《普通高等教育十一五國家級規劃教材·多媒體美術設計》根據多媒體美術設計專業的教學目標要求進行編寫。全書共分七章，前三章講述有關多媒體美術設計的概念、多媒體美術設計的現狀與發展、多媒體美術設計的基本特點以及多媒體美術設計的基本原則；後四章講述了多媒體界面的版式設計、多媒體界面的色彩設計和多媒體軟體產品界面元素造型設計的基本規律和方法，並塒國內外優秀作品進行了評價和分析。 《普通高等教育十一五國家級規劃教材·多媒體美術設計》的編寫力求內容精煉，言簡意賅，深度適中，注重理論聯繫實際，是一部既簡潔明了，又通俗易懂的實用性教材。其顯著特點是強調技能傳授，運用實踐總結，注重案例分析，兼顧素質與能力的培養。
基本介紹
- 中文名：普通高等教育十一五國家級規劃教材•多媒體
- 出版社：科學出版社
- 頁數：123頁
- 開本：16
- 定價：36.00
- 作者：林躍明 曾權清
- 出版日期：2008年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787030198075
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《普通高等教育十一五國家級規劃教材·多媒體美術設計》既適合於藝術設計專業的高職高專、成人教育的學生、多媒體專業教師群體、廣大多媒體藝術愛好者閱讀，也適合於計算機專業的高職高專、成人教育的學牛及有志於自學成材的相關讀者選用。
圖書目錄
第1章 概述
1.1 多媒體美術設計的基本概念
1.1.1 多媒體
1.1.2 多媒體美術設計
1.2 多媒體美術設計的現狀與發展
思考題
第2章 多媒體界面特徵
2.1 多種媒體的統合特徵
2.2 互動性特徵
2.3 多種規範限制特徵
2.3.1 界面規格
2.3.2 色彩模式
2.3.3 檔案格式與畫面質量
2.4 藝術與技術相互支撐特徵
2.5 大信息量與大客群面特徵
2.6 時效性.經濟性特徵
思考題
第3章 多媒體界面設計原則
3.1 界面設計的獨特性與藝術性
3.2 界面設計的一致性與協調性
3.2.1 版式的一致性
3.2.2 色彩的一致性
3.2.3 導航的一致性
3.2.4 動作的一致性
3.2.5 音樂的一致性
3.3 界面設計的趣味性與生動性
3.4 界面設計的友好性與易用性
思考題
第4章 多媒體界面版式設計
4.1 界面版式的形式要素（點.線.面）
4.1.1 點在界面上的構成形式
4.1.2 線在界面上的構成形式
4.1.3 面在界面上的構成形式
4.2 界面形式美的基本原理
4.2.1 變化與統一
4.2.2 對比與調和
4.2.3 對稱與均衡
3.2.4 節奏與韻律
4.2.5 條理與反覆
4.2.6 虛實與留白
4.3 界面版式的基本類型
4.3.1 格線型
4.3.2 對稱型
4.3.3 居中型
4.3.4 分散型
4.3.5 對齊型
4.3.6 圍合型
4.3.7 曲線型
4.3.8 自由型
思考題
第5章 多媒體界面色彩設計
5.1 色彩的一般知識
5.1.1 色彩的類別
5.1.2 色彩原色.間色.複色
5.1.3 多媒體界面色彩的獲取
5.2 色彩的基本要素
5.2.1 色相
5.2.2 明度
5.2.3 純度
5.2.4 冷暖
5.3 多媒體界面色彩的形式規律
5.3.1 界面色彩的對比
5.3.2 多媒體界面色彩的調和方法
5.3.3 多媒體界面色彩的均衡
思考題
第6章 多媒體界面元素設計
6.1 多媒體的各級界面設計
6.1.1 主界面
6.1.2 級界面.內容界面
6.2 多媒體界面的標題設計
6.3 多媒體界面的選單設計
6.4 多媒體界面的文字設計
6.5 多媒體界面中圖片.圖形的套用
思考題
第7章 作品賞析
參考文獻
1.1 多媒體美術設計的基本概念
1.1.1 多媒體
1.1.2 多媒體美術設計
1.2 多媒體美術設計的現狀與發展
思考題
第2章 多媒體界面特徵
2.1 多種媒體的統合特徵
2.2 互動性特徵
2.3 多種規範限制特徵
2.3.1 界面規格
2.3.2 色彩模式
2.3.3 檔案格式與畫面質量
2.4 藝術與技術相互支撐特徵
2.5 大信息量與大客群面特徵
2.6 時效性.經濟性特徵
思考題
第3章 多媒體界面設計原則
3.1 界面設計的獨特性與藝術性
3.2 界面設計的一致性與協調性
3.2.1 版式的一致性
3.2.2 色彩的一致性
3.2.3 導航的一致性
3.2.4 動作的一致性
3.2.5 音樂的一致性
3.3 界面設計的趣味性與生動性
3.4 界面設計的友好性與易用性
思考題
第4章 多媒體界面版式設計
4.1 界面版式的形式要素（點.線.面）
4.1.1 點在界面上的構成形式
4.1.2 線在界面上的構成形式
4.1.3 面在界面上的構成形式
