《新概念互動式微課程設計製作快捷技術》是一本2015年出版的圖書,由南開大學出版社出版。
基本介紹
- 中文名:新概念互動式微課程設計製作快捷技術
- 作者:陳三明
- 出版社:南開大學出版社
- 出版時間:2016年
- 頁數:216 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787310049929
《新概念互動式微課程設計製作快捷技術》是一本2015年出版的圖書,由南開大學出版社出版。
《新概念互動式微課程設計製作快捷技術》是一本2015年出版的圖書,由南開大學出版社出版。內容簡介《新概念互動式微課程設計製作快捷技術》教授讀者快速利用日常工作中的常用平台PPT,並在此基礎上深化其內涵,拓展其外延,並貫通...
新概念多媒體快捷技術體系以技術流整合微課製作過程,讓一線的教師擺脫技術的困擾與恐懼,快速成為製作微課程高手,為慕課的推廣做出實效,為教育均衡化發展做出努力。·針對“第一課堂”的新概念互動式PPT及微課程製作技術(春季技術);·針對“第二課堂”的新概念課程網站雲平台快速架構技術(夏季技術);·針對“移動...
微課(Microlecture),是指運用信息技術按照認知規律,呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。基本含義 一、 組成 “微課”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關係和...
1.2 智慧教育的概念與特徵 1.3 智慧教育的套用分類 1.4 智慧教育的體系構架 1.5 智慧型教育技術套用 第2章 微課簡介 2.1 微課的起源 2.2 微課的定義及特點 2.3 微課的相關理論基礎 2.4 微課的功能與分類 2.5 互動式微課 2.6 微課、慕課與翻轉課堂 第3章 微課設計基礎 3.1 微課的設計理念...
主要內容包括:教育技術概論、教學媒體、信息化教學設計、文本與圖形圖像資源的獲取與處理、音頻與視頻資源的獲取與處理、多媒體教學課件製作基礎、PowerPoint課件製作、微課的設計與開發、網路教育資源的套用、移動學習。《現代教育技術套用(第2版)》的編寫,考慮到教育技術學的基本特徵,內容精練、重點突出,特別注重信息...
1.5.4通信技術使實時學習成為可能 1.5.5核心技術存在巨大的突破空間 第2章微型移動學習相關理論與術語 2.1泛在學習相關概念 2.1.1泛在計算與泛在學習 2.1.2泛在學習的特點 2.1.3泛在學習的數位化資源特徵 2.1.4泛在學習的數位化資源基本標準 2.1.5泛在學習的數位化資源設計原則 2.2非正式學習 2...
其中互動式微課由5個要素組成:智慧型語音解說、動漫式助教、多形式授課視頻、反饋式測驗和線上互動交流。 基於上述理念,以快課技術為工具,本書為學科教師提供了一個從微課到翻課、慕課的系統化整體技術解決方案:自助式多功能微課製作系統、多語種語音合成、動漫助教快速生成、虛擬場景微視頻編輯、互動與整合設計。章節...
《新技術新媒體在中學物理教學中的套用》是福建教育出版社出版的圖書,作者是白源法 內容簡介 本書主要從互動式電子白板的套用,基於互動式電子白板課件的製作,微課、微課程設計與製作,手機、平板、慕課平台等移動網際網路以及利用攝像頭、高拍儀、雲技術等新技術在中學物理教學中的套用,新技術新媒體與學科融合等開展研究...
2.3.3設計製作優秀微課應採取的重點措施 第3章 微課程的系統策劃與設計方法 3.1 微課程策劃設計常用的思維工具 3.1.1金字塔原理及其套用 3.1.2六頂思考帽方法及其套用 3.1.3思維導圖分析方法及其套用 3.1.4網路計畫技術方法及其套用 3.2 Mindjet軟體與套用指導 3.2.1 Mindjet軟體功能簡介 3.2.2 ...
《現代教育技術(第二版)》是2019年9月大連理工大學出版社出版的教材,作者是劉建煒。本書主要內容共分為九章,包括初識教育技術、信息技術與課程整合、現代教育媒體與教學環境、多媒體教學資源準備、多媒體課件的設計與製作等。內容簡介 “現代教育技術”是教師教育課程體系中非常重要的一門課程。本教材依據教育部發布...
