斯坦福設計思維課3：方法與實踐

內容簡介

如今，設計思維正被越來越多的組織用來推動創新。但是，如何找到好的落地方法與可參考的實踐案例，是很多組織關心的核心問題之一。
在方法層面，本書結合自組織團隊、“團隊中的團隊”等不同的組織形態，探討了在創新過程中，如何使用生態地圖和設計思維活動每周“快照”這樣的工具，如何映射和測量設計思維在組織中的套用，以及如何捕獲和理解方法與技術之間的相互作用。
在實踐層面，面對技術進步給創新過程帶來的新機遇和挑戰，本書探討了設計思維與人機互動的結合，介紹了設計思維在醫療護理、自動駕駛等領域的套用。同時，深入到設計思維的“原型”階段，探討了如何在電子原型設計中支持技術新手和編程中原型開發的可能性。
不管是在哪個層面，這些研究都給想在組織中套用設計思維的管理者提供了具體可行的幫助，使得他們在推動創新這件事上有了更有力的抓手，持續提升產品創新的效率和整個組織的創新能力。

作者簡介

哈索·普拉特納，SAP公司聯合創始人，2005年和2007年分別捐資，幫助史丹福大學和波茨坦大學分別成立了設計學院。

克里斯托夫·邁內爾，哈索·普拉特納數字工程研究所總裁兼執行長、波茨坦大學數字工程系主任、網際網路技術與系統教授。他還是德國國家科學與工程學院Acatech成員。

拉里·萊費爾，史丹福大學機械工程學教授、史丹福大學哈索·普拉特納設計思維研究項目總監。

圖書目錄

引言面向21世紀組織的設計思維 ·001

第一部分設計思維實踐 ·013

1 碰撞的影響——當自組織團隊面對戰略目標與既定規程 ·015

2 映射和測量設計思維在組織中的套用 ·031

3 工作中的設計思維方法論：捕獲和理解方法與技術之間的相互作用 ·045

4 為“團隊中的團隊”創建工作空間案例研究 ·061

第二部分探索人與技術的互動 ·079

5 醫療信息技術系統工程中的設計思維：可穿戴移動計算技術在分散式護理中的套用 ·081

6 用Tele-Board MED 重新設計就醫經歷 ·096

7 自動駕駛汽車的嵌入式即興創作設計 ·120

第三部分原型設計 ·139

8 誰能製造一個智慧型裝置來評估用於創意計算的原型工具包的可用性 ·141

9 製作有形示例：用於程式理解的工具構建 ·155

10 軟體開發過程中終端用戶參與和原型設計的案例研究 ·178

第四部分開發設計思維教學工具和方法 ·211

11 設計思維教育的規模化：線上課程的最佳實踐研究報告 ·213

12 設計規模化、可持續的線上同伴互動平台 ·233

13 針對設計思維團隊績效的評估工具 ·269

14 主題標記方案與知識處理標記法：衡量設計對話中知識創造的兩個相輔相成的工具 ·284

15 套用fMRI 開發新的神經影像學範式，評估即興創作和創造性思維的神經相關性 ·302

斯坦福設計思維課3：方法與實踐

基本介紹

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