基本介紹
- 中文名：高考作文
- 外文名：College Admission Essay
- 全稱：普通高等學校招生統一考試作文
- 字數：不少於800字
- 分數：60分或70分（江蘇、上海等地）
- 所屬科目：語文
- 考試時間：6月7日上午9點-11點30分
- 題目公布時間：6月7日12點左右
基本題型,一般要求,作文技巧,寫作竅門,有效命意,結尾技巧,自然結束,畫龍點睛,抒情議論,首尾呼應,點化主題,描寫結尾,評分標準,基礎等級,發展等級,歷年作文,70年代,80年代,90年代,2000年及以後,2011年作文,2012年作文,2013年作文,2014年作文,2015年作文,2016年作文,2017年作文,2018年作文,社會議論,
基本題型
- 新材料作文（近幾年興起)
- 任務驅動型作文
一般要求
- 立意自定
- 文體自選（或除詩歌外）
- 題目自擬
- 不得套作，不要抄襲
- 不少於800字
- 內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。
作文技巧
寫作竅門
- 好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
- 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
- 多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
- 確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
- 堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
- 好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
- 學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。
- 多去關注各地高考模擬語文試卷的高考作文，有備無患。
有效命意
在高考作文寫作中，審題或者根據試題進行有效命意是寫好高考作文最為重要的一環。當試題確定以後，如何審好題、立好意至關重要，審題不準會導致全盤皆輸。常有同學感嘆，自己的作文如激流濁波，起伏無常，60分的作文可高至50分之上，也可低至40分之下，為此，還常迷惘於峰值的不可預知，也惶恐于波谷的不期而來。究其原因，除去評卷上的客觀誤差外，更多是緣於我們對考場作文缺少應有的理性把握，特別是有效命意這一環節。所謂命意，就是賦予寫作行為以準確的意圖，這是寫作行為的起始點，又是目標點，是考場作文的基本底線。可以說，對考場作文而言，如何準確地界定與把握命題者的正確意圖和話題本身的意義指向，又如何在文章中準確地呈現出來，將大體決定全文的成敗。
結尾技巧
自然結束
畫龍點睛
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論式”結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
首尾呼應
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重複的語句這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
點化主題
有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象徵等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想像的餘地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。
描寫結尾
以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷濛的意境，表現出一種詩情畫意。
評分標準
基礎等級
| 分值 | 標準 |
|---|---|
內容20分 | 等級：一等（20 ~ 17分）標準：切合題意,中心突出,內容充實,感情真摯 等級：二等（16 ~ 12分） 標準：符合題意,中心明確,內容較充實,感情真摯 等級：三等（11 ~ 7分） 標準：基本符合題意,中心基本明確,內容單薄,感情基本真實 等級：四等（6 ~ 0分） 標準：偏離題意,中心不明確,內容不當,感情虛假 |
表達20分 | 等級：一等（20 ~ 17分）標準：符合文體要求,結構嚴謹,語言流暢,字型工整 等級：二等（16 ~ 12分） 標準：基本符合文體要求,結構完整,語言通順,字型較工整 等級：三等（11 ~ 7分） 標準：大體符合文體要求,結構基本完整,語言基本通順,字跡清楚 等級：四等（6 ~ 0分） 標準：不符合文體要求,結構混亂,語言不通順，語病多,字跡潦草難辨 |
發展等級
| 評判等級 | 標準 |
|---|---|
深刻 | |
豐富 | 1、材料豐富2、形象豐滿 3、意境深遠 |
有文采 | |
有創意 | 1、見解新穎、材料新鮮、構思精巧2、推理、想像有獨到之處 3、有個性特徵 |
歷年作文
70年代
1977年
1977年，中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復，這次不同尋常的考試，改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試，北京卷的作文題目是《我在這戰鬥的一年裡》。
1978年
將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
80年代
1980年
寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·文西故事）。
1981年
仔細閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。
1982年
《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》。
1983年
根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字；寫一篇議論文，800字以內。
1984年
有的同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。
1985年
以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、污染）問題。
1986年
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1987年
1.根據提供的材料寫一篇簡訊《育民國小辦起了游泳訓練班》； 2.結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數400至600字之間。
1988年
《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。
90年代
1990年
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這裡不好，每朵花下都有刺”；另外一個女兒告訴母親，“這裡真好，每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。
1991年
1、描寫圓的想像物；2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。
1992年
清理路旁的髒物：1、根據提供的材料加以構想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括“我”）的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。
