研究成果。比內先讓被試做簡單...
第二節智力研究的實驗方法體系 一、智力研究方法與科學方法 二、智力研究方法的系統 第三節智力研究方法和研究問題的關係 一、智力的實質、結構和成分 二、智力在心理系統中的地位 第四節智力研究的哲學基礎 一、實證主義 二、實用主義 三、現象學 四、結構主義 五、科學實在論 六、辯證唯物主義 第五節智力研究...
哈里斯大腦優勢實驗是一種用於感知覺、運動檢查，以間接方式推斷大腦功能有無障礙的實驗方法。該方法通過運動-大腦的聯結反應，推測大腦半球功能有無障礙，常用於學習障礙的鑑別中。該測驗在臨床診斷上的運用甚廣，可用於（1）診斷腦傷及特殊學習缺陷，（2）智力的判定，（3）一般人格特質的診斷。二、學習障礙的鑑別與...
圖靈肯定機器可以思考的，他還就智慧型問題從行為主義的角度給出了定義，由此提出假想:即一個人在不接觸對方的情況下，通過一種特殊的方式，和對方進行一系列的問答，如果在相當長時間內，他無法根據這些問題判斷對方是人還是計算機，那么，就可以認為這個計算機具有同人相當的智力，即這台計算機是能思維的。這就是著名的...
成功智力 美國耶魯大學的斯騰伯格長期從事智力的研究，提出了成功智力(Successful intelligence)的理論，讓人認識到，人生的成功，主要不是靠智商(IQ)，而是取決於成功智力。斯騰伯格不僅從事成功智力的理論研究，而且也進行套用實踐的實驗。他出版的《成功智力》(1996)頗有影響，這本書已有中文譯本。關於成功智力的概念，...
比內實驗室是法國第一個心理學實驗室。法國心理學家比內和博尼斯1889年在索邦大學創建。1894年比內任主任，研究個體差異問題。1895年比內倡導創辦法國第一份心理學雜誌《心理學年刊》。1901年比內發表以自己的兩個女兒作被試的實驗成果《智力的實驗研究》，從此比內放棄感知覺和意象的研究而研究高級心理過程，智力測驗...
但是，智力是怎樣組織和構成的，它是反映在各種智力作業中的單一完整的能力，還是為數不多的、主要的、相對獨立的能力，或是由大量特殊的、互不相同的能力所組成。心理學家通過心理測驗，以因素分析為主要研究方法，從理論和實驗兩方面對這個問題進行了研究。在歷史上有比較流行的5種主要的理論模型。
被植入晶片的實驗豬，向全世界展示了神經信號的讀取和寫入，研究人員可以通過晶片傳導出來的信息看到豬的腦電圖。馬斯克在2016年就曾透露過其人腦與機器互動的想法，能夠看出，與2019年原型首次亮相時相比，該技術與實現馬斯克的雄心壯志的距離要近得多。但需注意到，Neuralink晶片成功與否，其實並不完全取決於技術，還...
智力障礙是醫學研究的重要課題之一。多個種族家系發現CUL4B基因突變導致智力障礙。CUL4B作為支架蛋白參與組成E3 泛素連線酶。申請者前期研究發現一個新現象，CUL4B 缺失導致抗氧化蛋白PrxIII累積，引起細胞內活性氧(ROS)水平下降；細胞和動物實驗提示CUL4B參與調控皮層神經元的突觸可塑性。基於此，並結合國內外有關...
維果斯基在這裡談的正是個體智力隨年齡增長而發生質的變化問題龔浩然等：《介紹維果斯基關於教學與智力發展關係的思維》《外國心理學》1981年第3期。根據各國心理學家對智力發展的實驗研究成果表明，人的智力發展在一生中表現出不同的發展速度，先快後慢這一事實告訴我們，早期智力發展是非常關鍵的。為促進兒童智力的發展...
多元智力理論克服了傳統智力觀念在認識上的偏狹，提出了更加科學的關於智力本質的認識。在大量科學實驗和研究的基礎上，加德納重新定義了智力，提出了智力的新衡量標準。基於對智力本質的新認識，加德納提出了人的智力構成的基本框架，並且對智力的性質以及各種智力之間的相互關係進行了充分地論述。多元智力理論的這些觀點為...
8605，指對小學生智力的促進實驗，分為多個階段的實驗過程。簡介 商業部穀物油脂化學研究所與（前）北京衛生防疫站學校衛生科協作進行了“8605”早點（饅頭、包子、花捲等）對小學生智力的促進實驗，參試學生班級6個。第一階段 第一學期 第一學期結束，試驗組比對照組的語文、數學成績皆有提高、經統計學檢驗有顯著...
特賴恩效應（The Thrane effect）通過白鼠走迷宮選擇繁殖試驗說明，動物的學習能力具有明顯的遺傳效應，即遺傳關係越密切，他們的IQ（智商）越相似，說明遺傳在智力方面起重要作用。美國加利福尼亞大學的心理學家特賴恩，曾經做過一個著名的試驗。他開始用142隻公與母的老鼠為雙親代，每隻動物做19次實驗通過17次為一...
按使用對象可分為個人和團體智力測驗。為了適用於特殊人群，如嬰幼兒、智力殘疾、言語障礙者，也編制有非文字的測驗，如畫人、圖形分類、拼擺積木等測驗。方法 運用實驗心理學中觀念運動的實驗來評價被催眠者暗示感受性的一種方法。具體步驟是：在一支鉛筆的一端繫上一根約30～40厘米長的線，線上系一個圓錘或鑰匙...
1905年他與T.西蒙一同創造了測量智力的方法，編成了《比奈-西蒙量表》。1908年發表量表的修訂本，1911年發表量表的第二次修訂本，適用年齡3～18歲。不久，比奈-西蒙的智力量表就被移植到許多國家，而他們首先使用的“心理年齡”和“年齡量表”，也就成為廣泛套用的術語。著作有《智力的實驗研究》、《推理心理學》...
學習記憶、老年痴呆、海馬/外海馬研究、智力與衰老、新藥開發/篩選/評價、藥理學、毒理學、預防醫學、神經生理學、動物心理學、行為生物學及時辰生物學等多個學科的科學研究和計算機輔助教學（CAI）。實驗方法 （1）將動物（大鼠或小鼠）頭朝池壁放入水中，放入位置隨機取東、西、南、北四個起始位置之一。記錄動物...
從1952年至 1961年的10年裡，斯佩里先用貓、猴子、猩猩做了大量的割裂腦實驗，取得了一些成績，為以後做“裂腦人”的研究奠定了基礎。從1961年開始，斯佩里把“裂腦人”作為研究大腦兩半球各種機能的研究對象，對“裂腦人”長時間進行了一系列的實驗研究。實驗結論 左半腦主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、...
Dr.Finger大腦多元潛能測評建立在醫學、遺傳學、胚胎學、腦神經科學、皮紋學、運動學、教育學等多種學科交叉綜合的基礎上，經過不同領域的專家，長期臨床經驗、實驗整合研究總結而成。【國內領先】強大的技術研發團隊，聯合國內眾多心理學、教育學、認知神經科學研究方面的專家進行理論探索，並與國內多家專業早教機構的...