新材料作文

新材料作文

新材料作文是指比傳統材料作文提供更廣闊材料的,便於考生多角度立意的,給考生留更大發揮空間的作文。2006年全國高考卷的作文題就是新材料作文題。

基本介紹

  • 中文名:新材料作文
  • 分類:高考作文的一種新提法
起源,優點,顧名思義,命題,審題寫作,概括引述,關鍵語句,續接材料,

起源

高考後的一個新提法,這種提法主要是針對2006年高考全國卷的甲卷和乙卷的作文題目提出來的。自1999年以來,全國卷作文題目一直都是話題作文,2006年出了材料作文。而2006年的作文題目又不同於上世紀80年代和90年代的材料作文。那時的作文限定文體,要求全面把握材料,寫作時不能拋開材料,行文中必須引用材料。2006年的作文題這些限制都沒有了,所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文。

優點

也能看出考生的理解能力、表達能力和單位時間內的寫作能力,屬於較好的作文形式。舊材料作文特彆強調審題,審題不當,全文皆輸。當年扣審題特別嚴格,而出題人也在這方面下足了功夫,似乎成心和學生過不去。而新材料作文是在總結了前者和後來興起的話題作文優劣的基礎上,新近產生的一種作文命題形式,審題雖有一定難度,但大多平和,不再過於嚴格,題意也儘可能讓學生能懂,其重點在於考查學生從不同角度審題和立意的能力。

顧名思義

是在材料作文基礎上發展起來的一種新的作文樣式,這種命題形式從本質上講,是材料作文,但是從表現形式上講,又與話題作文類似;它給定材料,但不給定話題,要求既不像材料作文那樣“過死”,也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優點,又彌補了材料作文的缺陷。過去的材料作文,都是限定文體,而是文體不限。過去的材料作文,總有最佳立意,而新材料作文可有多個立意,已經不存在最佳立意。這不是新材料作文是什麼?為區別原來的給材料作文,我們將2006年高考以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的材料更為廣闊,便於考生多角度立意,也留給我們更大的發揮空間。新材料作文,可以說是吸收了傳統意義上材料作文和話題作文的長處,是一種全新的作文形式。

命題

能夠給考生提供一定的條件性與情景性,而又不會失之寬泛,在具有特定環境規定下的考生作文,才具有更大的真實性與檢測性。這種情景,其材料的功能主要就是為考生規定範圍、提示思維方向,考生的審題、立意、行文必須以此為依據來進行,而不能信馬由韁,這樣考生就很難猜題押題,從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外,增加了考生審視材料與擬定標題的環節,將讀與寫結合起來,有利於強化考生的審題意識,培養他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強的針對性,審讀材料至關重要!寫好新材料作文,舉一反三,也能寫好話題作文。

審題寫作

材料引述,適當得體材料引述,材料作文離不開對材料的思考、加工,甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧,習慣性地在文章的開頭複述材料,或者把材料當一個論據來用,或者將材料生硬地拉長,將一個概括性的材料改編為沒有細節描述的冗長故事等。這樣引述材料,都是不合適的。寫材料作文處理試題所提供的材料,主要有三種方式:

概括引述

試題提供的材料一般有幾百字,大家都將其引述在文章中,難免會令評卷老師生厭。如果能用概括的語言,形象生動的筆墨引述之,就會產生不同的效果。

關鍵語句

試題材料中能揭示主題的關鍵語句,往往是文章的關鍵點,也是巧妙引述材料的切入點。

續接材料

如果材料是敘述性的,自己構造故事的能力又強,敘接故事的方法新編故事,也不失為一種處理材料的好方法:以材料的結尾為媒介,或浮想聯翩,演繹故事;或精研深思,前瞻事態未來,以精妙的構思、新奇的情節制勝。總之,材料的處理只是一種手段,只要“適用得體”就算用得好。

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