基本介紹
- 中文名：新文科研究與改革實踐項目
- 別名：國家級新文科研究與改革實踐項目 、新文科項目
- 屬性：新文科、新文科建設
- 類型：新文科項目
- 項目平台：國家級新文科研究與實踐項目管理與服務系統
- 項目指南：《新文科研究與改革實踐項目指南》
- 主管部門：中華人民共和國教育部
項目簡介,新文科建設內涵,新文科建設意義,新文科建設宣言,共識,遵循,任務,
項目簡介
2021年3月2日，中華人民共和國教育部發布《教育部辦公廳關於推薦新文科研究與改革實踐項目的通知》（教高廳函〔2021〕10號）及《新文科研究與改革實踐項目指南》、《新文科研究與改革實踐項目推薦表》、《新文科研究與改革實踐項目匯總表》。
新文科研究與改革實踐項目面向全國普通本科高校開展。
新文科建設內涵
江蘇省教育廳副廳長、黨組成員楊樹兵介紹，“新文科”是教育部提出的“四新”建設之一，相較對於另外三個新，即新工科、新農科、新醫科，新文科建設涉及範圍的廣度要寬得多、難度也大得多。本科專業門類中，除了理學、工學、農學和醫學外，哲學、文學、歷史學、經濟學、法學、教育學、管理學、藝術學等八個學科門類都可納入“文科”範疇。而新文科建設指的就是突破傳統文科的思維模式，以繼承與創新、交叉與融合、協同與共享為主要途徑，促進多學科交叉與深度融合，推動傳統文科的更新升級。
新文科建設意義
新文科建設不僅影響文科本身、影響理工農醫教育、更影響高等教育全局。推進新文科建設要遵循守正創新、價值引領、分類推進“三個基本原則”，要把握專業最佳化、課程提質、模式創新“三大重要抓手”，要抓好中國政法實務大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經濟大講堂、中國藝術大講堂“四大關鍵突破”，培養適應新時代要求的套用型複合型文科人才。
新文科建設宣言
2020年11月3日，全國有關高校和專家齊聚中華文化重要發祥地山東，共商新時代文科教育發展大計，共話新時代文科人才培養，共同發布“新文科建設宣言”。
共識
新時代新使命要求文科教育必須加快創新發展
提升綜合國力需要新文科。一個國家的發展水平，既取決於自然科學發展水平，也取決於哲學社會科學發展水平。哲學社會科學發展水平反映著一個民族的思維能力、精神品格和文明素質，關係到社會的繁榮與和諧。新時代，把握中華民族偉大復興的戰略全局，提升國家文化軟實力，促進文化大繁榮，增強國家綜合國力，新文科建設責無旁貸。
堅定文化自信需要新文科。文化自信是實現中華民族偉大復興的精神力量。核心價值觀是文化最深層次的要素，文化自信在根本上取決於核心價值觀的生命力、凝聚力、引領力。圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，大力推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，培育踐行社會主義核心價值觀，為中華民族偉大復興注入強大的精神動力，新文科建設大有可為。
培養時代新人需要新文科。面對世界百年未有之大變局，要在大國博弈競爭中贏得優勢與主動，實現中華民族復興大業，關鍵在人。高等文科教育作為培養青年人自信心、自豪感、自主性的主戰場、主陣地、主渠道，堅持以文化人、以文培元，大力培養具有國際視野和國際競爭力的時代新人，新文科建設任重道遠。