1993年
一、一段圓規的說明文（200字）
二、根據下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少於500字。
夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……
啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串讚嘆……
兒子對新樹皮發出一串讚美……
父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”
要求：對環境和氣氛加以具體描寫；寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。
1994年
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字。
1995年
閱讀寓言詩《鳥的評說》：1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1996年
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；2、以“我更喜好漫畫《××× 》”為題寫一篇議論文。
1997年
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從國小五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：“你對同學最讚賞的品質是什麼？”調查結果，排在第一位的是“樂於助人”。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文。
1998年
現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那么你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱》。
1999年
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質里，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如記憶可以移植”為作文內容的範圍，寫一篇文章，除詩歌外，其他文體不限。
2000年及以後
2000年
世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。
2001年
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水裡。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章。
2002年
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。
2003年
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上，富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
2004年
全國卷Ⅰ：閱讀下面的文字，根據要求作文。
走你自己的路，讓別人去說吧！（但丁）
常問路的人不會迷失方向。（波蘭諺語）
應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。（達·文西）
相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。（塞納克）
面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。
2005年
全國卷Ⅰ：閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個第一流的物理學派，有什麼秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。
玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。
2006年
全國卷Ⅰ：
一隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來，將一隻小羊抓走了。 一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拚命練習。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人說：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”
要求：全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體 ，確定標題。
2007年
全國卷Ⅰ：閱讀下面的圖畫材料，寫一篇不少於800字的文章。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文。
2008年
全國卷Ⅰ：根據一段汶川特大地震的文字材料，選擇一個角度構思，自主確定立意，確定文體，確定標題，寫一篇不少於800字的文章。
2009年
全國卷Ⅰ：
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次，兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自於汗水。加油！呷呷！”
評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”
根據材料，選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。
2010年
全國卷Ⅰ 漫畫作文：有魚吃還捉老鼠？
餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？”
2011年作文
為了《堅守夢想》，我《拒絕平庸》，《總想有一種期望》在《我的時間裡》《期待成長》。我《行走》在《綻放》著美麗之花的《風光》中，《擁抱》《誠信》，點擊《舊書》中那些《與大自然的悄悄話》。終於，我《回到原點》了,要問我《如何看待高曉松酒駕案》我只能說《謝謝大家,你們來了》。
作文一覽
全國卷：細節決定成敗
新課標：材料作文 船主讓漆工給船塗油漆
大綱卷：放下顧慮
北京：材料作文 火車巡邏員老計的故事
上海：材料作文 心靈中的微光
安徽：材料作文 梯子不用時請橫著放
重慶：材料作文 情有獨鐘
福建：材料作文 運動中的賽跑與人生中的賽跑
廣東：材料作文 生活的意義
遼寧：材料作文 大隱隱於“樂”
江西：圍繞“擁有什麼”展開討論
湖北：科技的利與弊
湖南：材料作文 一幅圖片加四句話
四川：材料作文 以“水”為話題展開討論
山東：材料作文 以孫中山箴言自擬題目
天津：材料作文 兩條魚在河裡游泳
浙江：坐在路邊鼓掌的人
2012年作文
2012年全國各省市高考作文題目一覽 | ||
全國卷2012年全國卷(河北、廣西、貴州、雲南、甘肅、內蒙古、青海、西藏) | 甩掉多餘的顧慮 | 2012年全國卷(河北、廣西、貴州、雲南、甘肅、內蒙古、青海、西藏)周末.... |
課標全國Ⅰ2012年新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南) | 船主與油漆工 | 2012年新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題目：船主讓漆工.... |
