新教材將會給教師帶來些什麼

內容介紹

本冊書作為國家基礎教育新課程通識性培訓教材中的一部分，旨在幫助教師了解新教材的新功能，以樹立新的教材觀，從而用好新教材，更好地為學生的發展服務。為此，我們特彆強調：

·重視老師的主動建構，鼓勵教師結合自己的經歷與體驗，進行反思性學習。

·突出案例分析，強調以問題為中心的探究性學習，幫助教師提高分析問題、解決問題和使用新教材的能力。

·鼓勵教師以一種開放的心態，主動與其他教師開展交流與合作，在討論、教學觀摩、角色扮演等過程中，分享經驗，共同成長。

總之，我們特彆強調教師在自主、合作、探究、交流與反思中學習本冊書的內容，以期在深入了解新教材的過程中實現專業發展和自身成長。

本冊書可以集中學習，也可以自學，但最好是將兩者結合起來。我們特別主張以學校為本的教師培訓，即以學校為單位，按照學科將教師分成若干個學習小組，讓大學在交流、研討中進行合作學習，這樣做的效果會更好一些。

前言
單元一新教材的功能
主體部分
主題1：新教材的概念界定
主題2：新教材的本質與特點
主題3：新教材的構成與分類
主題4：新教材的功能
條件部分
案例部分
研究性學習部分
培訓建議
單元二新教材的編寫
主體部分
主題1：新教材編寫的教育理念
主題2?盒陸灘謀嘈吹腦蠐敕椒