《斯語》是連載於晉江文學城的小說，作者是溡。
基本介紹
- 中文名：斯語
- 作者：溡
- 小說類型：言情小說
- 連載狀態：連載中
- 連載平台：晉江文學城
內容簡介
刻意凝視每個眼神 卻只看見自己也不夠誠懇 推開關了的門 在風中晾乾臉上的淚痕 然後在早春陌生的街頭狂奔 直到這世界忘了她這個人……
斯語
相關詞條
- 斯語
斯語 《斯語》是連載於晉江文學城的小說，作者是溡。內容簡介 刻意凝視每個眼神 卻只看見自己也不夠誠懇 推開關了的門 在風中晾乾臉上的淚痕 然後在早春陌生的街頭狂奔 直到這世界忘了她這個人……
- 雜說斯語:一百拾
《雜說斯語：一百拾》是一本2022年中國國際廣播出版社出版的圖書，作者是劉潤山，韓梅，夏文嫻。內容簡介 本書是一本實用的斯瓦希里語的語言素材，分為上下兩篇，所採用的語言素材均從當地的報紙、雜誌、書籍中採拾而得，原汁原味。...
- 天津外國語大學亞非語學院
開設的主要課程有：基礎斯語、斯語閱讀、斯語視聽說、斯語寫作、東非概況、翻譯理論與技巧、高級口語等。師資力量 師資隊伍建設，是提高教學質量和科研水平的必要條件。從建院起，該院就不懈的加強人才隊伍建設，形成了“一把手”負責“第...
- 斯瓦希里語(第一冊)
《斯瓦希里語（第一冊）》是1989年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是曹勤。內容簡介 斯瓦希里語屬班圖語系，是非洲三大語言之一。早期曾採用阿拉伯字母，19世紀中葉起改用拉相字母拼寫。目前在非洲約有五千萬人操不同程度的斯...
- 班圖語支
斯瓦希里語(簡稱斯語)屬班圖語系東班圖語族,為非洲一主要通用語言。使用斯語者約有五千萬人,分布在東非各國和地區,包括坦尚尼亞、肯亞、烏干達、馬拉威、蒲隆地、剛果、尚比亞、辛巴威、莫三比克、索馬里等國。
- 斯瓦希里語3
《斯瓦希里語3》是1990年10月1日外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是沈志英。內容簡介 《斯瓦希里語3》是在一、二冊的基礎上編寫的，目的是為進一步加強和提高學生的聽、說、讀、寫、譯等基本功的培養和訓練，對常作斯語語法...
- 斯瓦希里語日常會話手冊
《斯瓦希里語日常會話手冊》是2011年中國國際廣播出版社出版的圖書，作者是陳蓮英。內容簡介 《斯瓦希里語日常會話手冊》內容包括：時間、時差、休閒娛樂、攝影沖印、聚會、婚禮、飛機、航班、轉機、換乘、進出海關、存取行李、事故、失物...
- 非洲斯瓦希里語文學
3.帶有民族主義色彩的作品。代表作有《姆亞卡之詩》與《富莫·李昂戈之詩》。這兩部長詩著力描寫了反對異族入侵的歷史人物姆亞卡、李昂戈的形象，在斯語文學史上占有重要地位。第二時期 19世紀80年代到20世紀60年代，即德、英殖民統治...
- 印度尼西亞語族
爪哇島東部和馬都拉島上約有800萬人使用馬都拉語，東部有一種蘇曼尼波方言，作為教育上的標準方言。馬都拉人傳統上用老爪哇文，現改用拉丁字母的馬都拉文。在中國 中國少數民族語言之一，屬於南島語系，具體包括排灣語、布嫩語、阿眉斯語...
- 斯瓦希里語習慣用語
《斯瓦希里語習慣用語》是2010年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是孫寶華。內容簡介 《斯瓦希里語習慣用語》內容簡介：早在1407年，明政府即在翰林院設立四夷館，堪稱中國歷史上最早的官辦外語翻譯人才培養機構。按照今天的標準，...
- 克己復禮(漢語成語)
顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”（《論語·顏淵》）成...
- 美拉尼西亞語族
中國台灣的中部山區和東部沿海縱谷平原約有20餘萬人使用高山族語言,包括泰耶爾語、賽德語、鄒語、卡那卡那布語、沙阿魯阿語、排灣語、阿眉斯語、布嫩語、魯凱語、卑南語、賽設特語、邵語、耶眉語。
- 阿熱(漢語詞語)
阿熱，漢語辭彙，拼音是ā rè，意思指少量高貴。解釋 複姓。西域 堅昆國 ，又名 黠戛斯 ，其君曰“阿熱”，遂姓 阿熱氏 。出處 見《新唐書·回鶻傳下》。阿熱在黠戛斯語中的讀音黠戛斯為Az，在《毗伽可汗碑》東面碑有：“...
- 九大語系
日耳曼諸語言分西支、北支和東支：西支包括英語、德語（在德語基礎上衍生了依地語和盧森堡語）、荷蘭語、弗拉芒語（也有學者認為弗拉芒語只是荷蘭語的一種方言）、南非的阿非利堪斯語、以及弗里西亞語；北支包括斯堪的納維亞諸語言—...
- 斯瓦西里語泛讀教程
這本《斯瓦希里語泛讀教程》主要面向我國高校開設的斯瓦希里語本科專業的學生以及有一定斯瓦希里語基礎的斯語愛好者，可以作為斯瓦希里語本科專業二年級或者三年級的閱讀課教材或課外閱讀教材。教程編排由淺入深，內容涉及文學、歷史、...
- 斯瓦希里語4
本書是斯語基礎階段的最後一冊書，也是向提高階段的過渡，用作承上啟下的教材。為此，我們在編寫過程中，既考慮到要進一步鞏固前幾冊所學過的基本知識和基本技能，也要為學生進入提高階段作一些必要的準備。 在編寫中，我們作了如下...
