《數學教學與和諧課堂》是2021年汕頭大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：數學教學與和諧課堂
- 作者：張懷琴,劉曉,李賢權
- 出版社：汕頭大學出版社
- 出版時間：2021年3月1日
- ISBN：9787565839528
數學教學與和諧課堂
相關詞條
- 數學教學與和諧課堂
《數學教學與和諧課堂》是2021年汕頭大學出版社出版的圖書。...
- 課堂不能只教知識:國小數學精彩課堂10例
《課堂不能只教知識：國小數學精彩課堂10例》是2017年11月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是張范輝。內容簡介 《課堂不能只教知識：國小數學精彩課堂10例》通過10個精彩課堂案例，闡述了作者從教20年來對國小數學教學的實踐探索和深入思考，面對當下教學改革帶來的困惑，反思一線數學教師如何樹立正確的兒童教學觀與...
- 傳承創新發展小先生制讓教育更和諧
長期致力於“小先生制”和諧課堂教學研究、數學魔術教學研究，多次受邀到省內外學校上示範課及講座，輔導20餘位教師在市、區級比賽中獲得一等獎。圖書目錄 第一輯 “小先生制”與和諧課堂理論研究 重拾“小先生制”教學智慧的實踐研究 丘燕飛002 此相遇非彼相遇 丘燕飛009 回歸教學本質 關注師生髮展 丘燕飛013 基於...
- 和諧高效思維對話(國中數學)
《和諧高效思維對話（國中數學）》是2009年出版的圖書，作者是辛珍文。內容介紹 《和諧高效思維對話:新課堂教學的實踐探索(國中數學)》內容簡介：課堂教學是實施素質教育的主渠道，誰抓住了課堂，誰就抓住了教學工作的關鍵。傳統的課堂教學過於強調教師的主導作用而忽視學生的主體作用，過於強調基礎知識、基本技能的教學而...
- 數學優質課
教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師應樹立的教育理念：課程觀、數學觀、教材觀、學生觀、教師觀、學習觀、教學觀、過程觀、評價觀等。樹立新觀念 學習觀 基礎教育的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習的方法，培養終身學習的願望和能力，達到“以學生的...
- 現代數學教學有效性策略研究
《現代數學教學有效性策略研究》是2020年遼海出版社出版的圖書。內容簡介 《現代數學教學有效性策略研究》共分為六章，首先介紹了影響數學有效課堂教學的幾個關鍵問題，然後從課堂教學預設、課堂教學內容、課堂教學行為、課堂教學策略、課堂教學評價等幾個方面對國中數學有效性教學進行了深刻的分析，並提出了相應的策略。...
- 張麗紅(雲和縣江濱實驗國小數學教師)
撰寫的《運用“課堂觀察記錄表”提高數學教學能力》、《全程多樣滲透 主體多元參與》等20餘篇論文在國家、省、市級刊物發表或獲獎；對激發學生學習興趣和數學作業評價有自己獨特的方法。治教格言：愛心獻給孩子，誠心送給家長，耐心留給自己！工件單位：雲和縣江濱實驗國小 任教學科： 國小數學 ...
- 佳一數學
佳一數學教學法即“佳一動態數學教學法”，是佳一教育機構歷時十年自主研發出的數學教學法，該教學法注重學生內心體驗，強調師生和諧互動，並將領導力、經濟學、管理學等社會科學融入數學教學中，全面提高學生綜合素質，為學生奠定成功成才之路。佳一優勢 1、佳一動態數學教學法，倡導“師生互動、生生互動、課堂內外...
- 優質課堂系列叢書·快樂成長導學案:數學
《優質課堂系列叢書·快樂成長導學案:數學(2年級下冊)(RJB)(學生用書)》按照小學生的學習習慣編寫，緊扣小學生的愛好興趣，讓孩子從此愛上學習。《優質課堂系列叢書·快樂成長導學案:數學(2年級下冊)(RJB)(學生用書)》內容貼近小學生學習和生活的常用事物，並配有精美的插圖，幫助小學生提高閱讀興趣，增強對短文的...
- 新課程金牌教案:數學(1 年級上)
《新課程金牌教案：數學（1 年級上）》是華中師範大學出版社出版的書籍。內容簡介 為了更好地服務於辛勤耕耘在教學第一線的廣大中國小教師，我們在廣泛調查的基礎上提出了組織編寫一套《新課程金牌教案》（以下簡稱《金牌教案》）的構想。這一構想得到了全國各地中國小教師和課程改革專家的廣泛贊同和積極回應，有四百多...
