《文隨境生:一位中學語文教師的實踐與思考》是2015年8月人民日報出版社出版的圖書,作者是趙慧。
基本介紹
- 書名:文隨境生:一位中學語文教師的實踐與思考
- 作者:趙慧
- 出版社:人民日報出版社
- 出版時間:2015年8月
- 頁數:333 頁
- 定價:46 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787511532442
《文隨境生:一位中學語文教師的實踐與思考》是2015年8月人民日報出版社出版的圖書,作者是趙慧。
《文隨境生:一位中學語文教師的實踐與思考》作者趙慧以其近30年的語文教學經驗,結合具體案例,對語文教學中的讀與寫進行了認真的思考與總結.她提出閱讀三境界:打開眼界,打開心界,提升境界,這其實也是語文教育各相關要素之三境:寫作之...
《語文本體教學的實踐與思考》是2010年3月1日寧波出版社出版的圖書,作者是王慧琴。作者簡介 王慧琴,女,中學高級教師,現任紹興市塔山中心國小校長。先後獲浙江省三八紅旗手、紹興市教壇新秀、紹興市十佳師德標兵、紹興市十大傑出青年、...
一位中學教師的德育思考與實踐以作者幫助學生成長為主線,從孩子成長、攜手家長成長和教師自我成長出發,滿懷生命在場的責任感,生動細膩描述了作者擔任班主任、年段長和德育處主任過程中真實感人、豐富多彩的育人故事、德育實踐和思考。
《高中語文教學現場:一個教研員的思考和實踐》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是楊勇。內容簡介 上海市黃浦區教育學院高中語文教研員楊勇老師書中展現了他在高中語文教研員崗位上的所見所思,很多地方體現出教研員的工作特色。...
——初次聽張文質老師的語文課有感\ 25.一朝被蛇咬,十年怕井繩\ 26.有效的教學情境是上好課的關鍵\ 27.“微言課堂”數則\ 專業素養篇\ 1.給心靈減負\ 2.論文怎樣才能吸引評審的眼球?\ 3.比獲獎更重要的 ——如何指導學生參加...
也許,我們教師會拒絕某些高深的理論,拒絕行政的威權簡單地凌駕於教育實踐,但是,你可別拒絕這本書。雖然作者並不是中學語文教學研究專家,但是,他是一位中學語文教學的有心人,在用心思考著語文課堂改革與教學實踐,或許你在閱讀《...
全書圍繞中學語文新課程、中學語文教育的現狀及發展等話題,對語文新課程做了比較深入的解讀和探討,提出了富有建設性的建議,勾畫出了新的課堂閱讀教學模式,從理論和實踐的結合點上對中學語文教學進行了深八的思考。《一個語文教師的心路...
1980年被評為特級教師。長期從事中學語文教學、科研及學校管理工作,創立了中學語文點撥教學法,提出了“積累·思考·表達”的“語文能力訓練發展三部曲”理論。曾任安徽省蕪湖市第一中學副校長,兼任安徽師範大學文學院碩士生導師、中國教育...
《深化語文教學改革的思考與實踐》給供相關學者參考閱讀。圖書目錄 語文教育改革的深化工作——以香港的經驗為例 語文教育“回歸生活”探究 教育可以由“小”人手:小時候的飲食禮儀 如何在高中語文教學中促進學生主動學習 上海市中國小...
閱讀、思考,寫作,正是一個語文教師所應該具備的最基本的專業素質與技能。作者簡介 呂駕宇,祖籍福建福安,出生地麗水縉雲,1996年畢業於浙江師範大學中文系。民盟盟員。從事過編輯、記者,編導等,現為麗水中學國文教師。曾先後獲麗水市...
出版《語文教學的人文思考與實踐》、《教師人格魅力》、《創新思維與寫作》、《中學生怎樣寫科研小論文》、《走近澳大利亞教育》、《高中現代文閱讀技術分析》、《程紅兵與語文人格教育》、《心聽校園》等8部著作,主編《探索有生命力的...
