《新疆籍少數民族學生教育管理服務指南》是2018年10月廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是李敏、饒東方。《新疆籍少數民族學生教育管理服務指南》是在廣東省教育廳的規劃和指導下，由李敏工作室工作團隊完成。
該書共分：認識新疆，了解新疆；認識民族，尊重民族；認識宗教，理解宗教；科學管理，平等融合四章內容及附錄。
基本介紹
- 中文名：新疆籍少數民族學生教育管理服務指南
- 作者：李敏、饒東方
- 出版社：廣東高等教育出版社
- 出版時間：2018年10月
- 頁數：223 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787536162891
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《新疆籍少數民族學生教育管理服務指南》共分：認識新疆，了解新疆；認識民族，尊重民族；認識宗教，理解宗教；科學管理，平等融合四章內容及附錄，內容以問答為基本形式呈現，附加延伸閱讀和案例分析，包括相關理論知識、實踐做法、案例借鑑、相關政策檔案等，基本涵蓋了新疆籍少數民族學生教育管理工作的方方面面，具有可讀性和可操作性。
圖書目錄
第一章 認識新疆了解新疆
一、為什麼說新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分？
二、新疆生產建設兵團的建立、發展所起的作用是什麼？
三、為什麼說新疆的穩定具有十分重大的戰略意義？
四、為什麼說民族分裂主義和宗教極端主義是影響新疆穩定的主要危險？
五、為什麼說維護祖國統一歷來是新疆各族人民的民心所向？
六、什麼是“三股勢力”？
七、“東突分裂勢力”的反動觀點是什麼？
八、當前“三股勢力”的活動表現有哪些？
九、“三股勢力”向學校滲透的渠道和方法是什麼？
十、為什麼必須旗幟鮮明地防範和打擊“三股勢力”？
十一、什麼是恐怖主義和恐怖活動？為什麼反恐怖主義不能與特定地域民族宗教掛鈎？
十二、新疆仍然處於“三期疊加”時期，什麼是“三期疊加”時期？
十三、什麼是對口援疆？
◆延伸閱讀
·新疆維吾爾自治區的基本概況
·習近平出席“一帶一路”高峰論壇開幕式並發表主旨演講（全文）
·陸上絲綢之路
·清朝將西域改稱新疆
·“東突厥斯坦”問題的由來
·包爾漢同志生平
第二章 認識民族尊重民族
一、什麼是民族？
二、什麼是中華民族？
三、什麼是民族問題？
四、新疆民族分布與現狀是怎樣的？
五、為什麼說新疆多民族聚居的格局是歷史上各民族交往融合的結果？
六、怎樣理解國家與民族的關係？
七、什麼是馬克思主義民族觀？
八、為什麼說在社會主義社會，國家利益與民族利益是根本一致的？
九、為什麼說民族精神的核心是愛國主義？
十、什麼是民族區域自治制度？
十一、我國社會主義民族關係的本質特徵是什麼？
十二、我國民族平等權利包括哪些方面？
十三、我國民族工作中“四個不動搖”的主要內容是什麼？
十四、如何看待馬克思主義民族理論的創新和發展？
十五、新疆各民族平等團結髮展的現狀如何？
十六、為什麼說民族分裂主義是各族人民的共同敵人？
十七、當前民族分裂主義的主要表現是什麼？
十八、民族分裂主義存在的國際因素是什麼？
十九、為什麼說分裂與反分裂的鬥爭不是民族問題，而是各族人民與一小撮民族分裂勢力的政治鬥爭？
二十、我國憲法對維護祖國統一和民族團結的規定是什麼？
二十一、我國憲法對尊重少數民族風俗習慣有哪些規定？
二十二、國家對少數民族過民族傳統節日有何規定？
二十三、為什麼說伊斯蘭文化不是維吾爾文化的源頭？
◆延伸閱讀
·決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利
·以中華民族共同體意識激盪偉大復興
·同心築夢開新境繼往開來寫華章
·鑄牢中華民族共同體意識，建設中華民族共同體
·中共中央、國務院印發《關於加強和改進新形勢下民族工作的意見》
第三章 認識宗教理解宗教
一、什麼是宗教？
二、宗教是怎樣產生的？
