斯金納條件作用(operant conditioning),亦稱“工具性條件作用”、“操作條件作用”。由斯金納命名並作了充分研究的一類條件作用。與巴甫洛夫的“經典條件作用”相對。包括獎和懲、機體產生或抑制某種反應以及辨別刺激三個基本因素。適當操縱這三個因素,可以訓練人或動物產生或抑制多種多樣的行為或反應。
基本介紹
- 中文名:斯金納條件作用
- 外文名:operant conditioning
斯金納條件作用(operant conditioning),亦稱“工具性條件作用”、“操作條件作用”。由斯金納命名並作了充分研究的一類條件作用。與巴甫洛夫的“經典條件作用”相對。包括獎和懲、機體產生或抑制某種反應以及辨別刺激三個基本因素。適當操縱這三個因素,可以訓練人或動物產生或抑制多種多樣的行為或反應。
斯金納條件作用(operant conditioning),亦稱“工具性條件作用”、“操作條件作用”。由斯金納命名並作了充分研究的一類條件作用。與巴甫洛夫的“經典條件作用”相對。包括獎和懲、機體產生或抑制某種反應以及辨別...
斯金納認為,人類行為主要是由操作性反射構成的操作性行為,操作性行為是作用於環境而產生結果的行為。在學習情境中,操作性行為更有代表性。斯金納很重視R型條件反射,因為這種反射可以塑造新行為,在學習過程中尤為重要。實驗1:將一隻很...
斯金納認為,操作行為更能代表人的學習。應該研究操作行為的條件作用和消退作用。教育教學的關鍵是分析強化效果,設計精密的操作程式,通過建立特定的強化系統,以塑造人的行為。這對教學改革產生較大影響。但把動物學習規律簡單套用於人的擘...
斯金納很重視R型條件反射,因為這種反射可以塑造新行為,在學習過程中尤為重要。斯金納關於操作性條件反射作用的實驗,是在他設計的一種動物實驗儀器即著名的斯金納箱中進行的。箱內放進一隻白鼠或鴿子,並設一槓桿或鍵,箱子的構造儘可能...
斯金納的操作性條件作用屬於反應型條件反射,因為這時反應發生在刺激之前,強化物同反應相結合。所謂操作性行為就是那種作用於環境而產生結果的行為。在這個過程中,行為是自然現象,是獲得刺激的手段和工具,所以這種條件作用又稱工具性(...
S型條件反射是強化與刺激直接關聯,R型條件反射是強化與反應直接關聯。斯金納認為,人類行為主要是由操作性反射構成的操作性行為,操作性行為是作用於環境而產生結果的行為。在學習情境中,操作性行為更有代表性。斯金納很重視R型條件反射,...
這種理論由美國心理學教授 斯金納提出。斯金納認為,控制人們行為的關 鍵是要控制刺激人的外部環境中的兩個條 件。這兩個條件是:在行為產生前確定一個具 有刺激作用的客觀目標;在行為產生後根據 工作績效給予行為者一定的獎勵或懲罰,...
操作條件反應 操作條件反應是斯金納描述的條件作用形式,指機體自發的反應因有強化或無強化的伴隨而相應增加或降低重複出現的機率。操作條件反應
這種機械照料嬰兒的裝置是斯金納研究操作性條件反射作用的又一傑作。這種設計的思想是要儘可能避免外界一切不良刺激,創造適宜兒童發展的行為環境,養育身心健康的兒童。②行為塑造和矯正。斯金納認為,人的大多數行為都是操作性的,任何習得...
這些行為是不固定的, 而行為固定是經典的條件性行為的特點。Thorndike的試驗描述了工具學習過程中必要和充分條件。在Thorndike研究行為改變後30年, 哈佛大學的研究生斯金納(B.F Skinner)開始致力於發現一種方法以確定一系列行為變化的功能...
所以稱為條件反射,是由於這種反射的建立和消退依條件為轉移。研究實驗 美國和西方心理學家對巴甫洛夫關於條件反射形成的學說而言。為了和美國心理學家B.F.斯金納的操作條件作用說相區別,西方心理學家就把巴甫洛夫的條件反射形成的學說,...
斯金納很重視R型條件反射,因為這種反射可以塑造新行為,在學習過程中尤為重要。斯金納關於操作性條件反射作用的實驗,是在他設計的一種動物實驗儀器即著名的斯金納箱中進行的。箱內放進一隻白鼠或鴿子,並設一槓桿或鍵,箱子的構造儘可能...