第 二部分為教學技能套用篇,包括模組三和模組四,主要介紹教學設計與套用以及微課的設計與編制。第三部分為媒體技術與信息技術套用篇,包括模組到模組八,主要介紹圖像信息處理、電子文稿設計與製作、演示文稿設計與製作以及電子表格數據處理。圖書目錄 第 一部分 教學理論與多媒體技術篇 模組一 現代教學理念 2 第 ...
慕課、微課及翻轉課堂 微課程概述 新課程改革背景下互動式電子白板套用的優勢 雲計算技術的產生、概念、原理、套用和前景 技術篇 互動式電子白板的使用技巧 微課程視頻(微課)的製作 以百度云為例利用雲技術進行檔案網路存儲 實踐篇 “天空課堂”的“起承轉合”天大附中“天空課堂”試運行的研究 微課在高中地理課堂...
第12屆中國大學生計算機設計大賽是由教育部大學計算機課程教學指導委員會、中國大學生計算機設計大賽組織委員會聯合主辦的計算機設計類賽事,於2019年4月至9月舉行。第12屆中國大學生計算機設計大賽面向2019年中國在校的所有本科生,分設軟體套用與開發、微課與教學輔助、物聯網套用、大數據、人工智慧、信息可視化設計、數媒...
互動智慧型平板集成大屏高清顯示、互動式電子白板、電腦、電視、音響和網路傳輸等多項功能於一身的多媒體教學演示與操作平台。·兼具Windows、Android雙系統 ·全高清/超高清畫面顯示 ·可插拔模組化電腦 ·紅外多點觸控技術 ·前置多功能快捷按鍵 ·全通道任意書寫功能 ·內置觸摸中控選單 ·安全可靠性設計 (2)教師...
在不久的將來,網際網路+、MOOC、微課、翻轉課堂、大數據、雲計算、移動等技術層面廣泛套用,給教育創新提供無限可能。真正實現以學習者為本。MOOC、智慧校園及未來學習、優質微課程分享與微課設計與製作,以及以“創客突圍”教師自我突破、“網際網路+”時代下的教育公平等正在助力數位化學習。海量微課製作、線上教育APP等等...
“網路工程設計”課程實踐教學思考與創新 問題驅動式教學方法的研究 基於工程的協作式教學模式研究 構建“彈藥設計原理”課程有效課堂的教學實踐 在專業基礎課程教學中思維導圖的套用 大學公共選修課的教學研究--以“環境生態學”為例 “電力電子技術”教學改革研究--導講促學法的套用 內部設備專業加強BIM技術教學的思考...
1)工程特性。從軟體工程的觀點、程式設計語言的特性著重考慮軟體開發項目的需要,因為對程式編碼有如下要求:可移植性、開發工具的可利用性、軟體的可復用性、可維護性。2)技術特性。語言的技術特性會對軟體工程的其餘階段有一定的影響,因此要根據項目的特點選擇相應的語言。3)心理特性。語言的心理特性指影響程式設計師...
內容包括數字科學家計畫、創客教課與創新課程、探究理念下機器人創客教育的實踐、例談創客與STEAM教育的實踐講座與現場課以及“數碼探”學生作品觀摩與交流。學校開設了魔法氣球、科學探索、七巧板、魔方、低年級手工製作、小巧手大科學、低年級趣味摺紙、計算機動畫設計與製作、巧手摺紙、花樣摺紙等科技探索類的選修課程,...
課程比賽 截至2023年4月,近年來,學校教師在蘇州市微課製作比賽中獲獎63人,“一師一優課”獲獎5人,吳江區網路賽課大賽獲獎2人,吳江區評優課高中信息技術比賽獲獎1人。學校教師在2017—2018學年吳江區優質課評比中,分別獲一二等獎20人;2018年,學校教師在東西部扶貧示範課中獲一等獎;2019年,學校教師獲蘇州市...
實現數控技術套用專業一體化教學模式,其中包含七個一體化項目,項目教學按照情景導入、教學目標、教學過程、教學小結、教學測評等環節進行設計,項目內容包含機械製圖、刀具結構、工件的材料性能、數控加工工藝分析、數控加工編程、數控仿真演示、數控加工實操、量具的測量以及誤差分析等內容,課件以互動式動畫、三維、音視頻...