北京卷 | 火車巡邏員老計的故事 | 2012年北京高考作文題目：講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山裡走幾十里路守護鐵路........... |
湖南卷 | 一幅圖片加四句話 | 2012年湖南高考作文題目：一幅圖片加四句話。圖片的內容為一隻伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的服務....... |
上海卷 | 根據閱讀材料自擬題目 | 2012年上海高考作文題目：人們對自己的心靈中閃過的微光，往往會將它捨棄....... |
天津卷 | 兩條魚在河裡游泳 | 2012年天津高考作文題目：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何？小魚說：我不知道水質是清還是....... |
重慶卷 | 非命題式材料作文 | 2012年重慶高考作文題目：下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了裡面.... |
江蘇卷 | 憂與愛 | 2012年江蘇高考作文題目：在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽....... |
浙江卷 | 坐在路邊鼓掌的人 | 2012年浙江高考作文題目：故事講述了作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管..... |
山東卷 | 以孫中山箴言自擬題目 | 2012年山東高考作文題目：惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以.......... |
湖北卷 | 科技的利與弊 | 2012年湖北高考作文題目：作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可...... |
廣東卷 | 非命題式材料作文 | 2012年廣東高考作文題目：醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點......... |
江西卷 | 圍繞“擁有什麼”展開討論 | 2012年江西高考作文題目：有人說，不要老想著你沒有什麼，要想到你擁有什麼；也有人........ |
福建卷 | 運動中的賽跑與人生中的賽跑 | 2012年福建高考作文題目：馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時....... |
安徽卷 | 梯子不用時請橫著放 | 2012年安徽高考作文題目：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯........ |
遼寧卷 | 大隱隱於“樂” | 2012年遼寧高考作文題目：一個音樂家登台穿的非常樸素，有人問他為什麼不穿的華麗些，他說人要隱沒於音樂...... |
四川卷 | 手握一滴水 | 2012年四川高考作文題目：四川高考作文給了一首叫《手握一滴水》的詩歌材料，讓考生圍繞“水”話題作文....... |
2013年作文
2013年全國各地高考作文 | ||
省份 | 題目 | 詳細 |
全國卷 | 高中學習階段，你一定在班集體裡度過了美好的時光，收穫了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關係”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。 如果同學關係緊張，原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。 對於增進同學間的友好關係，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關係就會更加融洽。 | |
新課標卷 | 一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。作文要求結合上述材料寫作。 | |
北京卷 | 材料為兩個科學家對話，愛迪生回到21世紀對手機怎么看，不少於800字，題目自擬。 科學家：假如愛迪生來21世紀生活一星期，最讓他感到新奇的是什麼？ 文學家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢？ 科學家：我同意，手機是資訊時代的一個標誌物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富功能一定會讓這個大發明家感到新奇。 文學家：手機的廣泛套用深刻影響了影響了人們的交往方式、思想情感和觀念意識，這或許也是愛迪生意想不到的吧。 科學家和文學家關於手機的不同看法印發你怎么樣的想法和思考？ | |
上海卷 | 生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。 要求：(1)題目自擬；(2)全文不少於800字；(3)不要寫成詩歌。 | |
四川卷 | 有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少於800字的文章。 | |
江蘇卷 | 一群探險者去山洞探險，進入後點燃蠟燭，發現有一群蝴蝶，於是退出去了。過了一段時間，探險者們再次進入，卻發現蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環境。作文要求考生根據一點點細微的變化，自定主題。 | |
福建卷 | 根據《憂天》寫作文 | 根據一首詩寫一篇不少於800字的作文。我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。喔，不能！為了拒絕這種“自由”，我願變成一段樹根，深深地扎進地層。 |
湖南卷 | 材料作文，二選一，1.“它”往上飛，有一個聲音問它累不累，它說我不累。2.父親在剪報紙，孩子在旁邊抱著他，說：我願意就這樣陪著你。讓考生根據理解來選擇。 | |
遼寧卷 | 這是一個發人深省的故事，一個年輕人覺得做什麼事也不成功，在海邊遇到一位老者，老人勸他無果，老人說把一個石頭扔進大海看不見，但扔進一個珍珠就有可能容易被發現！石頭會沉下去，但珍珠更容易被發現，你願意做哪個？ | |
廣東卷 | 以“捐助”為題作文 | 有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。 一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。 一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。 |
山東卷 | 以“莫言”為材料自擬標題 | 材料中有一段“讀者給莫言的文字糾錯，莫言坦誠相對，勇於承認錯誤”的材料。要求考生根據材料自擬作文題目進行寫作。 |
江西卷 | 在中學時代學生對奧數、英文、周樹人有三怕，請你對此闡述自己的看法。寫一篇議論文。 | |
安徽卷 | 為什麼能或不能這樣 | 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。 有的人看到已經發生的事情，問：“為什麼會這樣？” 我卻夢想一些從未發生的事情，然後追問：“為什麼不能這樣？” ——蕭伯納 要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規範，正確使用標點符號。 |
重慶卷 | 根據大豆寫作文 | 大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食慾，並且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，後來，用鹽滷點制豆漿而發明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被製作出品類繁多的菜餚，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。 |
