2021年11月，中華人民共和國教育部發布了《關於公布首批新文科研究與改革實踐項目的通知》，公布了首批新文科研究與改革實踐項目立項名單。
基本介紹
- 中文名：關於公布首批新文科研究與改革實踐項目的通知
- 發布時間：2021年11月
- 發布機構：中華人民共和國教育部
部分立項名單
廣播電視學“全媒型”新文科人才培養長效機制的改革與實踐
負責人：武文穎
本項目以新文科建設理念及卓越新聞人才培養2.0意見為指導，以有效融入“數智文科”理念，持續提升“學科交叉融合”，強化融合新聞教育，拓展教育主體和“文科質性”，增強價值引領為目標，努力構建大連理工大學廣播電視學“全媒型”新文科人才培養長效機制。通過不斷最佳化、促進各環節有機聯動、互嵌互融、形成持續穩定的閉環，培養以家國情懷為導向，以知識融合為依託，以技能訓練為重點，對新技術具有“反思性”、現實關懷與批判精神的卓越新聞傳播人才。
新文科背景下馬克思主義理論專業建設探索與實踐研究
負責人：洪曉楠
本項目以馬克思主義理論專業建設為研究對象，立足新文科背景，在深入學習習近平總書記關於教育重要論述的基礎上，採用調研考察、深度研討與專家訪談相結合的研究方法，探索解決新文科背景下“馬理”專業人才培養目標、人才培養模式以及新課程體系設定等問題，科學確定“馬理”專業人才培養目標和培養標準，著力探索基於多學科交叉複合的“馬理”專業新課程體系、教學內容、培養模式，為其他高校“馬理”專業建設提供參考和借鑑。
面向高素質涉外人才培養的公共外語課程體系改革與實踐
負責人：陳宏俊
本項目緊密圍繞國家戰略和東北全面振興、全方位振興需求，對標高素質涉外人才的能力要求，結合學校理工科優勢專業，更新教學理念，革新教學模式，改革教學評價與反饋方式，對公共外語教學課程結構進行進一步最佳化調整，對課程內容進行進一步整合構建，打造一流課程，加強“課程+實踐”育人體系建設，逐步完善多元培養模式和雙學位培養機制，進一步深化公共外語課程體系改革，構建“復語+涉外知識能力”高素質涉外人才培養課程體系，強化學生實踐能力的培養。
“以學生成長為中心”的經管專業個性化進階人才培養體系研究與改革實踐
負責人：朱方偉
本項目圍繞經管專業新文科建設實踐，系統性地對人才培養理念、模式、內容及手段進行升級改造，探索出經管領域新文科建設的中國路徑（C-PATH）：以國家和社會需求為起點，形成一套以學生成長為中心的經管專業人才培養體系，其以“以學生成長為中心”為人才培養理念（Center），能夠滿足學生的個性化發展需要（Personalized）、動態適應新時代的中國實踐發展需求（Adaptive），並貫穿人才培養全過程（Through）和實現學生知識、能力、素質的層次化進階（Hierarchical），凸顯價值引領、基礎厚重、關注前沿、紮根實踐、交叉融合的經管專業人才培養特色。
理工類大學藝術類專業“數智藝術”教學模式改革與實踐
負責人：於輝
新文科背景下的藝術類專業要培養具有藝術“質性”素養，能夠運用現代科技、信息技術和智慧型算法，從事新媒介研發、人機互動和數字藝術創作等新興行業的高素質藝術創新設計人才。本項目從新文科建設角度出發，拓寬藝術學科創作空間，彌補藝術專業套用需求，以數位化、智慧型化為特色，整合升級實驗實踐平台，通過藝術與“數智”學科交叉、質性與量化的研究交融，建設藝術類專業文理交叉、藝工融合的課程體系，打造“數智藝術”教學育人新模式。
面向新文科“1248”體系的國家級教師教學發展示範中心建設
負責人：馮林
本項目提出了面向新文科“1248”體系的國家級教師教學發展示範中心建設方案，“1248”體系包括一個理念、兩級平台、四個層次和八項舉措。一個理念是指中心以“服務於教育、服務於教學、服務於教師”為使命，致力於文科教師有效教學、學生有效學習、師生教學相長的卓越教學發展目標，培養“四有”好老師，全面提升教師教學能力，培養一流本科人才。兩級平台是指“部門聯動，校院協同”，建立校級教師教學發展中心和十個文科學部（學院）教師教學研究與發展分中心。四個層次是指針對新入職教師、成長期教師、成熟期教師和專家型教師，分別建立教師教學發展培訓制度，建立新文科教師全職業生涯教學培訓體系。八項舉措是指建立機制、開展研究、開展培訓、整合資源、名師指導、以賽促教、專業融通及科學評價。
新文科是我國在全球新科技革命、新經濟發展、中國特色社會主義進入新時代背景下對文科教育提出的新要求。自新文科建設方案出台以來，我校積極行動，主動謀劃，全面推進具有理工院校特色的新文科建設。此次獲批的6項教育部首批新文科研究與改革實踐項目，與已獲批的2項省級新文科研究與改革實踐項目，形成了大連理工新文科建設的新格局。
學校將以首批新文科研究與改革實踐項目為牽引，以價值引領為根本遵循，緊緊抓住“價值引領、特色發展、專業強化、課程最佳化、模式創新”，實現新文科和大文科本科人才培養體系真改、實改、深改，以立德樹人為根本，推進新時代文科教育創新發展，培養適應新時代要求的一流文科人才。
