《新課程物理教與學》是2005年福建教育出版社出版的圖書，作者是郭長江。
基本介紹
- 書名：新課程物理教與學
- 作者：郭長江
- ISBN：9787533440800
- 頁數：203頁
- 定價：17元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2005年4月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
對於物理教育問題，事實上，我們國家在教學研究上還是有比較多的積累的。但是在物理課程研究領域，無論是在理論認識還是實踐操作方面，還存在比較明顯的不足。這基本上是目前物理研究者的共識。然而，在物理教育研究上，還有一個非常重要的問題，那就是教育理論與物理教學的結合。教育理論絕不足灰色的，在當前中國教育轉型的大背景下，亟需用教育理論思想來指導具體學科的教學研究。當然，這對教育理論也提出了新的、更高的要求。如何從教育理論的高度，結合具體的教學問題進行物理教育的系統研究，是我一直思考並將作為今後一段時間研究重點的問題。
這《新課程教師必讀叢書·教與學系列：新課程物理教與學》只是這種思考的初步成果，它還不完善，但是已經形成了一個研究的框架和思維方式的雛形，即以當前正在進行的課程改革運動為背景和載體，以中學物理教育實踐為研究對象，從教育基本理論的視角，將教師和學生在學校的學習看成是一種生命活動，並追求其獨特的意義而建立起來的關於中學物理的比較系統的教育理論體系。
圖書目錄
緒論
第一章 中國物理教育變革
一、中國古代的物理教育
二、1840-1949年的物理教育
三、新中國物理教育的發展
第二章 走進中學物理新課程
一、中學物理新課程的教育價值
二、聚焦""科學素養
三、物理新課程的目標和內容
第三章 現代學習理論簡介
一、多元智力理論
二、建構主義理論
第四章 中學物理教學設計
一、中學物理教學設計理念
二、教學模式導向
三、新課程下的教學模式介紹與運用
四、教學藝術風格
第五章 中學物理探究式課堂教學
一、中學物理探究式課堂教學誕生的背景和基礎
二、中學物理探究式課堂教學概述
三、中學物理探究式課堂教學實驗模式初探
四、中學物理探究式課堂教學的策略
第六章 中學物理實驗教與學
一、實驗在物理教與學中的作用
二、物理實驗教學設計的新理念
三、演示實驗教學理論基礎初探
第七章 物理學史與中學物理教與學
一、在中學物理教學中引入物理學史的作用
二、在中學物理教學中引入物理學史的策略
第八章 創新教育與中學物理教與學
一、創新精神與中學物理教與學
二、創新教育與教師生存方式的變革
三、創新教育與學生生存方式的變革
第九章 中學物理教與學的評價改革
一、課程評價理念的變革
二、課程評價的內容
三、評價方案的變革
第十章 現代綜合理科課程的興趣與國中物理教與學
一、現代綜合理科課程誕生的國際國內背景
二、早期綜合理科課程試驗的三種模式
三、上海國中科學新課程試驗
四、國家科學課程試驗
餘論
主要參考文獻
後記