湖北卷 | 你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子裡，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。 | |
天津卷 | ___而知之 (填入一個字，學字除外)為題，寫一篇文章 | |
廣西卷 | 撿到手機之後 | 材料大意：年輕人撿到尚先生的手機，尚先生要求歸還，可年輕人不願意。後來尚先生出2000元把手機買回來，可是年輕人又改變主意，無條件歸還。原因是年輕人看見手機裡面很多內容是關於地震尚先生捐助的內容。 |
浙江卷 | 豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。 | |
陝西 | 材料大意為： 一個商人得到一塊價值不菲的寶石，作文要求結合上述材料寫作。 | |
海南 | 同學間的人際關係 | 根據材料寫作文，主題：同學間的人際關係。 材料大意：調查數據顯示60%的人認識同學間的關係比較融洽，36%的人認為一般，4%認為比較差，73%的人認為多一點理解和信任會促進同學間的關係。 |
湖南 | 高考語文卷作文題為兩幅圖二選一的形式：1、“它”往上飛，旁邊一個聲音問它： “累不累？”， 2、父親在剪報紙，孩子抱著父親說，我願意這樣陪著你，感覺很幸福，兩個話題任選其一。 | |
2014年作文
主詞條：2014年高考作文
新課標全國一卷 | 學校開運動會，最後一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。 |
新課標全國二卷 | 不少人因為喜歡動物而給它們餵食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物餵食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執意餵食者，將依法懲處. |
安徽卷 | 一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本台詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動台詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動台詞，就可能違背創作的原意。 |
福建卷 | “提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋樑。” |
遼寧卷 | 夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？ |
四川卷 | 人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。 |
江西卷 | 大作文：課內外學習探究。有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流於形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。要求為記敘文或議論文，題目自擬，不少於700字。 小作文：與春節相關的話題。要求不少於200字，要有疑問句排比句，要有溫馨的場景，並要求最後一句概括全文。 |
湖南卷 | 被譽為“最美鄉鎮幹部”的某黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一乾就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民奮發圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪裡，風景就在哪裡。” |
湖北卷 | 遊客們來到山腳下，這裡流水潺潺，鳥語花香。遊客問下山的人；上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。 於是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山。來到山腰，這裡古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。 於是有人在山腰流連，有人繼續攀登，來到山頂，只見雲海茫茫，群山隱約。 |
山東卷 | 開窗看問題。材料作文：視窗下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。 |
浙江卷 | 門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連線已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少於800字的作文。 |
江蘇卷 | 材料大致如下：有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少於800字的文章。 |
上海卷 | 根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌) 你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。 |
北京卷 | 北京過去有許多老規矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閒事”、“笑不露齒話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。 世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。 老規矩被重新提起並受到關注，這種現象引發了你哪些思考？ |
廣東卷 | 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網路與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。 |
重慶卷 | 材料內容：一個遊客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房契約。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。 遊客住下後感到很滿意。到第5天，將要簽契約時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽契約時再拿一個來。”遊客把碎玻璃和屋裡的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋後就問：“玻璃杯碎片呢？”遊客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過後，臉色凝重地對遊客說：“對不起，我不再把房子租給你了。” 然後，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” |
天津卷 | 也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧晶片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心裡默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全，你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金髮碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊！ |
