《晨誦晚讀:國小6年級》內容簡介：兒童的智慧從哪裡來？智慧，分為智和慧兩個識系統。慧識是先天存有的，智識是後天學習的。學習知識的目的是為了轉識成智，成智的目的則是為了開慧，打開先天的慧根。誦讀經典，開啟兒童的智慧之門。晨誦聲潛入，幫孩子打開先天慧根；晚讀潤心維，助孩子聚識化智，存養慧識。
基本介紹
- 書名：晨誦晚讀:國小6年級
- 出版社：吉林出版集團有限責任公司
- 頁數：263頁
- 開本：32
- 品牌：江蘇可一
- 作者：周正華
- 出版日期：2010年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7546337410, 9787546337418
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《晨誦晚讀:國小6年級》：晨誦——相約黎明，擁抱晨嗟，用優美聲音開啟學習的旅程。晚讀——品味語言，訓練思維，用言語實踐回歸心智的田園。
媒體推薦
智慧，分為智和慧兩個識系統。慧識是先天存有的，智識是後天學習的。學習知識的目的是為了轉識成智，成智的目的則是為了開慧，打開先天的慧根。誦讀經典，開啟兒童的智慧之門。展誦聲潛入，幫孩子打開先天慧根；晚讀潤心維，幫孩子聚識化智，存養慧識。
——毛文鳳（教育學博士後）
展誦，我們除了蒙學、國學及名家經典的專題外，主要確立了自然、生命、平等、感恩、敬畏、遊戲、藝術與愛等重大主題，反覆吟誦，陶冶性靈。晚讀，我們在思考中體悟生態、運動、文明、精神的力量，開闊心胸，端正品行。展誦晚讀，讀，善其身；讀，行天下。
——周正華
——毛文鳳（教育學博士後）
展誦，我們除了蒙學、國學及名家經典的專題外，主要確立了自然、生命、平等、感恩、敬畏、遊戲、藝術與愛等重大主題，反覆吟誦，陶冶性靈。晚讀，我們在思考中體悟生態、運動、文明、精神的力量，開闊心胸，端正品行。展誦晚讀，讀，善其身；讀，行天下。
——周正華
圖書目錄
上卷
第一單元 生態主題
1．我眼中的香格里拉(節選)
2．人類只有一個地球
3．人類必須了解宇宙(節選)
4．對稱又不對稱的自然界
5．我自己的真正的家族
第二單元 藝術主題
1．感悟漢字
2．藏戲(節選)
3．看皮影
4．觀舞記(節選)
5．二泉映月
第三單元 生活主題
1．微笑
2．感覺
3．一個樹木的家庭
4．表達(節選)
5．孤獨的永恆
第四單元 大師主題
1．啟航
2．在自由和力量中飛翔
3．船長!我的船長!
4．我在路易斯安那看見一棵櫟樹在生長
5．一隻沉默而耐心的蜘蛛
第五單元 生命主題
1．溪流
2．時間與生命
3．思想的小魚
4．火光
5．生與死
第六單元 自然主題
1．天星橋
2．用顏色命名的河流
3．江行的晨暮(節選)
4．雨中登泰山(節選)
5．天上地下
第七單元 愛國主題
1．祖國(節選)
2．國家榮譽感
3．一句話
4．兩岸
5．以生命的名義跑下去
第八單元 大師主題
1．卜運算元詠梅
2．游山西村
3．金錯刀行
4．示兒
5．訴衷情
第九單元 國學主題
1．以義治國，何必言利
2．天時不如地利
3．捨生取義
4．天將降大任於斯人
5．心之官則思
第十單元 自然主題
1．可愛的地球
2．這片土地是神聖的
3．中國的土地
4．我們盼望能有耕耘的土地
5．地之子
第十一單元 和平主題
1．像自由一樣的字眼
2．和平頌
3．為什麼會有戰爭?(節選)
4．頌歌
5．英雄讚歌
第十二單元 大師主題
1．沁園春·雪
2．水調歌頭·游泳
3．菩薩蠻·大柏地
4．憶秦娥·婁山關
5．詩人領袖
第十三單元 國學主題
1．衛靈公篇
2．季氏篇
3．陽貨篇
4．微子篇
5．堯日篇（卷選)
下卷
第十四單元 大師主題
1．樹林
2．大自然
3．明媚的草原黎明
4．在大路上
5．鄉村(節選)
