基本介紹
內容提要,圖書目錄,文章節選,
內容提要
《文學批評原理(第2版)》和《文學理論》、《文學文本解讀》是一套系列教材,是“文藝學課程體系的改革研究”課題的成果,這一課題為國家教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的重點項目。課題立項雖然尚不足三年,但華中師範大學中文系文藝學專業的教學改革實驗,卻從80年代早期就已開始,其工作內容包括探討本科文藝學課程設定、教材編寫和教學方式方法的改革;在近20年的時間裡,此改革工作一直堅持進行,其階段性成果曾於1993年獲得普通高校優秀教學成果國家級一等獎,其後,課題研究不斷拓展與深化,現在提供的就是新的階段的新成果。
圖書目錄
緒論
第一章 功能論
第一節 文學批評的審美功能
第二節 文學批評的社會政治功能
第三節 文學批評的哲學價值
第二章 主體論
第一節 文學批評的寫作主體
第二節 文學批評的接受主體
第三章 文學批評方法(上)
第一節 社會-歷史批評
第二節 道德批評
第三節 印象主義批評
第四節 心理學批評
第五節 文化學批評
第四章 文學批評方法(中)
第一節 文體學批評
第二節 新批評
第三節 結構主義文學批評
第四節 解構批評
第五章 文學批評方法(下)
第一節 讀者批評
第二節 女權主義批評
第三節 新歷史主義批評
第六章 文學批評文本
第一節 文學批評文章 的分類
第二節 文學批評文章 的語言表達方式
第七章 文學批評的寫作
第一節 文學批評的寫作步驟
第二節 文學批評的寫作技巧
結語文學批評未來發展的瞻望
主要參考書目
文章節選
第一章 功能論
現代文學批評既是溝通文學創作和社會接受的中介性活動，又是一種獨立的人文學科，它對讀者接受、社會進步和文學理論建設都發揮著重要作用。當批評家以文學方式傳遞的美感印象吸引讀者的審美關注時，批評便發揮著引導和深化藝術欣賞，增強讀者審美愉悅的職能；當批評家的眼光從藝術和美學的領域引向社會生活的空間，引申發揮作品的社會政治意義時，批評就具有干預生活、影響意識形態的社會政治作用；當批評家超越作品歷史意義和技巧意義的分析，在創作和接受的動態跟蹤中，凝聚、結晶、形成新的觀念，推動文藝理論的進步時，文學批評又成為運動中的美學，具有哲學的價值。
第一節 文學批評的審美功能
文學批評是一種對象性的活動，它的性質和功能不能不首先受到文學特徵的制約。文學是一種審美的意識形態，文學作品的美具有飄忽、朦朧的特點，它決定了批評審美體驗和意義闡釋的不確定性。批評家只有用直覺領悟和心理體驗的藝術思維方式才能進入藝術，也只有用空靈蘊藉的語言才能傳達作品的審美蘊涵。批評家美感領悟和美感傳遞的方式決定了批評寫作的藝術化特點，文學批評因此被人們稱作藝術王國的第十位“繆斯”。文學批評的審美性特點，必然吸引著讀者的審美關注，並由此產生激發讀者美感的功能。
……
現代文學批評既是溝通文學創作和社會接受的中介性活動，又是一種獨立的人文學科，它對讀者接受、社會進步和文學理論建設都發揮著重要作用。當批評家以文學方式傳遞的美感印象吸引讀者的審美關注時，批評便發揮著引導和深化藝術欣賞，增強讀者審美愉悅的職能；當批評家的眼光從藝術和美學的領域引向社會生活的空間，引申發揮作品的社會政治意義時，批評就具有干預生活、影響意識形態的社會政治作用；當批評家超越作品歷史意義和技巧意義的分析，在創作和接受的動態跟蹤中，凝聚、結晶、形成新的觀念，推動文藝理論的進步時，文學批評又成為運動中的美學，具有哲學的價值。
第一節 文學批評的審美功能
文學批評是一種對象性的活動，它的性質和功能不能不首先受到文學特徵的制約。文學是一種審美的意識形態，文學作品的美具有飄忽、朦朧的特點，它決定了批評審美體驗和意義闡釋的不確定性。批評家只有用直覺領悟和心理體驗的藝術思維方式才能進入藝術，也只有用空靈蘊藉的語言才能傳達作品的審美蘊涵。批評家美感領悟和美感傳遞的方式決定了批評寫作的藝術化特點，文學批評因此被人們稱作藝術王國的第十位“繆斯”。文學批評的審美性特點，必然吸引著讀者的審美關注，並由此產生激發讀者美感的功能。
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