廣西卷 | 老王生病，醫院全心全力治療，老闆幫忙支付醫藥費，老王痊癒後回工地趕工，又提出向醫院兼職做陪檢員以支付剩餘醫藥費，因為感同身受他能更好地照顧病人，根據材料作文。 |
2015年作文
主詞條：2015年高考作文
新課標全國一卷 (適用地區：河南、河北、山西、江西、陝西) | 女兒舉報老爸 (材料作文) | 一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來後對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內容，寫一封信800字的信。可選擇給違章當事人、女兒、警察寫。 |
新課標全國二卷 (適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南) | 誰最有風采 (材料作文) | 當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的部落格贏得網友一片讚嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。 |
北京卷 | 大作文(二選一) | 從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。不少於700字。 ①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。 請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。 要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。 ②《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂？ 請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。 |
上海卷 | 造就和諧自我 | 人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關係到能否造就和諧的自我。 |
天津卷 | 范兒 | 閱讀下面的文字，按要求作文。 近些年，社會上流行一個詞——“范兒”，並派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的“風格”“做派”，近似於“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業有不同職業的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”…… |
四川卷 | 老實與聰明 | 一次班會課上，同學們圍繞“學會做人，我看老實與聰明”展開討論。 甲：老實就是實誠、忠厚，聰明就是機智、敏銳。 乙：老實和聰明可為一個人兼而有之。 丙：老實是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。 |
廣東卷 | 感知自然 (材料作文) | 閱讀下面的文字，根據要求作文。 看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。 漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。 從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。 |
安徽卷 | 蝴蝶翅膀顏色 (材料作文) | 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。 為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。 通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。 原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩…… |
湖南卷 | 有一棵大樹(圖) | 有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹於是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。於是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。根據此材料寫一篇作文。 |
江蘇卷 | 智慧 | 智慧是一種經驗，一種能力，一種境界...... 和大自然一樣，智慧也有它自己的景象。 |
重慶卷 | 等待 | 一個剛上車的小男孩讓公車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個材料進行發揮。 要求： |
湖北卷 | 噴泉與泉水 | 材料作文，泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地湧出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。 |
山東卷 | 絲瓜藤和肉豆須 | 鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。 有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院裡絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。 父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”。 |
福建卷 | 路 | 世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。這三句話自選角度寫作文。 |
浙江卷 | 文章和人品 | 材料如下：古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。 |
2016年作文
主詞條：2016年高考作文
新課標全國一卷 （適用地區：河北、河南、江西、廣東、安徽、湖南、湖北、福建、山西） | 獎懲之後（圖） | 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。 漫畫的大致內容是： 第一組兩幅圖是一個孩子考了100分，家長給了一個吻，一個孩子考了59分，家長給了一巴掌；第二組兩幅圖是考了100分的孩子考了98分，家長給了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家長給了一個吻，請自選角度自命題。  2016全國卷I作文：獎懲之後 |
新課標全國二卷 （適用地區：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內蒙古、新疆、陝西、重慶、海南） | 語文素養提升大家談 | 談如何學習語文。 1、課上有效的學習； 2、課外大量的閱讀； 3、社會實踐活動。 從自己的角度分析這三種學習方式，談如何提高學習語文素養。 |
新課標全國三卷 （適用地區：廣西、雲南、四川、貴州） | 小羽的創業故事 | 請以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標準。最終規範了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。 |