第十五單元 人生主題
1．我的信念
2．美塑造高貴的心靈
3．信仰
4．悲愴，引發生命之張力(節選)
5．站在歷史的枝頭微笑(節選)
第十六單元 精神主題
1．白楊禮讚(節選)
2．高粱情
3．熱愛生命的歌
4．高原紅柳
5．野草
第十七單元 國學主題
1．《大學》金言11例(一)
2．《大學》金言1l例(二)
3．君子之道
4．《曲禮上》二則
5．《周易》選讀
第十八單元 思想主題
1．貝多芬百年祭
2．理思的力量
3．端午的精髓
4．世界上最遙遠的距離選
5．永不停航的船
第十九單元 大師主題
1．童年(節選)
2．早晨(節選)
3．時鐘(節選)
4．母親頌(節選)
5．海燕
第二十單元 國學主題
1．木瓜
2．采葛
3．黍離
4．蒹葭
5．鶴鳴
第二十一單元 古詩主題
1．早春呈水部張十八員外
2．終南別業
3．前出塞九首(其六)
4．酬樂天揚州初逢席上見贈
5．春江花月夜
第二十二單元 大師主題
1．有的人——紀念魯迅逝世三周年有感
2．我的百草園
3．秋夜(節選)
4．雪
5．自嘲
第二十三單元 精神主題
1．觀滄海
2．歸去來兮辭
3．愛蓮說
4．陋室銘
5．少年中國說(節選)
第二十四單元 人生主題
1．面朝大海，春暖花開
2．我的精神家園(節選)
3．人生禮讚
4．中國的牛
5．面具
第二十五單元 生活主題
1．長大後我就成了你
2．畢業
3．畢業贈言
4．美好的回憶
5．我們上路了
第二十六單元 國學主題
1．學會堅持
2．不要在意他人的看法
3．做到寵辱不驚
4．順其自然不強求
5．常善救人，常善救物
第一單元 生態主題
1．我眼中的香格里拉(節選)
2．人類只有一個地球
3．人類必須了解宇宙(節選)
4．對稱又不對稱的自然界
5．我自己的真正的家族
第二單元 藝術主題
1．感悟漢字
2．藏戲(節選)
3．看皮影
4．觀舞記(節選)
5．二泉映月
第三單元 生活主題
1．微笑
2．感覺
3．一個樹木的家庭
4．表達(節選)
5．孤獨的永恆
第四單元 大師主題
1．啟航
2．在自由和力量中飛翔
3．船長!我的船長!
4．我在路易斯安那看見一棵櫟樹在生長
5．一隻沉默而耐心的蜘蛛
第五單元 生命主題
1．溪流
2．時間與生命
3．思想的小魚
4．火光
5．生與死
第六單元 自然主題
1．天星橋
2．用顏色命名的河流
3．江行的晨暮(節選)
4．雨中登泰山(節選)
5．天上地下
第七單元 愛國主題
1．祖國(節選)
2．國家榮譽感
3．一句話
4．兩岸
5．以生命的名義跑下去
第八單元 大師主題
1．卜運算元詠梅
2．游山西村
3．金錯刀行
4．示兒
5．訴衷情
第九單元 國學主題
1．以義治國，何必言利
2．天時不如地利
3．捨生取義
4．天將降大任於斯人
5．心之官則思
第十單元 自然主題
1．可愛的地球
2．這片土地是神聖的
3．中國的土地
4．我們盼望能有耕耘的土地
5．地之子
第十一單元 和平主題
1．像自由一樣的字眼
2．和平頌
3．為什麼會有戰爭?(節選)
4．頌歌
5．英雄讚歌
第十二單元 大師主題
1．沁園春·雪
2．水調歌頭·游泳
3．菩薩蠻·大柏地
4．憶秦娥·婁山關
5．詩人領袖
第十三單元 國學主題
1．衛靈公篇
2．季氏篇
3．陽貨篇
4．微子篇
5．堯日篇（卷選)
下卷
第十四單元 大師主題
1．樹林
2．大自然
3．明媚的草原黎明
4．在大路上
5．鄉村(節選)
第十五單元 人生主題
1．我的信念
2．美塑造高貴的心靈
3．信仰
4．悲愴，引發生命之張力(節選)
5．站在歷史的枝頭微笑(節選)
第十六單元 精神主題
1．白楊禮讚(節選)
2．高粱情
3．熱愛生命的歌
4．高原紅柳
5．野草
第十七單元 國學主題
1．《大學》金言11例(一)
2．《大學》金言1l例(二)
3．君子之道
4．《曲禮上》二則
5．《周易》選讀
