數控加工機械基礎（第2版）

《數控加工機械基礎（第2版）》是由浙江省教育廳職成教教研室組編，高等教育出版社於2011年出版的數控技術套用專業課程改革成果教材。該教材為中等職業學校數控技術套用專業及相關專業的教學用書，也可作為相關人員崗位培訓及自學用書。

該教材主要內容分四個項目：項目一常用金屬材料，包含碳鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬和硬質合金五個課題，主要介紹金屬材料的種類、性能和用途；項目二常見熱處理，主要介紹常見熱處理的方法、特點和選用；項目三機械傳動裝置及零部件，包含主軸傳動裝置及零部件、進給傳動裝置及零部件、自動換刀裝置及零部件和其他常用機構及零部件（選學）四個課題，介紹數控工具機主軸傳動、進給傳動、自動換刀等各種傳動的類型與特點、使用與維護等；項目四液壓和氣壓傳動裝置，介紹液壓和氣壓傳動裝置的組成、特點和套用。

基本介紹

• 中文名：數控加工機械基礎（第2版）
• 作者：浙江省教育廳職成教教研室
• 類別：數控技術套用專業課程改革成果教材
• 出版社：高等教育出版社
• 出版時間：2011年08月30日
• 頁數：168 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：978-7-04-032928-5
• 版面字數：250千字

成書過程

該教材作為浙江省數控技術套用專業課程改革成果教材，是由浙江省教育廳職成教教研室組織該省骨幹教師，按照“浙江省職業教育六項行動計畫”有關精神，根據浙江省教學需求，結合課程改革成果編寫而成。

編者在收到的教學反饋意見和建議基礎上，結合最新（截至2011年8月）浙江省機械類高職單考單招考試大綱和相關標準進行了修訂。該教材由徐煒修訂，金小舜、徐煒任執行主編，鄭海波、楊義準任執行副主編，由顧淑群審稿。該教材在編寫中，得到了婁海濱、張明初的幫助。

該教材保持了第1版教材的編寫結構和形式，並對如下內容作了調整：對原有教材項目三課題一中任務三“認識齒輪傳動”的“輪系”的相關知識進行了擴充；在項目三中新增了課題四“其他常用機構及零部件”，包含“認識平面連桿機構”和“認識凸輪機構”兩個任務（作為選學內容）；對原有教材中的一些內容和圖片進行了合併、補充、調整和修改，並對部分附錄中的國家標準進行了更新。考慮到該教材與第1版的延續性以及教學、高職單考單招考試的實際情況，該教材中的部分標準仍沿用第1版中的相關標準。

2011年8月，該書由高等教育出版社出版。

內容簡介

《數控加工機械基礎（第2版）》主要內容分四個項目：項目一常用金屬材料，包含碳鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬和硬質合金五個課題，主要介紹金屬材料的種類、性能和用途；項目二常見熱處理，主要介紹常見熱處理的方法、特點和選用；項目三機械傳動裝置及零部件，包含主軸傳動裝置及零部件、進給傳動裝置及零部件、自動換刀裝置及零部件和其他常用機構及零部件（選學）四個課題，介紹數控工具機主軸傳動、進給傳動、自動換刀等各種傳動的類型與特點、使用與維護等；項目四液壓和氣壓傳動裝置，介紹液壓和氣壓傳動裝置的組成、特點和套用。

教材目錄

前輔文

緒論 認識機械

項目一 常用金屬材料 課題一 碳鋼 任務一 認識碳鋼 任務二 了解碳鋼的力學性能 任務三 了解碳鋼的切削加工性能 任務四 選用碳鋼 課題二 合金鋼 任務一 認識合金結構鋼 任務二 認識合金工具鋼 任務三 了解特殊性能鋼 課題三 鑄鐵 課題四 有色金屬 課題五 硬質合金

項目二 常見熱處理 課題 常見熱處理 任務一 了解常見熱處理 任務二 選用熱處理

項目三 機械傳動裝置及零部件 課題一 主軸傳動裝置及零部件 任務一 認識數控車床主軸零部件 任務二 認識帶傳動 任務三 認識齒輪傳動 課題二 進給傳動裝置及零部件 任務一 認識數控工具機進給傳動零部件 任務二 認識螺旋傳動 課題三 自動換刀裝置及零部件 任務一 認識蝸桿、蝸輪及蝸桿傳動 任務二 認識鏈傳動 *課題四 其他常用機構及零部件 任務一 認識平面連桿機構 任務二 認識凸輪機構

項目四 液壓和氣壓傳動裝置 課題一 液壓傳動裝置 任務一 了解液壓傳動 任務二 認識液壓泵 任務三 認識液壓缸 任務四 認識液壓控制閥 任務五 了解液壓迴路 課題二 氣壓傳動裝置 任務一 了解空氣壓縮站 任務二 認識氣缸和氣馬達 任務三 了解氣壓控制閥 任務四 了解氣壓傳動系統

附錄 附錄1 滾動軸承的代號 附錄2 普通螺紋的主要參數與標記 附錄3 同步帶的標準 附錄4 同步帶輪的主要參數 附錄5 V帶的標準 附錄6 V帶輪槽形的尺寸(GB/T 10412—2002)

參考文獻

教學資源

• 課程資源

《數控加工機械基礎（第2版）》配有Abook數字課程。此外，還配有學習卡等教學資源。

數字課程名稱	出版社	出版時間	內容提供者
“數控加工機械基礎（第2版）”數字課程	高等教育出版社、高等教育電子音像出版社	2011年2月	徐煒

教材特色

該教材貫徹“以能力為本位，以就業為導向”的職業教育辦學方針，體現以適應“理論與實踐一體化”的新型教學模式需求為根本，以滿足學生和社會需求為目標的編寫指導思想。在編寫中突出以下特色：

（1）以套用為核心，聯繫生活、專業、企業生產實踐。簡化原理闡述，剔除無實用價值的陳舊內容和繁冗計算；適當降低理論難度，以適用夠用、實用為度。

（2）打破原有理論框架，以數控工具機為載體和主線安排教學項目。在尊重科學性和教學規律性的前提下，對教學內容進行整合、取捨和補充，凸顯以培養學生能力為重點，滿足企業對技能型人才的需求。

（3）教與學並重，體現“學生主體、教師主導”的教學理念，在教學項目中設計了套用實例、知識連結、閱讀知識、練習。

（4）該教材選用了與教學內容相結合的生產實例圖片，採用表格將知識點展現出來。

作者簡介

浙江省教育廳職成教教研室：浙江省教育科學研究院的一個部門，負責課程改革、技能競賽、創新創業、教學整改等工作。