所謂操作性條件反射屬於反應型條件反射的過程,沒有已知的刺激,是由有機體本身自發出現的反應,如老鼠壓槓桿的反應是由有機體發出的,槓桿對這種反應起誘導作用。根據斯金納的看法,行為可以分為應答性與操作性兩種,前者是由刺激引起的,...
斯金納的強化理論中所揭示出的有關強化的規律,對我們的教育教學工作具有重要的啟示作用。斯金納的強化理論還豐富了現代管理科 學,行為科學等的內容,並被廣泛地運用於社會的各項管理中且取得了巨大的成就。不足 強化是不是學習的必要條件,...
強化偶聯(contingency of reinforcement)是斯金納操作條件作用理論術語。他稱某一行為與發生在行為之後的強化之間的關聯為偶聯,並以此說明操作行為的建立過程。被試在實驗情境中偶然做了某種動作後,便引起主試給予的強化的後果,以後該動作...
斯金納的操作性條件作用,提出強化的概念,也把強化分為不同的類型。強化是由行為主義心理學家所提出的概念,行為主義者強調刺激--與反應之間的聯結。斯金納提出的操作性條件作用,認為存在兩種類型的學習,一類是由刺激情景引發的反應,稱...
美國行為主義心理學家斯金納的程式教學就是這一流派的代表。理論假設 斯金納的程式教學主要建立在其創立的操作性條件作用學說和強化理論基礎之上。 操作性條件作用學說繼承和發展了傳統的刺激—反應理論,斯金納在用白鼠和鴿子作為被試進行研究...
強化理論是美國的心理學家和行為科學家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種理論,也稱為行為修正理論或行為矯正理論。最早提出強化概念的是俄國著名的生理學家巴甫洛夫,在巴甫洛夫經典條件反射中,強化指伴隨於條件刺激物之後的無條件...
然而更重要的是從這些系統化的經驗事實中歸納出行為關係的深層核心———行為與環境條件之間的合法一致性,即歸納出行為的環境選擇性相互作用解釋原則。由於斯金納激進行為主義強調的是描述可以經驗到的行為與環境條件之間的特定關係,而不是...
為了分析動物的行為,斯金納專門設計了“斯金納箱”。利用這一實驗裝置,斯金納設計和完成了大量的動物行為實驗,系統控制和分析了影響動物行為的因素,總結了動物操作性條件作用的原理,獲得了巨大的成功。他的這一套方法體系被稱為行為的...
行為塑造法是根據斯金納的操作條件反射研究結果而設計的培育和養成新反應或行為型式的一項行為治療技術,是操作條件作用法強化原則的有力套用之一。行為塑造法的套用不僅要求病人的積極參與,而且也需要所有有關醫務人員和病人家屬的密切配合。...
壓一次槓桿就會出現食物,他將一隻餓鼠放入箱內,它會在裡面亂跑亂碰,自由探索,偶然一次壓槓桿就得到食物,此後老鼠壓槓桿的頻率越來越多,即學會了通過壓槓桿來得到食物的方法,斯金納將其命名為操作性條件反射或工具性條件作用,食物...
自主塑造貌似操作條件作用,實則只能用經典條件作用規律來解釋。因為實驗程式是條件刺激(亮鍵)和無條件刺激(食物)的結合而非反應(啄鍵)和強化物(食物)的結合。這一發現給斯金納的操作條件作用原理增加了複雜性。因為斯金納的操作條件...
強化是條件作用的必要手段,受強化的刺激就可產生條件反射,不受強化的與之類似的刺激則不會產生條件反射。就人類而言,詞也可以作為強化物在條件作用中起強化作用。學習的過程即是條件反射形成的過程。B.F.斯金納用操作性條件作用或工具...
斯金納提出的強化理論分為兩種類型:正強化和負強化。斯金納認為:人或動物為了達到某種目的,會採取一定的行為作用於環境,當這種行為的後果對他有利時,這種行為就會在以後重複出現;不利時,這種行為就減弱或消失。人們可以用這種正強化或...
刺激一反應學習(stimulu response learning)是解釋動物認識的老行為主義術語。斯金納操作條件作用的理論基礎。最極端者認為以反射作為動物認識的表征單位最為方便,由此可以把認識和認識產生的行為都看作是特殊刺激與特殊反應之間的聯合。有...