內容介紹
《通識教育叢書:數學賞析》取材也有一定特色。如從“科學計數法”、“二進制”、“準確數與近似數”等不同角度介紹“數”;又如講“空間”,強調笛卡爾坐標引出解析幾何的革命性作用,還介紹了高維和分數維空間的意義。
作者介紹
向隆萬,1941年生於上海,1963年於復旦大學數學系本科畢業。先後在西安交通大學數學系和上海交通大學數學系任教。1980年至1982年作為訪問學者在美國哥倫比亞大學及麻省理工學院進修。
學術研究方向為偏微分方程的計算及套用。開始過十餘門數學課程,主編或合編出版專著及教材5本,發表各類論文70餘篇。
曾任微分方程教研室主任、數學系副主任、校教務處長、校工會副主席、國際交流學院院長、教育部工科數學課程指導委員會副主任等職。現任上海交通大學教學委員會委員,兼任上海市歐美同學會·上海市留學人員聯合會常務副會長。
2010年主編《東京審判·中國檢察官向哲浚》出版;2011年任上海交通大學東京審判研究中心名譽主任。
曾獲上海市優秀教學成果二等獎、政府特殊津貼、全國語言文字先進工作者等榮譽。
作品目錄
總序 通識教育再認識
前言
緒論 怎樣賞析數學
第一章 數與空間
第二章 數學證明與公理化體系
第三章 無限與極限
第四章 導數與微分
第五章 積分
第六章 最佳化問題
選修材料之一 唐詩格律的形式體系
選修材料之一 微積分在經濟問題中的若干套用