北京卷 | ①“老腔”何以令人震撼 ②神奇的書籤 | 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。 ①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術形式本身，成為了一種象徵。 請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。 要求：從老腔的魅力說開去，不要局限於陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。 ②書籤，與書相伴，形式多樣。構想你有這樣一枚神奇的書籤：它能與你交流，還能助你實現讀書的願望……你與它之間會發生什麼故事呢？ |
浙江卷 | 虛擬與現實 | 網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。 業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家裡安裝VR（虛擬現實）設備，便可以足不出戶地穿梭於各個虛擬場景；時而在商店的衣帽間裡試穿新衣，時而在診室里與醫生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現場目擊者”…… 當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離？ 對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。 |
上海卷 | 評價他人的生活 | 隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。 |
山東卷 | 備好的行囊 | 材料作文：旅行的時候行囊中很多東西能用上，很多東西用不上，很多東西會陪你很久。 |
江蘇卷 | 話長話短 | 俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。 |
天津卷 | 我的青春閱讀 | 在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣…… 當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。 |
2017年作文
主詞條：2017年高考作文
全國卷I：老外眼中的中國關鍵字
全國卷II：根據詩句自擬文
全國卷III：“我與高考”或“我看高考”
北京卷：“說紐帶”或“共和國，我為你拍照”
上海卷：預測
浙江卷：有字的書、無字的書、心靈的書
江蘇卷：車輛與時代變遷
天津卷：重讀長輩這本書
山東卷：24小時共享書店
2018年作文
主詞條：2018年高考作文
全國卷I：“時光瓶”留給2035年的18歲青年
全國卷II：倖存者偏差
全國卷III：改革開放三部曲
浙江卷：浙江精神與浙江人
天津卷：器
江蘇卷：語言
上海卷：被需要的心態
北京卷：新時代新青年 綠水青山圖
2019年作文
主詞條：2019年高考作文
全國Ⅰ卷 | “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以後可以交給人工智慧啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，幹嗎非得自己乾？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。 這引起了人們的深思。 請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。 | |
全國Ⅱ卷 | 1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身於祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮鬥…… 請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。 ① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。 ② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。 ③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮後寫給同學的信。 ④ 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”後的觀後感。 ⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勳人物”的國慶節慰問信。 要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。 | |
全國III卷 | 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。 （據“小林漫畫”作品改編） 要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。 |  |
全國漢語試卷 | 2019年5月10日，北京2022年冬奧會倒計時1000天。來安中學舉行“奧運我最愛”的主題班會。小華說：“我最喜歡奧林匹克格言：更快、更高、更強！”大偉說：“我最喜歡桌球運動員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍，像他那樣自豪地說‘I am made in China’(我是中國造)！”小齊說：“我最喜歡奧林匹克運動口號：‘奧運會最重要的不是勝利，而是參與。’我沒什麼體育特長，但經常鍛鍊身體！” 請根據材料內容，結合你的體驗和思考寫一篇文章。 要求：① 自擬題目，自選文體。 ② 不得少於800字。 ③ 不得抄襲。④ 文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。 |
社會議論
6月7日，高考第一天。全國18套高考作文題目甫一公布，“不出所料”地引來全民熱議。在微博上，更是有網友別出心裁，把18地的作文題目串成這樣一段“情話”，得到十數萬計轉發。
“發現把作文題都串起來，是一段好暖的情話：沒有什麼不朽，我們終將生老病死。但我不想探究老規矩，只想帶你走過那門那路那獨木橋，穿越沙漠和自由，窮村落和茫茫山頂，在空谷數繁星，在窗邊看霓虹。想如晶片一般永駐你心，做永久的房客，共譜一篇愛情劇本，記錄點滴，讓我不用站起便擁有這個世界。”
2、浙江閱卷老師稱1分鐘判篇作文 仍被催促加速
2014年高考閱卷此時正在各地進行，全國的考生們都在焦急地等待著6月下旬的分數出爐，其他科目的閱卷，雖然也有不確定性，但不會差到哪兒去，可語文就不一樣了，尤其是作文閱卷，老師手一松或一緊，往往結果就大不一樣。浙江某地參與高考閱卷的老師向記者反映，語文閱卷速度實在太快，對學生不負責任，甚至一篇作文平均1分鐘判閱完成。
在浙江某地，語文閱卷組的老師們正在電腦上飛快地移動滑鼠。自從高考閱卷網路化之後，盯著電腦螢幕成為他們每天8小時必須的工作。一位參與語文某項閱讀閱卷的老師說“速度要求實在太快”。她計算了一下，4個小題7個得分點的閱讀主觀題，不少老師平均用時9秒判完。
這位老師說：一位老師閱卷7天，也就是56個小時完成12000的閱卷量。平均每個小時閱卷量大約214份，平均每分鐘閱卷3.5份，平均每份用時17秒。但是這位老師用了5天就完成工作量，也就是他每份試卷用時12秒。這是理想數字，不包括他休息，上廁所等，他的平均用時就是9秒。
3、作文猜題
2014年全國高考結束後，高考作文依然成為全國熱議的焦點，鐘漢良在微博發表對底片時代和數字時代的感想，意外命中廣東地區高考作文題；郭德綱曾經在微博長篇議論過的老規矩也成了北京的高考作文題；宋丹丹、於正關於編劇修改劇本的探討也無意中與安徽的高考作文題不謀而合，這無不讓網友嘖嘖稱奇，更讓讓專家跌破眼鏡、令考生驚奇的卻是——熱銷全國、重點學校考生都在用的《提分寶典》，全國18道作文題目，居然猜中了13道。