4.2 界面形式美的基本原理
4.2.1 變化與統一
4.2.2 對比與調和
4.2.3 對稱與均衡
3.2.4 節奏與韻律
4.2.5 條理與反覆
4.2.6 虛實與留白
4.3 界面版式的基本類型
4.3.1 格線型
4.3.2 對稱型
4.3.3 居中型
4.3.4 分散型
4.3.5 對齊型
4.3.6 圍合型
4.3.7 曲線型
4.3.8 自由型
思考題
第5章 多媒體界面色彩設計
5.1 色彩的一般知識
5.1.1 色彩的類別
5.1.2 色彩原色.間色.複色
5.1.3 多媒體界面色彩的獲取
5.2 色彩的基本要素
5.2.1 色相
5.2.2 明度
5.2.3 純度
5.2.4 冷暖
5.3 多媒體界面色彩的形式規律
5.3.1 界面色彩的對比
5.3.2 多媒體界面色彩的調和方法
5.3.3 多媒體界面色彩的均衡
思考題
第6章 多媒體界面元素設計
6.1 多媒體的各級界面設計
6.1.1 主界面
6.1.2 級界面.內容界面
6.2 多媒體界面的標題設計
6.3 多媒體界面的選單設計
6.4 多媒體界面的文字設計
6.5 多媒體界面中圖片.圖形的套用
思考題
第7章 作品賞析
參考文獻
序言
在我國經濟、文化建設迅速發展，市場經濟秩序逐步完善的大環境驅動下，我國教育事業的規模也在不斷擴大，這就為藝術設計教育帶來了新的發展空間。
近些年來，我國高等職業藝術設計教育逐步完成了由面向傳統工藝美術行業的設計人才培養，向適應當今社會發展需求、具備現代意識和觀念的創新型藝術設計人才培養模式轉換，我國高等職業藝術設計教育正在向著新的方向發展：
一是向大眾化發展。目前，我國共有藝術設計從業人員三百多萬人，藝術設計專業開設院校達到七百餘所。因而，“十一五”發展期間，我國高等職業藝術設計教育普及面得到拓展，套用層次也得到了進一步深化。
二是工學結合更緊密。隨著我國改革的不斷深入，高等職業藝術設計院系的人才培養越來越貼近市場。不論是從學生培養的目標，還是從當前實訓基地的建設來看，越來越多的藝術設計相關院系將“課堂”搬進“車間”現場教學，為市場的發展培養需要的藝術設計人才，實現理論與實踐真正意義上的結合。
三是多元化的趨勢。高等職業藝術設計教育要與相關的市場相聯繫，因此，不同地域經濟、文化建設發展的差異，使得各院校藝術設計教育的發展目標和定位有所不同，從而形成各自的專業特色以及整個高等職業藝術設計教育多元化的發展趨勢。
目前，我國高等職業藝術設計教育正處於蓬勃發展的時期，藝術設計人才需求市場逐漸形成。然而，適合於高等職業教育特點的教材並不多。因此，急需比較系統的、符合設計與設計相關的行業崗位群需求和教學需求的高等職業藝術設計類教材。
鑒於全國高等職業藝術設計教育的現狀，中國高等職業技術教育研究會藝術設計協作委員會和科學出版社及相關院校共同努力，推出了這套“高等職業教育藝術設計類‘十一五’規劃教材”。目的是充分體現時代精神及國內外藝術設計研究發展的趨勢，展示全國高等職業藝術設計教育與行業技能人才需求相結合的教學改革成果，推動我國高等職業藝術設計教育的發展和改革。
近些年來，我國高等職業藝術設計教育逐步完成了由面向傳統工藝美術行業的設計人才培養，向適應當今社會發展需求、具備現代意識和觀念的創新型藝術設計人才培養模式轉換，我國高等職業藝術設計教育正在向著新的方向發展：
一是向大眾化發展。目前，我國共有藝術設計從業人員三百多萬人，藝術設計專業開設院校達到七百餘所。因而，“十一五”發展期間，我國高等職業藝術設計教育普及面得到拓展，套用層次也得到了進一步深化。
二是工學結合更緊密。隨著我國改革的不斷深入，高等職業藝術設計院系的人才培養越來越貼近市場。不論是從學生培養的目標，還是從當前實訓基地的建設來看，越來越多的藝術設計相關院系將“課堂”搬進“車間”現場教學，為市場的發展培養需要的藝術設計人才，實現理論與實踐真正意義上的結合。
三是多元化的趨勢。高等職業藝術設計教育要與相關的市場相聯繫，因此，不同地域經濟、文化建設發展的差異，使得各院校藝術設計教育的發展目標和定位有所不同，從而形成各自的專業特色以及整個高等職業藝術設計教育多元化的發展趨勢。
目前，我國高等職業藝術設計教育正處於蓬勃發展的時期，藝術設計人才需求市場逐漸形成。然而，適合於高等職業教育特點的教材並不多。因此，急需比較系統的、符合設計與設計相關的行業崗位群需求和教學需求的高等職業藝術設計類教材。
鑒於全國高等職業藝術設計教育的現狀，中國高等職業技術教育研究會藝術設計協作委員會和科學出版社及相關院校共同努力，推出了這套“高等職業教育藝術設計類‘十一五’規劃教材”。目的是充分體現時代精神及國內外藝術設計研究發展的趨勢，展示全國高等職業藝術設計教育與行業技能人才需求相結合的教學改革成果，推動我國高等職業藝術設計教育的發展和改革。
