《新編基層管理教育實用手冊》是2007年國防大學出版社出版的圖書，作者是馮國忠。
基本介紹
- 書名：新編基層管理教育實用手冊
- 作者：馮國忠
- ISBN：9787562615477
- 定價：21.00元
- 出版社：國防大學出版社
- 出版時間：2007年1月1日
內容簡介,目錄,
內容簡介
《新編基層管理教育實用手冊》是本部隊管理教育手冊。主要從指導、管理和教育這三方面入手。《新編基層管理教育實用手冊》作者馮國忠，現為裝甲兵工程學院院務部部長，大校軍銜。先後參加了新疆財經學院、解放軍工程兵建築學院、解放軍汽車管理學院學習，獲軍事學學士學位。入伍以來，一直在部隊基層從事行政管理、後勤保障工作，主持完成了“基層部隊經費結算管理系統”，獲國防科技進步三等獎；參加了聯軍事寫作大全的編撰工作。《新編基層管理教育實用手冊》即為其理論與實踐相結合的產物。
目錄
指導“金鑰匙”
黨委形象好，基層百業興——當好表率
用人重在公，相馬變賽馬——選賢任能
方向須明確，思路要清晰——把好方向
權責要清晰，在位謀其事——分工負責
給錢和給物，莫如強支部——建好支部
掛鈎到基層，分類來指導——整體推進
求真又務實，平衡來發展——協調發展
打蛇找七寸，工作抓根本——重在治本
位置要擺正，基層為主角——重在服務
有的才放矢，謀篇先識局——深入調查
指導無差錯，程式須依循——按章辦事
治軍先治將，管教固金湯——抓好主官
培養要科學，運用須嚴謹——典型指導
考核促成效，切莫走過場——檢查考核
部門勤協調，同心聚合力——齊抓共管
創新非立異，改進須得法——扶正糾偏
左右皆兼顧，輕重兩相宜——辯證指導
字字刀珠璣，練達又切題——講話要精
支持加關懷，解除後顧憂——當好後盾
小題須大做，防患於未然——明鑑心懸
注重勤思考，工作做在前——未雨綢繆
巧於借風勢，順風好行船——因勢利導
不要有過之，亦勿有不及——掌握分寸
不圖眼前利，思路要連續——著眼長遠
集中攻難點，可望帶全盤——力克頑症
管理“靈驗丹”
行管需科學，土法非靈丹——講究科學
行管貴堅持，功夫見經常——隨時隨地
新兵一入伍，打下好基礎——開端良好
敢於拉下臉，不當老好人——短兵相接
為了打勝仗，治軍要從嚴——從嚴治軍
行管要搞好，還須慎高壓——文明帶兵
平時對待兵，將心要比心——換位思考
嚴格施管理，愛兵是前提——融洽關係
注重拓思路，設計好方法——注重效益
位置要擺正，訓練是中心——圍繞中心
沒有規矩在，無以成方圓——按綱施訓
千頭又萬緒，主次須分明——突出重點
施訓看對象，先分再後合——因人施訓
劍可不如人，劍法高於人——研究戰法
練只為了戰，不可練為看——下真功夫
抓好全過程，切實保質量——提高質量
迎接大挑戰，人才是關鍵——培養人才
裝備在更新，練兵要深人——科技練兵
練兵好傳統，繼承又創新——推陳出新
保障要有力，觀念須更新——提高認識
科技要先行，素質須提高——建好隊伍
一伙食保障好，制度要落實——抓好一伙食
應知盤中餐，粒粒皆辛苦——勤儉節約
生產很重要，科學統籌好——自給自足
後勤建設好，設施作保證——管好設施
衛生要搞好，健康有保障——促進健康
管裝又愛裝，提高戰鬥力——管好被裝
裝備要管好，責任須分清——明確責任
人裝結合好，愛裝是前提——搞好教育
素質提上來，裝備顯神威——提高素質
使用在一時，養護需千日——維護保養
壽命能長久，全靠管與修——保管維修
刀槍雖入庫，效能不降低——裝備封存
漏洞時時有，隱患處處伏——謹防事故
察言且觀色，秋毫不放過——加強預防
滴水可穿石，鐵杵能磨針——貴在落實
官兵共織網，隱患無處藏——群策群防
小事莫小看，蟻穴能潰堤——防微杜漸
