於漪新世紀教育論叢-反思

《反思》闡述的是於漪老師在自己的教育與教學中，在大家都會忽略了的問題與細節中的反思。於老師的反思只遵循自己的心靈與本真，所以熨貼人心。她的反恩還有許多是對人生的反思，這就不僅僅是對自己所行之事的追問，更多的是心靈深處的叩問，甚至是來自靈魂的拷問。這種全方位的反思是一種自我解剖，是對自己所肩負使命的深沉回應。這是於老師的精神元素，也是教育的底色，乃至靈魂所在。

基本介紹

• 書名：於漪新世紀教育論叢-反思
• 出版社：廣西教育
• 頁數：248頁
• 開本：32
• 作者：於漪
• 出版日期：2008年12月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7543554453, 9787543554450

內容簡介

《反思》：於漪新世紀教育論叢。

圖書目錄

小引
目中學生知多少
1.目中學生知多少
2.保護創造意識的萌芽
3.坐失良機
4.學生實際不可忽略
5.豈能越俎代庖
6.因勢利導，難！
7.渾然一體，還是分步走
8.腦海里問題涌動
9.換個角度行不行
10.“可惜我不會”
11.語文教學切莫邊緣化
編者手記之一

讀懂還真不容易
12.要順理成章
13.不能總零打碎敲
14.讀懂還真不容易
15.豈能只消極地複製文本
16.鼓點一個也不能少
17.生命的讚歌
18.別忘了從大處著眼
19.把握好應有的“度”
20.獨立思考勿亂“套”
21.精微之處不可漏
22.千萬不能冷落文字
編者手記之二

拿什麼直指人心？
23.“導人”也要會“導”
24.拿什麼直指人心
25.要做一點理性思考
26.豈能食而不化
27.該怎樣拓展
28.節外生枝要不得
29.答疑也須慎選
30.品嘗寫作的歡樂
31.今天怎樣教作文
32.讓課堂精彩起來
編者手記之三

要經得起問
33.“弓足”的波瀾
34.要經得起問
35.愛的奉獻
36.識字真正不容易
37.習慣成自然
38.門在何處?
39.從此不借班上課
40.課要追求“三動”的境界
編者手記之四
綜論
發自心靈底部的叩問
編後記

文摘

目中學生知多少
1、中學生知多少
《花兒為什麼這樣紅》是著名科普作家賈祖璋科學小品中的佳作，充滿了科學的睿智，單是文章的題目就能激起人們無限的遐想。然而，國中學生學語文，有不少學生對說明文有一種“天然的抗阻力”，不願學，也不大學得進去，因而，激發學習興趣，進入課文進行探究成了我首先要考慮解決的問題。
在教學方法上，我做了兩個大膽的構想。起始階段用科學實驗激發學生興趣，吸引他們的注意力，讓他們積極開啟求知的大門，這是一。二是用一節課理清文章的結構，讓學生初步把握作者從橫、縱兩個角度說明事物，先按邏輯順序分類說明，說明花色的本質特點；後按時間順序說明花色形成的歷史過程。一橫一縱，層次清晰。第二節課放到校園裡，分4個小組，一名學生隨機抽取各種顏色的花提問，要求答題的學生從不同角度回答。