- 課堂教學互動
可以以此為契機，深深打動學生的心，從情感教育的高度提升課堂教學層次，增強師生互動的效果。因此，通過最佳化“教學互動”的方式，即通過調節師生關係及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動，強化人與環境的交一經影響，以產生教學共振，達到提高教學效果的一種教學結構模式。
- 幼稚園數學教育第2版
三、數學教育活動中應該注意的問題·第二課幼稚園說課設計 一、說課的含義·二、說課一般形式介紹 三、說課稿的撰寫 四、說課的要求.第四單元 幼兒感知集合的發展及教育 第一課幼兒感知集合的意義及年齡段特點·一、幼兒感知集合的意義...二、幼兒感知集合發展的年齡特點·第二課 物體分類教學——幼兒感知教學的...
- 國小數學常規課和創新課教學設計 5下
一般說來，好的教學設計能提高課堂教學效率，反之，教學設計不到位，就不可能達到良好的教學效果。正如著名教育專家、中國科學院心理研究所張梅玲教授說的，沒有精心的預設，就沒有精彩的畢成。作者介紹 沈丹丹：寧波大學教師教育學院副院長，教授，浙江省特級教師。從事國小數學教學研究20餘年，在《教育探索》、《國小...
- 教學活動
3. 拓展教學空間，不局限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。4. 重視教學反思，在反思中與學生共同成長。資源 在教學時、注意力用好手中的多種資源 。六、教學活動 - 基本理念 國小數學課堂教學是數學活動的教學，是師生...
- 引探教學法
引探教學法是教師積極引導學生主動探求新知識的一種教學方法。它是80年代初，為了改變國小數學課堂教學弊端，改進課堂教學結構，提高課堂教學效率，提高學生學習能力，使教學體現當今的教學要求、教學新思想，以適應時代發展的需要而在深圳創立的一種新教學方法。內容 這種方法經過連續十多年大面積的試驗和運用，受到了...
- 國小數學常規課和創新課教學設計一上(人)
國小數學課堂也發生了比較大的變化，教師努力向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。總結 但我們也清醒地認識到，課改所預想的理想課堂教學尚未真正全面呈現，在一線教師中，解讀教材不深、把握教材不準、...
- 協同教學三策
善用和諧教學共邁協同步伐——一年級《小於、等於、大於》協同案例分析 探索數字之謎——協同中的和諧教學 創設情景——引領學生髮現數學之美 聚焦學科核心素養創建“和諧”綠色課堂 構建和諧課堂，促進多維發展 和諧互助協同課堂的探索與實踐——以3A M2U1教學為例 雙邊互動新思路和諧氛圍促成長——以協同教學促學生髮展...
- 問吧,我的數學課堂
把握課堂教學中“生成”的分寸 關於數感培養的幾點思考 有的放矢切實上好複習課 以評啟思由情促學 問吧——我的數學課堂 第二部分 走進課堂 “年曆告訴你——年、月、日”教學紀實與評析 “鉛筆有多長”教學紀實與反思 “神奇的尺子”教學紀實與反思 “什麼是周長”教學紀實與反思 “七巧板”教學設計及實錄 ...
- stem(科學、技術、工程和數學教育)
當教學圍繞這個本質展開時，就有了一條隱形的線索，將科學和工程問題有效地結合在一起。可見，STEM的教學並不是簡單地將科學與工程組合起來，而是要把學生學習到的零碎的知識與機械過程轉變成一個探究世界相互聯繫的不同側面的過程。在科學、技術、工程、數學之間存在著一種相互支撐、相互補充、共同發展的關係。如果要...
- 吳正憲
吳正憲老師長期致力於數學教學改革，她努力把數學教育重心轉移到促進學生的發展上來.她為學生創設愉悅和諧的學習環境，在她的課堂上,呈現出學生樂學、愛學、善學、會學的生動活潑局面、她在長期的教育教學中堅持教書育人，重視創新精神的培養和健全人格的發展，形成了傳授知識、啟迪智慧、完善人格，三者有機結合的教學...
- 李金蛟
一、數學課堂是向未知方向挺進的旅程。數學課堂是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景。教學面對的是一個個富有個性、具有獨特精神生活方式和經驗的學生；教學要促進學生的發展，只有給學生留下充分的時間和空間，學生才能有所發現，有所創造！二、 新課程是數學教學與人文精神整合的契機。作...
- 龐彥福
”龐老師以人為本，構建新的課堂教學觀。他重視學生對課堂教學的感受，關注教學活動中學生思維的發展過程，構造師生互動平台。教學研究 “問渠那得清如許？為有源頭活水來。”幾十年如一日，他始終堅守教育教學工作第一線，深深地紮根於數學教學與教研活動這一片沃土，及時蒐集了寶貴的第一手材料，積累了豐富的教學...