隔牆能有耳，疏漏不能有——防間保密
水雖無定勢，東流歸大海——摸索規律
制度要落實，公正不偏私——依法管理
網路新生代，提出新挑戰——管好網路
管好“身邊人”，謹防“燈下黑”——不留死角
教育“金葫蘆”
根深葉必茂，基固樓自堅——知識啟迪
詩中含哲理，絲竹啟智慧——寓意於情
道得意中語，百折費思量——精心準備
材異功效殊，慧眼擇明珠——科學選材
不畏癥結多，妙解心中鎖——深人人心
邁好第一步，鋪墊成功路——設計開頭
言盡意未盡，巧撥心中弦——布置懸念
形體代心言，無聲勝有聲——重視體語
借用講科學，嫁接結碩果——博採眾長
至雅難有同，俗語尋溝通——最佳化內容
吃塹可長智，切磋能提高——交流教訓
精心結束語，餘音能繞樑——工於結尾
曉之以正理，導之以實利——理利結合
射箭射靶心，治病找病根——了解真情
日暈三更雨，月暈午時風——見微知著
引導要經常，見縫善插針——隨機教育
工作要到位，觀人須人微——由表及里
聽得弦外音，反躬自省身——容忍牢騷
講自切身事，警人蹈覆轍——責己喻人
凝聚凌人勢，促待自悟時——引而不發
時機捕捉準，成功達一半——擇機而動
曲徑通幽處，別有一洞天——以迂為直
掌握真病情，方能有療效——對症下藥
形式可多樣，教育寓樂中——寓教於樂
開卷必有益，人生有路標——讀書成才
烽火連三月，家書抵萬金——巧用家信
閒聊莫胡言，聊天有門道——聊出門道
精神很寶貴，物質莫忘了——虛實結合
不可思議事，皆因精誠至——點石成金
隨風潛人夜，潤物細無聲——隱性教育
批評實重要，轉化是目標——啟發自覺
摸瓜善順藤，追根要溯源——分析行為
心似明鏡台，無私顯胸懷——猜疑心理
莫言人寂寞，處處有芳草——抑鬱心理
欲望無止境，小心跌深淵——補償心理
跳出牛角尖，頭頂有晴天——偏執心理
急火易攻心，莽撞危害大——急躁心理
人生難百順，遇挫要想開——挫折心理
身邊有誘惑，律己不放縱——放縱心理
群雁不單飛，合群不封閉——孤僻心理
心中無大量，壯志付東風——嫉妒心理
遇事逆風行，傷理又傷情——逆反心理
靠人沒出息，男兒當自強——依賴心理
人生要自信，所向無披靡——自卑心理
天外還有天，自信莫自大——自負心理
氣盛防腸斷，進退天地寬——報復心理
淡泊以明志，寧靜以致遠——虛榮心理
男兒須懷勇，翱翔雲端里——恐懼心理
主要參考書目
黨委形象好，基層百業興——當好表率
用人重在公，相馬變賽馬——選賢任能
方向須明確，思路要清晰——把好方向
權責要清晰，在位謀其事——分工負責
給錢和給物，莫如強支部——建好支部
掛鈎到基層，分類來指導——整體推進
求真又務實，平衡來發展——協調發展
打蛇找七寸，工作抓根本——重在治本
位置要擺正，基層為主角——重在服務
有的才放矢，謀篇先識局——深入調查
指導無差錯，程式須依循——按章辦事
治軍先治將，管教固金湯——抓好主官
培養要科學，運用須嚴謹——典型指導
考核促成效，切莫走過場——檢查考核
部門勤協調，同心聚合力——齊抓共管
創新非立異，改進須得法——扶正糾偏
左右皆兼顧，輕重兩相宜——辯證指導
字字刀珠璣，練達又切題——講話要精
支持加關懷，解除後顧憂——當好後盾
小題須大做，防患於未然——明鑑心懸
注重勤思考，工作做在前——未雨綢繆
巧於借風勢，順風好行船——因勢利導
不要有過之，亦勿有不及——掌握分寸
不圖眼前利，思路要連續——著眼長遠
集中攻難點，可望帶全盤——力克頑症
管理“靈驗丹”
行管需科學，土法非靈丹——講究科學
行管貴堅持，功夫見經常——隨時隨地
新兵一入伍，打下好基礎——開端良好
敢於拉下臉，不當老好人——短兵相接
為了打勝仗，治軍要從嚴——從嚴治軍
行管要搞好，還須慎高壓——文明帶兵
平時對待兵，將心要比心——換位思考