中學語文片段教學是指一片段教學的內涵。所謂片段(片斷)教學,是相對於一節完整的課堂教學而言,是一節課某一邏輯層次的教學。 國小語文片段教學是在文章思想內容上進行強化間隔,以此實現文章停頓,從而幫助小學生形成片段思維模式,並以片段內...
淺論語文教師的教學語言 閱讀教學應注重培養學生的閱讀意識 談閱讀能力的培育 語文學科能力培養的五項原則 調查思考卷 幾地學生語文能力調查研究 走出六本書圍牆:拓寬途徑,激發興趣 中學生語文整體素養下降原因的思考 農村中學100節語文課...
《著名特級教師教學思想錄:中學語文卷》所提供的案例和事跡都是對自己教學思想的說明和驗證,並具有推廣價值,應可為基礎教育的一線教師專業成長提供借鑑,對課堂教學的創新和最佳化形成指導。圖書目錄 努力構建語文教學的良性循環 只有一個...
回顧與思考 教學生去探索創新 ――談談我的導創教學 拾掇記憶的斷磚碎瓦 ――語文教改隨想錄 我的探索 備課“五有”研究教學 探索規律 寓思維訓練於讀、寫、聽、說訓練之中 中學語文學科性質漫議 構建語文教學的良性循環 中學語文...
就教師的職業而言,積累決定底蘊。幾十年堅持不懈的人,才有可能成為“專家”。細水長流,深刻思考,勤奮探究,一定能夠讓一位腳踏實地的奮鬥者“化蛹為蝶”,脫穎而出。作為年輕的中學語文教師,如果能有一段相當長的時間積累資料、...
35、關於教師寫作指導與訓練的反思,《文學教育》 , 2015 (2) :108-109 36、高中教育奇葩朵朵,《教師教育研究》,2015年09期 37、破解核心問題和矛盾的理論在哪——關於基礎教育及其語文教學實踐與研究的思考,《教育》, 2016 (2...
(3)加強與語文課程與教學論專業研究——尤其是我個人關於中學語文教學的研究——的聯繫,力爭使中學語文教師的教學技能更專業一些。圖書目錄 第1章 書寫技能 第一節 書寫技能概述 第二節 書寫技能的養成 第三節 書寫技能教學的成功...
所著《中學國文教學法》是中學語文教學法研究的開山之作,是三十年代語文教育理論研究的集大成之作,該書首創了"先總論後分論"的教材編寫方法,堪稱這一時期語文教育論著之最,具有承上啟下,繼往開來的意義。人物介紹 阮真又名阮樂...
關於“多讀”的斷想 教與學不能平分“天下”尊重個性不等於“怎么理解都行”切忌模式化 新課程面前再談“舉一反三”樹立主體意識,講求范讀時機 素養篇 走向專業型教師——“做一個怎樣的語文教師”的思考 主要參考文獻 後記 ...
批判性思維是一種理性的合理質疑的思維方式,注重培養學生的分析思考能力。作者將批判性思維引入語文教學,指導學生通過現有教材文本和補充文本進行批判性閱讀,並通過批判性思維的方式指導學生寫作,點評高考作文等。 作者現在主持中學語文如何...
第一節對語文教學效率的觀察與思考 一、一次調研檢測引發的語文教學效率觀察 二、語文教學效率不高的原因探析 三、語文課堂教學效率的種種缺失 第二節學記語文的產生 第二章學記語文的理論建構 第一節學記語文的概念與研究假設 一、...
荒唐提案的二元思考及其“荒唐”對策 懇請全國人民向王旭明道歉 “五元電影”的身價 “曲線”改革及其它 “合理推論”未必合理 且說“入鄉隨俗”從“跪”說開去 幫凶 教育揚眉 一位中學語文特級教師的舉報信 螃蟹·西紅柿·素質教育 錢...
語文味教學法是一種新的教學語言。定義 語文味理論與實踐走過了一段不平凡的探索歷程。2013年底,程少堂才不疾不徐地在這些系統化的理論思考基礎上開始撰寫語文味教學法論文。最終在《中學語文教學》2014年第2期發表的論文《建構一種新...