第十八單元 思想主題
1．貝多芬百年祭
2．理思的力量
3．端午的精髓
4．世界上最遙遠的距離選
5．永不停航的船
第十九單元 大師主題
1．童年(節選)
2．早晨(節選)
3．時鐘(節選)
4．母親頌(節選)
5．海燕
第二十單元 國學主題
1．木瓜
2．采葛
3．黍離
4．蒹葭
5．鶴鳴
第二十一單元 古詩主題
1．早春呈水部張十八員外
2．終南別業
3．前出塞九首(其六)
4．酬樂天揚州初逢席上見贈
5．春江花月夜
第二十二單元 大師主題
1．有的人——紀念魯迅逝世三周年有感
2．我的百草園
3．秋夜(節選)
4．雪
5．自嘲
第二十三單元 精神主題
1．觀滄海
2．歸去來兮辭
3．愛蓮說
4．陋室銘
5．少年中國說(節選)
第二十四單元 人生主題
1．面朝大海，春暖花開
2．我的精神家園(節選)
3．人生禮讚
4．中國的牛
5．面具
第二十五單元 生活主題
1．長大後我就成了你
2．畢業
3．畢業贈言
4．美好的回憶
5．我們上路了
第二十六單元 國學主題
1．學會堅持
2．不要在意他人的看法
3．做到寵辱不驚
4．順其自然不強求
5．常善救人，常善救物
文摘
簾幕慢慢地拉開，台中間小桌上供養著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞台上的氣氛是靜穆莊嚴的。
卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷的一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出了秀麗的面龐，和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。她端凝地站立著。笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立。
卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷的一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出了秀麗的面龐，和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。她端凝地站立著。笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立。
序言
兒童的智慧從哪裡來？智慧，分為智和慧兩個識系統。慧識是先天存有的，智識是後天學習的。學習知識的目的是為了轉識成智，成智的目的則是為了開慧，打開先天的慧根。誦讀經典，開啟兒童的智慧之門。晨誦聲潛入，幫孩子打開先天慧根；晚讀潤心維，助孩子聚識化智，存養慧識。
晨誦，是聲音與黎明的共舞，是經典與美感的穿越。聲音信息比文字元號更具有可感性，聽覺形象和美感之間構成了直接情感對應關係，可以迅速撥動誦讀主體感應的心弦。晨誦兼口治、目治、耳治，晨誦中文章的語氣、節奏、旬式和作者的情趣意旨都通過富有情感的口誦表現出來。耳濡目染，暢達的語句，鏗鏘的聲韻，周密的謀篇，形成優美的語感；潛移默化，兒童的天賦與潛能在輕鬆愉悅中得到最大限度的發展。
晚讀，是寧靜欣賞與思維訓練，是知識向智力的轉化。
晨誦，是聲音與黎明的共舞，是經典與美感的穿越。聲音信息比文字元號更具有可感性，聽覺形象和美感之間構成了直接情感對應關係，可以迅速撥動誦讀主體感應的心弦。晨誦兼口治、目治、耳治，晨誦中文章的語氣、節奏、旬式和作者的情趣意旨都通過富有情感的口誦表現出來。耳濡目染，暢達的語句，鏗鏘的聲韻，周密的謀篇，形成優美的語感；潛移默化，兒童的天賦與潛能在輕鬆愉悅中得到最大限度的發展。
晚讀，是寧靜欣賞與思維訓練，是知識向智力的轉化。