三、宗教的本質是什麼？
四、為什麼說帶有宗教色彩的民族風俗習慣不能等同於宗教本身？
五、如何理解宗教的長期性、民眾性、民族性、國際性和複雜性？
六、我國現有的主要宗教有哪些？我國少數民族主要信仰的宗教有哪些？
七、在新疆有哪些宗教並存與傳播？
八、怎樣正確處理宗教與民族的關係問題？
九、什麼是馬克思主義宗教觀？
十、什麼是中國特色社會主義宗教理論？
十一、中國共產黨怎樣加強對宗教工作的領導？
十二、處理宗教問題的根本出發點和落腳點是什麼？
十三、宗教信仰自由政策的實質是什麼？
十四、黨和國家關於宗教工作的基本政策是什麼？
十五、共產黨員和共青團員為什麼不能信仰宗教？
十六、什麼是合法的宗教活動？
十七、什麼是非法宗教活動？
十八、什麼是宗教極端主義思想？
十九、什麼是“泛伊斯蘭主義”？
二十、非法宗教活動的危害是什麼？
二十一、暴力恐怖案件與非法宗教活動、宗教極端思想有什麼聯繫？
二十二、利用非法宣傳品、網際網路等媒介傳播宗教的基本行為有哪些？
二十三、暴力恐怖音視頻包括哪些主要內容？
二十四、為什麼嚴禁收聽、觀看、傳播暴力恐怖音視頻？
二十五、為什麼要堅決抵禦境外敵對勢力利用宗教進行的滲透？
二十六、對利用宗教進行違法犯罪活動和危害國家安全活動的處理法律法規有哪些？
二十七、面紗和罩袍是維吾爾族的傳統服飾嗎？
二十八、女學生在學校為什麼不能戴具有宗教色彩的頭巾？
二十九、宗教極端勢力操縱人們服飾選擇的目的是什麼？
三十、關於宗教服飾進入世俗場合的國際做法有哪些？
三十一、什麼是清真？
三十二、如何看待學生參與封齋的行為？
◆延伸閱讀
·古爾邦節
·伊斯蘭教
·伊斯蘭復興運動
·伊扎布特
·伊吉拉特
·新疆的宗教信仰自由狀況
·十九大報告中統一戰線思想的八個創新亮點之一
·習近平在全國宗教工作會議上強調發展中國特色社會主義宗教理論全面提高新形勢下宗教工作水平
·總書記足跡回訪：宗教要與社會主義社會相適應
·穿戴蒙面罩袍是極端化的行為表現
第四章 科學管理平等融合
一、怎樣做好高校少數民族學生教育管理的團隊建設？
二、新疆少數民族學生教育管理的基本原則是什麼？
三、新疆少數民族學生思想政治教育的重點與難點有哪些？
四、為什麼要對少數民族學生進行“去標籤化”管理？
五、在少數民族學生管理中如何做到“去標籤化”？
六、學校民族團結教育有哪些基本要求和做法？
七、什麼是“五個嚴禁”和“兩個不得”？
從、如何有效應對新疆少數民族學生的突發事件？
九、怎樣做好新疆少數民族學生的日常動態管理？
十、如何加強防範新疆少數民族學生的異常出境？
十一、如何依法處理宗教干預學校教育的問題？
十二、學生在校園內可以做禮拜和參加宗教活動嗎？
十三、在大學生加入中國共產黨問題上為什麼要做到新疆少數民族學生與其他學生一視同仁？
十四、為什麼要向申請加入中國共產黨的少數民族學生說明中國共產黨黨員不能信仰宗教和參與宗教活動？
十五、如何做好新疆少數民族學生的法紀教育工作？
十六、如何指導新疆少數民族學生開展校園文化和社會實踐活動？
十七、為什麼學校對新疆少數民族學生的不合理要求要堅決拒絕？
十八、為什麼說激勵是糾正新疆少數民族學生行為偏差的有效方法？
十九、怎樣做好新疆少數民族學生正確利用網路媒介的教育？
二十、如何做好新疆少數民族學生心理健康教育？
二十一、怎樣幫助新疆少數民族學生解決學習問題？
二十二、如何做好新疆少數民族學生的就業指導服務？
二十三、如何做好新疆少數民族學生的資助工作？
二十四、為什麼說真實的家庭信息對學校的日常管理非常重要？
二十五、如何引導新疆少數民族學生提供個人和家庭的真實信息？
二十六、如何檢查新疆少數民族學生的家庭經濟狀況登記表？
二十七、如何做好新疆少數民族學生的飲食服務工作？
二十八、如何加強新疆少數民族學生的家校聯繫？
◆案例分析
·日常生活管理案例
·教學管理案例
·突發事件處理案例
·校園文化活動案例
·宗教情結處理案例204．
·違法犯罪行為處理案例
附錄
主流媒體重要文章摘編
廣東省高等學校名輔導員李敏工作室簡介
漢語、維吾爾語、哈薩克語日常用語60句
參考文獻