嚴格施管理，愛兵是前提——融洽關係
注重拓思路，設計好方法——注重效益
位置要擺正，訓練是中心——圍繞中心
沒有規矩在，無以成方圓——按綱施訓
千頭又萬緒，主次須分明——突出重點
施訓看對象，先分再後合——因人施訓
劍可不如人，劍法高於人——研究戰法
練只為了戰，不可練為看——下真功夫
抓好全過程，切實保質量——提高質量
迎接大挑戰，人才是關鍵——培養人才
裝備在更新，練兵要深人——科技練兵
練兵好傳統，繼承又創新——推陳出新
保障要有力，觀念須更新——提高認識
科技要先行，素質須提高——建好隊伍
一伙食保障好，制度要落實——抓好一伙食
應知盤中餐，粒粒皆辛苦——勤儉節約
生產很重要，科學統籌好——自給自足
後勤建設好，設施作保證——管好設施
衛生要搞好，健康有保障——促進健康
管裝又愛裝，提高戰鬥力——管好被裝
裝備要管好，責任須分清——明確責任
人裝結合好，愛裝是前提——搞好教育
素質提上來，裝備顯神威——提高素質
使用在一時，養護需千日——維護保養
壽命能長久，全靠管與修——保管維修
刀槍雖入庫，效能不降低——裝備封存
漏洞時時有，隱患處處伏——謹防事故
察言且觀色，秋毫不放過——加強預防
滴水可穿石，鐵杵能磨針——貴在落實
官兵共織網，隱患無處藏——群策群防
小事莫小看，蟻穴能潰堤——防微杜漸
隔牆能有耳，疏漏不能有——防間保密
水雖無定勢，東流歸大海——摸索規律
制度要落實，公正不偏私——依法管理
網路新生代，提出新挑戰——管好網路
管好“身邊人”，謹防“燈下黑”——不留死角
教育“金葫蘆”
根深葉必茂，基固樓自堅——知識啟迪
詩中含哲理，絲竹啟智慧——寓意於情
道得意中語，百折費思量——精心準備
材異功效殊，慧眼擇明珠——科學選材
不畏癥結多，妙解心中鎖——深人人心
邁好第一步，鋪墊成功路——設計開頭
言盡意未盡，巧撥心中弦——布置懸念
形體代心言，無聲勝有聲——重視體語
借用講科學，嫁接結碩果——博採眾長
至雅難有同，俗語尋溝通——最佳化內容
吃塹可長智，切磋能提高——交流教訓
精心結束語，餘音能繞樑——工於結尾
曉之以正理，導之以實利——理利結合
射箭射靶心，治病找病根——了解真情
日暈三更雨，月暈午時風——見微知著
引導要經常，見縫善插針——隨機教育
工作要到位，觀人須人微——由表及里
聽得弦外音，反躬自省身——容忍牢騷
講自切身事，警人蹈覆轍——責己喻人
凝聚凌人勢，促待自悟時——引而不發
時機捕捉準，成功達一半——擇機而動
曲徑通幽處，別有一洞天——以迂為直
掌握真病情，方能有療效——對症下藥
形式可多樣，教育寓樂中——寓教於樂
開卷必有益，人生有路標——讀書成才
烽火連三月，家書抵萬金——巧用家信
閒聊莫胡言，聊天有門道——聊出門道
精神很寶貴，物質莫忘了——虛實結合
不可思議事，皆因精誠至——點石成金
隨風潛人夜，潤物細無聲——隱性教育
批評實重要，轉化是目標——啟發自覺
摸瓜善順藤，追根要溯源——分析行為
心似明鏡台，無私顯胸懷——猜疑心理
莫言人寂寞，處處有芳草——抑鬱心理
欲望無止境，小心跌深淵——補償心理
跳出牛角尖，頭頂有晴天——偏執心理
急火易攻心，莽撞危害大——急躁心理
人生難百順，遇挫要想開——挫折心理
身邊有誘惑，律己不放縱——放縱心理
群雁不單飛，合群不封閉——孤僻心理
心中無大量，壯志付東風——嫉妒心理
遇事逆風行，傷理又傷情——逆反心理
靠人沒出息，男兒當自強——依賴心理
人生要自信，所向無披靡——自卑心理
天外還有天，自信莫自大——自負心理
氣盛防腸斷，進退天地寬——報復心理
淡泊以明志，寧靜以致遠——虛榮心理
男兒須懷勇，翱翔雲端里——恐懼心理
主要參考書目
